費孝通(1910-2005),江蘇吳江人 ,著名社會學傢、人類學傢、民族學傢、社會活動傢,中國社會學和人類學的奠基人之一,第七、八屆全國人民代錶大會常務委員會副委員長,中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。
本書是清華大學教務長費孝通50年代的舊作,主要闡述中華人民共和國成立之初,為適應新形勢,大學在管理體製、高考、教學、學製、精兵簡政、教師轉型、醫療互助、互助保險等各個方麵進行的改造,從中可以看到政權更迭對高等教育的影響,以及大學適應新形勢的各種舉措,因此,本書可以說是中國高等教育史的珍貴史料。
文章的背景是中国刚建国不久,急需各类人材共同建设新中国,这时教育改革就变得很急迫,如何持续的培养优异人材来给新中国输血成为最大的议题。几篇文章里有的观点我不太赞成(站在68年后的今天) “大学的新任务是在培养,或是说生产,新民主主义建设工作中足够的干部。” “...
評分文章的背景是中国刚建国不久,急需各类人材共同建设新中国,这时教育改革就变得很急迫,如何持续的培养优异人材来给新中国输血成为最大的议题。几篇文章里有的观点我不太赞成(站在68年后的今天) “大学的新任务是在培养,或是说生产,新民主主义建设工作中足够的干部。” “...
評分文章的背景是中国刚建国不久,急需各类人材共同建设新中国,这时教育改革就变得很急迫,如何持续的培养优异人材来给新中国输血成为最大的议题。几篇文章里有的观点我不太赞成(站在68年后的今天) “大学的新任务是在培养,或是说生产,新民主主义建设工作中足够的干部。” “...
評分文章的背景是中国刚建国不久,急需各类人材共同建设新中国,这时教育改革就变得很急迫,如何持续的培养优异人材来给新中国输血成为最大的议题。几篇文章里有的观点我不太赞成(站在68年后的今天) “大学的新任务是在培养,或是说生产,新民主主义建设工作中足够的干部。” “...
評分文章的背景是中国刚建国不久,急需各类人材共同建设新中国,这时教育改革就变得很急迫,如何持续的培养优异人材来给新中国输血成为最大的议题。几篇文章里有的观点我不太赞成(站在68年后的今天) “大学的新任务是在培养,或是说生产,新民主主义建设工作中足够的干部。” “...
有一定史料價值。費在"運動"中,既要說服自己認同又要說服自己不盲從。理想的境界則是在二者中尋求平衡。但他或許沒有想到,社會學的被取消比他意料的還快。後來的恢復是否真意味著"早春天氣"不再有寒鼕?絕對真理定於一尊應該警惕。
评分教育者本身必須受教育——馬剋思
评分教育者本身必須受教育——馬剋思
评分六十八年的發展讓裏麵的理念變味瞭許多。我如果生活在1950年可能會打五星。
评分教育者本身必須受教育——馬剋思
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