普通高等學校定位實證研究 在線電子書 圖書標籤: 高等教育學 ♦高教所圖書館 ◎中國
發表於2024-11-24
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聽結題報告還是挺有意思的,調研方麵也做瞭很多。書整套的結構從目錄上看就有些亂,整體也不是很好讀。定位靠分類指導,可能課題組針對的就是高校自身定位吧,對宏觀分類的理念解讀很少。
評分聽結題報告還是挺有意思的,調研方麵也做瞭很多。書整套的結構從目錄上看就有些亂,整體也不是很好讀。定位靠分類指導,可能課題組針對的就是高校自身定位吧,對宏觀分類的理念解讀很少。
評分聽結題報告還是挺有意思的,調研方麵也做瞭很多。書整套的結構從目錄上看就有些亂,整體也不是很好讀。定位靠分類指導,可能課題組針對的就是高校自身定位吧,對宏觀分類的理念解讀很少。
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評分聽結題報告還是挺有意思的,調研方麵也做瞭很多。書整套的結構從目錄上看就有些亂,整體也不是很好讀。定位靠分類指導,可能課題組針對的就是高校自身定位吧,對宏觀分類的理念解讀很少。
我國高等教育正值大眾化發展時期,學校數量和類型不斷增加。經濟社會發展對人纔需求也*加多元,高等教育係統處於復雜多變之中,高校的定位問題日益彰顯。本書正是基於我國350所普通本科學校定位的實證研究成果。從高等教育係統的視角,對我國目前高校定位存在的問題進行瞭數量化揭示,且從一般高校、重點大學、行業院校、研究型大學等多個維度分彆進行瞭考察。研究結論具有較強的針對性、可靠性和普適性。
趙慶年、嚮興華*的《普通高等學校定位實證研究》對我國高校定位進行瞭績效評價,創立瞭高校定位績效評價的PRIEP方法。該方法既可以滿足研究者進行相應研究使用,也適用於高等學校自身開展相應評價工作,對於高等教育研究而言具有方法論意義。
本書較充分地實現瞭理論與實踐的結閤,既有對高校定位概念的辨析以及高校定位原則等理論探討,進而在高校定位理論方麵取得瞭新進展,也有針對不同類型高校定位問題的揭示與對策研究。因此,本書具有比較廣泛的適用範圍,既可以作為高等學校教育學專業的研究生與本科生的教學參考書,也可以作為政府和高等學校決策的依據,還可以為教育研究者提供研究參考。
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