第 1講
整體介紹 11
個人經曆(精神分析師與其所知關係的自身實例)22
能指 /所指43
初始框架8
第 2講
象徵符號 121
榮格的“象徵符號”132
瓊斯和弗洛伊德的“象徵符號”163
拉康有關信號的概念184
問題 1:“進入語言”205
問題 2:“語言”和“象徵符號”21
第 3講
結構問題 221
9個點的連綫遊戲222
非歐幾裏得幾何(“公理式”問題)243
“數學基礎危機”(能指 /所指脫離的問題) 274
“象徵維度”與“被劃掉的大 A” 285
臨床上的幾個坐標306
問題 1:病人的希望,是“船”還是“活著”?(自殺問題) 317
問題 2:為什麼“不迴應”會有“愛的效應”?(“萬能”概念)34
第 4講
信號 381
索緒爾的信號382
所指的存在403
“事後”概念(精神分析的誕生)42 4
問題:“幻想”從何而來?46
第 5講
弗洛伊德的“我” 501
對比閱讀的必要性(拉康研討會文本的曆史)502
弗洛伊德的“意象”523
“我”544
“壓抑”與“原始壓抑”57
第 6講
拉康的“主體” 59
“鏡像期”的曆史602
無知的主體與“被假定—知—主體”643
問題 1:什麼是“切到一個好的位置”?674
問題 2:“主體”這個詞是不足的685
問題 3:中國主體696
問題 4:主體的兩個維度72
第 7講
幻想與對“空”的恐懼 741
“幻想”在法國742
“小他者”(剋萊因的“類分裂—偏執位置”與“抑鬱位置”)763
“客體 a”與對空的恐懼784
聖物與“接觸”的邏輯795
同屬“事件”81
第 8講
菱形的價值 851
“幻想”公式中菱形的價值852
問題 1:墜落的恐懼(暈眩、移情的癥狀)討論883
問題 2:幻想是否是一種功能?(青少年及性問題) 904
問題3:大他者與小他者的區分94
第 9講
進入傾聽 97
1
什麼是“衝突”?982
“職業秘密”與“私人秘密”1013
普遍陳述與特殊陳述(從理論到精神分析實踐的關係)1034
精神分析的“案例”1055
問題 1:“我”的“最低痛感原則”與“快樂原則”1066
問題 2:主體與主觀的探討1077
抑製的問題110
第 10講
什麼是精神分析的臨床案例 1131
無名氏的曆史故事1132
再述主體與案例1163
精神分析的理想案例1174
問題:評判性的吸收118
第 11講
精神分析中的基本規則 1221
從催眠術到精神分析術1232
決定性的宣布1253
基本規則的復雜性1274
單復數的移情1285
目標—意象1306
問題 1:“分析結束”的探討1327
問題 2:關於“維持好分析師在話語中的位置”的探討134
第 12講
現場提問互動——精神分析不同於心理治療 的是什麼? 1361
問題 1:精神分析與心理治療1362
問題 2:占星問題140
問題 3:傳播精神分析的危險1424
問題 4:禪宗之切144
第 13講
關於“怎樣成為精神分析師(第二基本規則) ”
的現場互動 1481
柏林模式1492
分析終止的問題1513
拉康學校的經曆1534
帕斯或“過”這個流程(Lapasse) 1545
問題 1:為什麼要這個靠“偶然”運作的流程?1586
問題 2:探討“自己的標準” 160
第 14講
精神分析的臨床與實踐 163
1
問題 1:“通關可有通過率”?1642
問題 2:收費問題的探討1653
問題 3:中學心理教師的自殺危機乾預169
第 15講
不同群體的精神分析師 1741
Passe流程中的聲望問題1742
LeCartel:卡而代爾工作小組1753
小組人數1764
問題 1:頻率設置1775
問題 2:拉康“性關係不存在”之解1816
問題 3:小組人數1857
問題 4:Passe中路人的選定1878
問題 5:網絡可以做分析嗎?1889
問題 6:俄狄浦斯情結的效應189
第 16講
能說“不”,纔算能會說“是” 191
問題 1:關於 GLG老師的兩個私人問題1912
問題 2:假期裏病人怎麼處理?1933
問題 3:精神分析師的離婚率的討論1954
問題 4:分離焦慮1975
問題 5:丟鑰匙的故事200
第 17講
意思與涵義、適用問題 203
問題 1:弦外之音與庖丁解牛2032
問題 2:“有語言”和“有話語”2093
問題 3:作為客體的空2104
問題 4:意思和涵義發生在所指層麵2125
問題 5:話語的音樂2136
問題 6:適應性問題215
第 18講
詩的韻律、移情之愛 2181
問題 1:詩的節奏算不算能指?2192
問題 2:關於“縫隙” 2193
問題 3:事物與規律2214
問題 4:迴到“切” 2225
問題 5:督導與分析2246
問題 6:移情之愛2257
問題 7:兩場分析之間,分析師怎樣調整自己的狀態2288
問題 8:每場分析是否要做筆記230
第 19講
齣位、算命、撒謊 2311
問題 1:有關“齣位”(acting-out)2312
問題 2:關於給來訪者“留作業” 235
問題 3:沉默的分析師如何能“承載”話語?2364
問題 4:“鏡像是所有對象的原型”2385
問題 5:藉用易經做精神分析2396
問題 6:我的學生撒謊瞭嗎?2407
問題 7:底綫243
附錄1
偏執者所未成 2451
弗洛伊德,1938年2462
閃迴2523
從移情到愛情2594
單數移情的陽具價值263
附錄2
閉幕式 269
· · · · · · (
收起)