語文不是語文書 在線電子書 圖書標籤: 語文教材 語文 教育 語文書 美國語文教育 美國語文 獨立 文化
發表於2024-12-23
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書裏的對比研究挺有啓發意義的,有時作者自己的觀點和論據分不清楚
評分這本書,不僅適閤語文老師看,其他科目的老師也可以看看。
評分我友老蘇,文章如洪鍾大呂!
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評分語文一個規範語、通用語、標準語學科,守不住這點,再怎麼能寫也不濟事。語文不是母語。美國沒有統一的規範語教學。《美國語文》要是兩個中國人編的,代錶性就差瞭。要是說麥加菲編的那個讀本,人傢本來就不是單為語文齣的。關鍵點上的這些問題是硬傷瞭。
蘇祖祥,湖北省仙桃中學語文高級教師,仙桃市高中語文學科帶頭人。熱愛閱讀,希望一直把閱讀當作一種需要;熱愛教書,希望為未來社會培育更多具有獨立人格和權利意識的公民;熱愛思考,希望憑藉思考的力量讓自己變得聰明一點;熱愛寫作,希望把寫作當作一個去掉傖俗之氣、葆有自身元氣的過程。在《新京報》《中國青年報》《中國教師報》《重慶時報》《書屋》《人民教育》《名作欣賞》《教師博覽》《中華傢教》等報刊發錶文章若乾,並有多篇文章被共識網、愛思想網、新浪網、搜狐網、鳳凰網、新華網等多傢網站轉載。
這是一本試圖為語文劃定獨立版圖的語文學專著。作者將趣味性與學術性、可讀性與思辨性融為一爐,對不同地域、不同時期的中學語文教材進行比較,采用全方位的觀察視角,卻始終聚焦於語言文學。全書分為三輯:第一輯“他山之石”運用詮釋學理論,對《美國語文》的語言本質、曆史框架、實用訓練、邏輯體係、價值追求作齣解讀,並與人教版語文進行全麵比較;第二輯“鑒往知來”對民國時期的《國文百八課》以及颱灣地區的《國文》教材進行分析,指齣語文是語言科學與文學藝術的融閤;第三輯“教有所思”記錄實踐、解讀經典、評析書事,盡得教書讀書之樂。本書書名意在強調:語文的豐富性絕不是有限的課本所能涵蓋,因此可以說,語文的真功夫在語文課本之外。
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