緒論
第一章《小孩月報》：多種圖像敘事探索
第一節《小孩月報》概況
一《小孩月報》的版本
二《小孩月報》簡介
三主創人範約翰簡介
四《小孩月報誌異》版本辨析
第二節《小孩月報》的視覺啓濛
一先進印刷技術提供的技術支持
二繪畫技法的西學東漸
三圖像版的“海客談瀛洲”
四對傳統繪圖濛學讀物的改良
第三節《小孩月報》中的圖像、敘事與權力
一從畫圖釋義到“畫圖示戒”
二從“畫圖示戒”到“漫畫意識”
三《天路曆程摘要》的圖像敘事性
四《小孩月報》啓濛性再論
第二章《濛學報》：兒童啓濛的“圖說”形式
第一節《濛學報》概況
一《濛學報》簡介
二《濛學報》的編輯人員
第二節石印術的運用與“圖說”
一先進印刷技術提供的助力
二崇實思潮與“圖說”
三《濛學報》分級閱讀與“圖說”
第三節圖像與意義的建構
一“中學為體”的圖像敘事
二愛國主鏇律下的圖像趣味性
第三章《啓濛畫報》：遊戲方式演說啓濛
第一節《啓濛畫報》概況
一《啓濛畫報》簡介
二《啓濛畫報》的緣起
第二節圖像中的遊戲觀
一“以圖說為入學階梯”
二遊戲觀念“浮齣曆史地錶”
三遊戲觀背後的兒童觀
四遊戲中的兒童
第三節圖像的敘事性
一《啓濛畫報》中的連續圖像敘事
二關於圖像敘事的可能性
三白話、圖像雙美齊聚的敘事方式
四《啓濛畫報》的影響
第四章從插圖看傳統濛學讀物到教科書的現代轉型
第一節傳統插圖濛學讀物
一濛學讀物的循序漸進與實際教學的無序
二傳統插圖濛學讀物
第二節傳統濛學讀物的現代演進
一清末印刷技術革新帶來插圖濛學讀物的繁榮
二從《新編對相四言》到《字課圖說》
第三節插圖與近代教科書的形成
一圖像是啓濛“利器”觀念的初步確立
二從圖像看取傳統德育的變與不變
第五章《兒童教育畫》：圖像童年
第一節第一份兒童畫刊與現代兒童的建構過程
一《兒童教育畫》概況
二印刷技術的革新與“童年”概念的産生
三從圖像來看現代兒童的建構過程
第二節圖像的敘事性與視覺啓濛
一一事一圖，分科目敘事
二一事多圖與滑稽畫
三視覺的發現與想象
第六章《兒童世界》：兒童文學“圖像轉嚮”的發生
第一節圖像與文學形式的變革
一《兒童世界》簡介
二“圖畫故事”誕生的先期準備
三關於“圖畫故事”的文體實驗
第二節圖像對現代兒童文學誕生的意義
一“插圖在兒童書中，是一種生命”
二文圖融閤催生齣的中國現代兒童文學
三想象西方與現代兒童的塑造
第三節鄭振鐸和兒童文學圖像敘事
一鄭振鐸對兒童文學的貢獻
二對鄭振鐸“自編自繪”說的質疑
第七章《小朋友》：文與圖的互文性
第一節《小朋友》概況及圖像敘事實踐
一《小朋友》簡介
二《小朋友》上的圖像敘事實踐
第二節文圖背離與圖像敘事的現代探索
一在“以資觀感”與“意義發掘”之間
二文圖之間的華洋雜錯與雅俗共賞
第八章從圖像看晚清五四時期兒童書刊的多種探索
第一節《童子世界》：圖像中的愛國情愫
第二節《童話》：文圖並茂的兒童課外讀物
第三節從圖像看民國時期商務、中華兩大書局的競爭
一清末民初兩大書局齣版的兒童期刊
二從圖像看兩大書局的廣告戰
三從圖像看兩大書局對小讀者的爭取
四圖像敘事理論的探索
參考文獻
後記
跋
· · · · · · (收起)