具体描述
Impelled by a demand for increasing American strength in the new global economy, many educators, public officials, business leaders, and parents argue that school computers and Internet access will improve academic learning and prepare students for an information-based workplace. Just how valid is this argument? In "Oversold and Underused", Larry Cuban argues that when teachers are not given a say in how the technology might reshape schools, computers are merely souped-up typewriters and classrooms continue to run much as they did a generation ago. In his studies of early childhood, high school, and university classrooms in Silicon Valley, he found that students and teachers use the new technologies far less in the classroom than they do at home, and that teachers who use computers for instruction do so infrequently and unimaginatively. Cuban points out that historical and organizational economic contexts influence how teachers use technical innovations. Computers can be useful when teachers sufficiently understand the technology themselves, believe it will enhance learning, and have the power to shape their own curricula. But these conditions can't be met without a broader and deeper commitment to public education beyond preparing workers. More attention, Cuban says, needs to be paid to the civic and social goals of schooling, goals that make the question of how many computers are in classrooms trivial.
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读后感
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用户评价
自从读了《Oversold and Underused》这本书，我感觉自己仿佛获得了一副新的“透视眼镜”，能够看到那些隐藏在表象之下的价值。过去，我总是习惯性地将注意力放在“我缺乏什么”上，拼命地去弥补短板，学习新知。然而，这本书却让我意识到，我们往往过度关注“新”和“多”，却忽略了对“已拥有”的“深”和“精”。它通过大量生动的故事和数据，揭示了“Oversold and Underused”现象的普遍性，以及它对个人和组织的潜在危害。我常常在想，我投入了那么多时间去学习一项新的技能，掌握了它的皮毛，但真正将其运用到炉火纯青的程度，又有多少？这本书就像一位循循善诱的导师，它没有直接给我答案，而是教会我如何提问，如何审视。它引导我去思考，我手中的“工具”，是否被恰当地使用？我积累的“经验”，是否被充分地发挥？我的人脉“网络”，是否被有效激活？我开始在日常工作中，有意识地去发掘那些“被低估”的资源，并尝试将其发挥出更大的作用。这种“深挖”的过程，比单纯地“广度拓展”更能带来实质性的突破和成就感。
评分对于《Oversold and Underused》这本书，我的第一感受是它打破了我固有的思维模式。我一直以为，要想在竞争激烈的环境中脱颖而出，就必须不断地学习新技能，追求前沿技术。然而，这本书却旗帜鲜明地提出了一个截然不同的观点：很多时候，我们低估了自身已有的资源，并在不经意间将其“低使用率”化。作者以犀利的笔触，剖析了现代社会中普遍存在的“过度追逐新潮”和“现有价值被忽视”的悖论。我常常看到身边的人，为了掌握最新的AI工具而废寝忘食，却忽略了他们早已熟练掌握的Excel高级功能，而后者在数据分析领域依然有着不可替代的作用。这本书就如同一次及时的“唤醒”，提醒我，与其盲目地追逐浪潮，不如先深入挖掘和优化手中已有的“利器”。它不仅仅是关于工作技能，更延伸到了人际关系、时间管理等方方面面。我开始反思，我那些看似“普通”的沟通技巧，在关键时刻是否能发挥出“超常”的影响力？我那些“老旧”的习惯，是否还有被重新打磨、焕发新生机的可能？书中提供的分析框架和思考工具，让我能够系统地审视自己的“Oversold and Underused”情况，并开始采取有针对性的措施。这是一种由内而外的改变，它让我不再焦虑于“拥有什么”，而是更加专注于“如何更好地利用”。
评分《Oversold and Underused》这本书，让我对“价值”的定义有了更深刻的理解。以往，我总以为价值就等于“新颖”、“稀缺”或“市场热度”。但这本书却让我看到了那些“被低估”的“潜力股”，那些在我们身边却常常被忽视的“隐形资产”。作者用一种近乎“解剖”的方式，剖析了“Oversold and Underused”现象的根源，以及它如何阻碍我们实现更大的成就。我尤其欣赏书中关于“再发现”和“再激活”的论述。它不是让我们去抛弃旧的，而是鼓励我们去审视旧的，去发现它们在新情境下的新用途，去打磨它们，使其焕发新的光彩。我开始反思，我那些看似“过时”的知识，是否在某些领域仍然具有独特的价值？我那些“不起眼”的技能，是否能通过巧妙的组合，创造出意想不到的效果？这本书给我最大的改变，是让我从一个“追逐者”变成了一个“挖掘者”。我不再盲目地追求“更多”，而是更加注重“更好”地利用现有的一切。这种思维模式的转变，让我感到工作和生活都变得更加充实和有意义，因为我知道，很多宝藏，其实就在我的手中，只是我需要以一种全新的视角去发现它们。
评分《Oversold and Underused》这本书，给我的感觉就像是一场关于“静水流深”的哲学探讨，只不过它被巧妙地包裹在实用性和操作性极强的框架里。作者并没有直接抛出几条“秘籍”让你去遵循，而是引导你去观察，去思考，去发现。我经常在工作中遇到瓶颈，觉得自己的能力和资源都已达到极限，这时候我就会翻开这本书，寻找一些新的启发。它让我明白，很多时候，所谓的“极限”只是因为我们没有深入挖掘现有资源的潜力。书中举的那些关于“老旧技术焕发新生”、“看似平凡的经验创造巨大价值”的例子，都让我印象深刻。我开始尝试用书中的方法去审视我过去的一些“不成功”的尝试，试图找出它们“Oversold and Underused”的原因。是不是我投入了大量的精力去学习，但却没有找到最适合它的应用场景？是不是我拥有这项技能，但却没有给它足够的“舞台”去展现？这本书给我最大的启示是，真正的创新和价值创造，往往不是来自于凭空创造，而是来自于对现有事物的深刻理解和精妙运用。它让我意识到，那些被我们视为“陈旧”或“普通”的东西，可能蕴含着巨大的能量，只是等待我们去解锁。
评分读完《Oversold and Underused》这本书，我简直被作者的洞察力折服了。它不是一本单纯的技术手册，也不是一本空洞的理论说教，而是像一位经验丰富的朋友，在繁忙的工作和生活中，点醒我那些被忽略却至关重要的“隐形资产”。书里反复强调的“未被充分利用的价值”这个概念，像一盏明灯，照亮了我许多工作中的盲点。我常常在想，我花大量精力去学习新的软件、新的方法，但有多少是我真正运用到极致的？有多少是我仅仅“会用”而没有“用好”的？这本书提供了一个全新的视角，让我开始审视自己拥有的技能、知识、甚至人脉，以及它们在不同情境下的潜力。它没有直接告诉我“如何做”，而是引导我去思考“为什么”。为什么有些看似微不足道的技能，在特定的场合能发挥出惊人的作用？为什么我们常常倾向于追求“新”而忽略了“旧”的精髓？作者用大量生动的案例，从个人成长到企业管理，展示了“Oversold and Underused”现象的普遍性和危害性，以及如何反其道而行之，发掘那些“被低估”的宝藏。我尤其喜欢书中关于“深度优化”的论述，它不是简单的重复工作，而是对现有资源进行精细打磨，挖掘其潜在的价值，使其发挥出超越预期的效用。这不仅仅是关于效率提升，更是关于一种更聪明、更可持续的工作和生活方式。
评分虽然现在科技发展如此之快，十年前出版的有关技术的内容好像时隔千秋，但惊人的是，书里还有很多东西适用于现在。可能只是电脑换成了ipad等等。美国的教育，其实也是问题重重。
评分虽然现在科技发展如此之快，十年前出版的有关技术的内容好像时隔千秋，但惊人的是，书里还有很多东西适用于现在。可能只是电脑换成了ipad等等。美国的教育，其实也是问题重重。
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