The Good Child

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出版者:Stanford University Press
作者:Jing Xu
出品人:
页数:248
译者:
出版时间:2017-7-11
价格:USD 90.00
装帧:Hardcover
isbn号码:9780804799263
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 人类学
  • 中国
  • 人类学·社会学
  • 研究相关
  • 中國民族誌
  • 中国文学
  • 家庭关系
  • 成长
  • 心理悬疑
  • 秘密
  • 道德困境
  • 青少年小说
  • 悬念
  • 情感
  • 人性和善恶
  • 社会问题
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具体描述

Chinese academic traditions take zuo ren—self-fulfillment in terms of moral cultivation—as the ultimate goal of education. To many in contemporary China, however, the nation seems gripped by moral decay, the result of rapid and profound social change over the course of the twentieth century. Placing Chinese children, alternately seen as China's greatest hope and derided as self-centered "little emperors," at the center of her analysis, Jing Xu investigates the effects of these transformations on the moral development of the nation's youngest generation.

The Good Child examines preschool-aged children in Shanghai, tracing how Chinese socialization beliefs and methods influence their construction of a moral world. Delving into the growing pains of an increasingly competitive and changing educational environment, Xu documents the confusion, struggles, and anxieties of today's parents, educators, and grandparents, as well as the striking creativity of their children in shaping their own moral practices. Her innovative blend of anthropology and psychology reveals the interplay of their dialogues and debates, illuminating how young children's nascent moral dispositions are selected, expressed or repressed, and modulated in daily experiences.

《好孩子》 一部关于成长、选择与迷失的沉思录 《好孩子》并非一个简单的童话故事,而是一部深刻描绘个体在生命旅程中,如何面对内心的召唤,如何在世俗的期待与真实的自我之间寻求平衡的寓言。它没有华丽的辞藻,没有跌宕起伏的情节,却以一种不动声色的力量,触及人心最柔软也最坚韧的部分。 故事的主人公,我们姑且称他为“艾伦”,生活在一个看似平静的小镇。这个小镇就像一个被精心呵护的花园,这里的居民习惯于遵循既定的规则,扮演着社会赋予他们的角色。艾伦从小就被教导要做一个“好孩子”——听话、懂事、努力学习、将来成为一个对社会有用的人。父母的期盼,老师的教导,邻里的赞许,如同无形的藤蔓,缠绕着他,塑造着他的行为,也规范着他的思想。 艾伦的童年,充满了满足和被认可的快乐。他成绩优异,乖巧懂事,总能在第一时间理解大人的意图,并努力去达成。他很少有叛逆的想法,也很少提出不合时宜的问题。在旁人看来,他是一个完美的典范,是父母的骄傲,是社区的希望。他就像一块未经雕琢的玉石,散发着温润的光泽,预示着它将成为一件精美的艺术品。 然而,在这份“好”的背后,一丝不易察觉的微澜正在悄悄涌动。当夜深人静,当周围一切归于沉寂,艾伦偶尔会感到一种莫名的空虚。他会望着窗外的星空,思考那些被忽略的问题:为什么我要如此努力?这份“好”究竟是为了谁?我真正的喜悦来自哪里?这些问题像细小的种子,在他心底悄然埋下,等待着发芽的时机。 随着年龄的增长,艾伦进入了青春期。这是一个充满困惑和挣扎的时期,也是个体意识开始觉醒的阶段。外界的期待依然如故,但艾伦内心的声音也愈发清晰。他开始对书本上的知识产生质疑,对那些被奉为真理的教条产生怀疑。他发现,那些被赞扬的“好”,有时候似乎并不代表真正的快乐。他看到一些“不那么好”的孩子,他们或许成绩平平,或许有些特立独行,但他们眼中却闪烁着一种自由的光芒,一种敢于表达真实的自我的勇气。 这种对比,让艾伦开始重新审视自己的生活。他开始偷偷地阅读一些被认为“不合适”的书籍,开始尝试一些“不被允许”的爱好。他发现了自己对音乐的热爱,对艺术的敏感,对那些在小镇上被视为“不务正业”的事物的向往。这些发现,如同在他封闭的心灵花园里打开了一扇窗,吹进了新鲜的空气,带来了久违的生机。 然而,改变的道路从来都不是一帆风顺的。当艾伦试图表达自己的真实想法时,他遭遇了来自家庭和社会的阻力。父母的不解和担忧,朋友的疏远,老师的批评,都让他感到痛苦和迷茫。他开始怀疑自己是否走错了路,是否应该继续扮演那个“好孩子”的角色,以换取更多的认同和安全感。 《好孩子》的故事,便是在这种内心的拉扯和外界的压力中展开。它没有为艾伦设置一个明确的敌人,也没有给他一个清晰的“反派”去对抗。他最大的敌人,恰恰是他内心深处的恐惧和对失去的担忧,是他从小被灌输的“规则”和“期待”所形成的无形枷锁。 书中,艾伦的成长轨迹并不是直线式的进步,而是充满了迂回和反复。他会因为一次失败的尝试而退缩,会因为一时的迷失而重新回到熟悉的轨道。他会假装自己依然是那个“好孩子”,以平息周围人的不安,同时也安抚自己内心的焦躁。然而,内心深处对真实的渴望,却从未真正熄灭。 《好孩子》通过对艾伦细腻的内心描绘,展现了人在成长过程中,如何与自己的“理想自我”和“社会自我”进行博弈。他可能在某个阶段,为了迎合他人的期待而暂时放弃了自己的真实追求,但这种压抑,最终会以另一种形式爆发出来。他或许会经历一次刻骨铭心的经历,一次深刻的触动,一次无法忽视的觉醒,让他明白,真正的“好”,并非是对他人的顺从,而是对自我价值的认同和实现。 书中不乏对人生困境的描绘,但它并非宣扬消极或悲观。恰恰相反,它是在困难中寻找希望,在迷失中寻找方向。艾伦可能会遇到一些形形色色的人,他们或许是同样在挣扎的同龄人,或许是曾经走过类似道路的长者。这些人,如同人生旅途中的灯塔,为他指引方向,也为他提供慰藉。他们可能不会直接告诉他该怎么做,但他们身上折射出的生命经验,却能引发艾伦更深层次的思考。 《好孩子》的核心,在于探讨“选择”的力量。即使身处巨大的压力和束缚之中,个体依然拥有选择的权利。这种选择,可能意味着放弃眼前的安逸,踏入未知的领域;可能意味着承受误解和质疑,坚持内心的声音;可能意味着重新定义“好”的含义,不再被外在的评价所裹挟。 随着故事的推进,艾伦逐渐学会了如何倾听自己内心的声音,如何辨别那些真正属于自己的渴望。他开始明白,真正的成长,并非是完美的复制,而是独特的创造。他或许依然无法完全摆脱过去的印记,无法完全满足所有人的期待,但他已经找到了与自己和解的方式,找到了在不完美中追求完整的生活哲学。 《好孩子》并没有给出一个完美的结局,它留下了开放性的空间。因为人生的旅程还在继续,挑战和选择也永不停歇。艾伦的故事,不是一个终点,而是一个起点。它告诉我们,成为一个“好孩子”,只是人生的一个阶段,而成为一个“真实的人”,才是永恒的追求。 这部作品,更像是一面镜子,映照出我们每个人在成长过程中,或多或少都会经历的迷茫、挣扎与觉醒。它让我们重新审视那些被我们视为理所当然的“好”,让我们思考,在追逐“好”的道路上,我们是否丢失了那个更重要、更真实的自己。 《好孩子》是一部值得反复阅读的作品,每一次重读,都会有新的感悟。它不提供答案,却能引发思考;它不描绘奇迹,却能触动心灵。它用一种朴素而深刻的方式,讲述了一个关于个体成长、关于生命选择的永恒主题,留给读者无尽的回味和力量。它提醒我们,在纷纷扰扰的世界里,倾听内心的声音,勇敢地走向属于自己的那片星空。

作者简介

Jing Xu is Affiliate Assistant Professor of Anthropology at the University of Washington and Research Fellow at the Center for Anthropology and Ethnology, Tsinghua University.

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的文字质感非常独特,有一种清冷的、近乎散文诗的韵味,但同时又紧紧地包裹着一个极其硬核的、关于权力结构和系统性失灵的故事内核。它不像一些情节驱动的小说那样让人肾上腺素飙升,它的力量是缓慢渗透、逐渐累积的。作者对于社会背景和制度运作的描绘,显得异常扎实和考究,充满了纪实的冷峻感,让人深信故事中的一切都有可能在某个我们不曾关注的角落真实发生。我尤其喜欢作者对于“环境如何塑造个体命运”这一主题的探讨。那些冰冷的制度、僵化的规则,是如何一步步将一个鲜活的生命塑造成了某种特定的形态,这个过程的描写真是令人心寒。阅读它,就像是透过一扇厚厚的磨砂玻璃,观察一个悲剧的发生,你无法直接干预,只能眼睁睁看着一切按照既定的轨迹滑向终点,那种无力感,是这本书带给我最深刻的体验。

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天哪,我简直要为作者的叙事功力鼓掌到手软!这本书的结构设计堪称鬼斧神工。它不是那种让你猜到下一秒会发生什么的小说,而是像一个精密的机械钟表,每一个齿轮的咬合都恰到好处,驱动着一个宏大而精巧的故事走向最终的定点。阅读的过程中,我不断地停下来,反复琢磨那些看似随意留下的伏笔,那些不经意间透露出的信息,它们像散落在棋盘上的碎片,等待着一个更高维度的视角来将其拼凑完整。作者非常擅长运用多重视角,但这种切换不是为了炫技,而是为了构建一个更庞大、更具欺骗性的现实。你以为你已经掌握了全局,但下一章,作者就会用一个意想不到的转折,将你之前所有的认知和判断彻底颠覆。这种智力上的博弈感让人欲罢不能,简直就是为那些热爱深度解谜和复杂叙事结构的大脑准备的盛宴。看完最后一页,那种豁然开朗又夹杂着一丝被耍弄的快感,真是无与伦比的阅读享受。

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这本书简直就是一剂猛药,直击人心最深处的隐秘角落。我读完之后,好几天都无法从那种压抑、近乎窒息的氛围中抽离出来。作者的笔触如同手术刀般精准而冷酷,将人性的复杂、道德的模糊地带剖析得淋漓尽致。情节的推进不是线性的,更像是一张层层叠叠的网,每一个看似无关紧要的细节,最终都会以一种令人毛骨悚然的方式串联起来,形成一个无懈可击的逻辑闭环。尤其是一些环境和人物心理的描写,细腻到让人几乎能闻到空气中弥漫的尘土味和汗酸味,感受到角色胸腔里每一次不规律的搏动。它挑战了我们对“好”与“坏”的传统定义,迫使你站在一个极其不舒服的角度去审视,那些被社会规范强行压制在阴影下的真实欲望和扭曲的逻辑。那种阅读体验是痛苦的,但也是极其震撼的,因为它迫使你直面人性中最幽暗、最不愿承认的部分。这本书的后劲极大,合上书本时,你会发现,原来世界在你眼中已经悄然发生了一些微妙的、无法逆转的偏移。

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说实话,我一开始是被这本书的封面和名字吸引的,带着一种对“乖巧”或“失足”儿童故事的预期。结果,这本书完全打破了我的所有预设。它的基调是如此的沉静、克制,反而比那些歇斯底里的爆发更具穿透力。作者似乎对人物的内在世界有着近乎病态的洞察力,笔下的人物不是符号化的善恶标签,而是充满了矛盾、挣扎和自我合理化的个体。他们的每一个选择,无论多么令人不齿,在他们自己的世界观里,都存在着一套自洽的、无可指摘的逻辑链条。我特别欣赏作者对“沉默”和“留白”的运用。很多至关重要的信息和情感张力,并没有被直接描绘出来,而是隐藏在对话的间隙、眼神的交汇和环境的暗示之中,需要读者自己去“听见”那些没有说出口的话。这种需要主动参与构建故事意义的阅读方式,极大地提升了作品的深度和回味空间。读完后,我久久不能忘怀的是那些眼神,那些没有被言说的痛苦和坚持。

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我必须承认,这本书对我来说是一次相当艰涩但又令人振奋的阅读挑战。它的阅读难度不在于晦涩的语言,而在于它所呈现的世界观是如此的颠覆和反直觉。作者似乎毫不留情地撕开了文明世界那层薄薄的遮羞布,露出了下面由原始的恐惧、对控制的渴望以及根深蒂固的偏见所构筑的骨架。我花了不少时间去消化其中一些哲学思辨的片段,它们穿插在情节之中,但又像独立的论述,不断地拷问着阅读者自身的价值体系。这本书的魅力就在于它的不妥协性,它拒绝提供任何廉价的安慰剂或简单的答案。它提出的问题远比它提供的陈述要多得多,这才是真正优秀文学作品的标志。你合上书的那一刻,不会感到满足,只会感到被彻底地“激活”了思维,迫使你重新审视自己对“正常”、“合理”的全部定义。这绝不是一本用来放松的书,它是一次严肃的、必须全神贯注的心灵洗礼。

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肤浅。简直不知道从哪开始吐槽。

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田野地点是2011-12年的上海某托儿所。读罢印象深刻的是第二、第五章,前者剥离出现代中国父母育儿理想中隐含的困境(无私高尚乐于助人vs too young too simple sometimes naive),后者探讨“管教”的多重内涵

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肤浅。简直不知道从哪开始吐槽。

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田野地点是2011-12年的上海某托儿所。读罢印象深刻的是第二、第五章,前者剥离出现代中国父母育儿理想中隐含的困境(无私高尚乐于助人vs too young too simple sometimes naive),后者探讨“管教”的多重内涵

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