具体描述
35大教養秘密，超過100種的科學育兒妙招！
50年來的傳統育兒迷思，一本書全部破解
原來孩子心裡想的是這個，爸媽、阿公、阿嬤全都搞錯了
30萬粉絲期待，最適合新世代父母的育兒秘笈
關於育兒與教養，新世代父母總有許多的迷思及焦慮，無論是百歲千歲派、狼爸虎媽派、極端教養派、親密育兒派……，都有不少追隨者。
但是世界上有多少人，就有多少種個性。孩子也是一樣。如果想要用一種方法，就要教育我們所有的下一代，那就是「逃卡派」（頭殼壞）。
暢銷親子書專家、兒童發展教育專家王宏哲，十多年來始終堅持「科學育兒派」。本書參考最新的醫學、心理、行為等科學研究，將最新的育兒知識、父母最頭痛的疑難雜症，用科學方法加以完整且輕鬆解讀，幫助爸媽走出教養的困境！
最適合新世代父母的育兒秘笈
．為什麼總是調皮搗蛋？ 孩子不是討罵，而是在討玩。
．跟你最像的孩子，就是最難教的孩子。想要改變孩子，父母先改變自己。
．媽媽們，不是妳不夠好。是太累了！該停止自責的負能量
最科學的教養法則
．小孩還小不用教？從小就要培養受挫力。父母要善用自身的經驗，幫孩子在逆境看到自己的進步。
．不打招呼≠沒禮貌。可能孩子還沒準備好，又或是他不見得對每個對象都那麼喜歡，若用強迫的方式，最後會讓他更反感、更討厭社交。
．最難教的孩子，其實個性跟你最像！想要懂孩子，父母要先懂自己；想要改變孩子，父母要先改變自己。
．孩子講不聽？固執，將來更有機會成大器。但父母要幫助孩子把「固執」用在對的方向，轉換成「擇善固執」，像是願意與他人分享、接受彈性的意見、不要太過度的自我中心。
．飯一定要吃完最後一口？還餵得下就代表沒吃飽？吃完飯就給點心當獎勵？錯誤的飲食教養迷思，會造成健康危機。
本書特色
1.35幅教養情境漫畫，王老師一針見血「神回覆」，點破爸媽的管教歧見與育兒迷思。
2.內容圖文並陳、表格分析，重點原則清楚標示，適合忙碌的現代爸媽閱讀。
3.將十六年來評估過超過十三萬人次兒童身心發展的精華予以濃縮，涵蓋父母最關心的教養問題，從學齡前到學齡後的孩童都適用。
4.附贈50張幸福教養療癒便條誌，寫下夫妻溝通的意見、孩子今天的好表現。
好評推薦
★知名女主持人嚴立婷
★網路紅人Nico品筠&Kim京燁 【那對夫妻】
★暢銷親子作家 彭菊仙、陳安儀、張美蘭(小熊媽)
★人氣小兒科醫師 黃瑽寧、黃立心
作者简介
作者簡介
兒童發展醫學專家 王宏哲
育有兩子。天才領袖教育集團執行長、天才領袖親子網創辦人，國立陽明大學醫學院腦科學研究所博士班在職進修、碩士畢業、長庚大學醫學院畢業，台灣大學醫學院臨床講師，台北市社會局兒童發展顧問，各大保姆協會、幼稚園顧問。現為衛視中文台「一袋女王」節目常態來賓。「王宏哲教養育兒寶典」粉絲團高達30萬人。
著有《孩子的教養，你做對了嗎？》、《教孩子比IQ更重要的事》、《跟著王宏哲，早期教育so easy！》，皆為博客來網路書店教養暢銷書榜首。
◆天才領袖兒童發展中心官方網站：www.leaderkid.com.tw/
目录信息
一、教養的秘密
1.小孩還小不用教？長大後會更難教
訓練孩子的逆境力
2.「別吵啦！」讓手足相親、化解衝突的幸福教養
手足的地位，是孩子人生中第一個社會地位／手足間無法事事公平，但需要關鍵五招
3.獨生子女非嬌即縱？教養態度決定性格
不養出小皇帝、公主病的九大教養法
4.老是講不聽！除了打，還有其他方法嗎？
我們也曾是被打大的孩子，所以只要體罰就對了？／打罵教育也會養出暴力小孩／三歲前被打罵教養，五歲後打人的機率是五倍／「共同討論」的親子溝通術
5.媽媽們，不是妳不夠好，是妳太累了！
沒人天生就會當媽，請停止自責的負能量／情緒就像一面鏡：媽媽開心，孩子才開心／你罹患「教養焦慮症候群」了嗎？
6.單親家庭≠問題小孩，正確教養才是培養貼心及責任感的關鍵
讓單親成為成長的助力
二、互動的秘密
1.當遇上別人家沒禮貌的孩子，父母該如何引導？
2.爭寵搶玩具是天性！分享該怎麼教？
分享是天性，不是被迫的行為／有借有還，大家可以一起玩！引導孩子學習共享
3.不打招呼≠沒禮貌，錯誤解讀，孩子更討厭社交
社交力，先從學習分享開始／不同年齡層的社交發展／居家親子小遊戲，提升孩子的社交力
4.別急著處罰！調皮搗蛋是在吸引大人的關注
讓孩子進幼兒園過團體生活／不是討罵，是討玩／打罵的替代教養法／別讓你的關心，成為自以為是的管教
5.出門作客囧很大，破解尷尬的外出教養術
6.小白目、頂撞兒，如何引導說話討人厭的孩子自覺？
說話直白無禮，會影響未來社交能力／孩子為何愛頂嘴？原來如此！
三、行為的秘密
1.最難教的孩子，其實個性跟你最像
想要懂孩子，父母要先懂自己；想要改變孩子，父母要先改變自己
2.愛吃手、咬指甲，不是壓力大，生活怪癖的科學新解
不良的口腔習慣，不需過度焦慮／吃手成癮這樣戒
3.孩子講不聽？固執，將來更有機會成大器
新世代父母教育：EQ＋AQ＞IQ／家有固執兒的分齡教養法／如何引導孩子的「鬼打牆」
4.難道是性早熟？學齡前的孩子愛玩私密部位，該怎麼辦？
假性自慰，是探索身體的正常現象／「孩子，你在做什麼？！」／以正向引導代替責怪
5.「都是你害的！」為什麼孩子老愛怪別人？
遷怒，有時候是教出來的，最後就變成壞習慣
6.「我現在就要！」缺乏耐性、不能等待的孩子，將來不容易成功
先別急著吃棉花糖！／缺乏耐性的五大訓練法
7.孩子愈大，主見愈強，藉口愈多！該如何管教？
當孩子說「等一下」、「我不要」、「為什麼」／可以忽略，但不能冷漠／面對哭鬧的回應法
四、健康的秘密
1.「我不吃！」父母這樣教，才是讓孩子偏食的原因
2.愛吃零食愛吃糖，影響終生健康，有時是教養造成
零食就是零食，幫孩子找藉口最糟糕／孩子比大人愛吃糖的秘密／巧克力，問題不在於「甜」，而是「咖啡因」／零食及糖，養出學習力低落及脾氣差的孩子
3.飯，一定要吃完最後一口？限制，將造成健康的危機
還餵得下就代表沒吃飽？四種錯誤的飲食教養迷思／孩子，好好吃飯有這麼難嗎？／「吃得完」才是快樂吃飯的重點／
4.幫孩子打造一口好牙，身體健康，學習力更強
幼兒的口腔護理法／刷牙，不只是孩子的事，也是爸媽的責任／六種不正確的刷牙觀念
5.寶寶副食品的最新科學發現
何時該換副食品上場？／強化副食品的鐵質，真的很重要！／最棒的餵食法：湯匙餵食＋嬰兒主導式斷奶
五、發展的秘密
1.爬行大腦學習與嬰幼兒發展
孩子會爬行，頭好又壯壯／關於爬行的四大疑問
2.何時開始教拿筷子？很多大人姿勢都不對！
如何教孩子用筷子？／肌力與手指協調的訓練遊戲
3.是真過動？還是好動？別任意貼班上最小年紀的標籤
我的小孩是特殊兒？審慎評估，也要早期治療
4.孩子講話臭奶呆，要在關鍵期前訓練好
從ㄅㄆㄇ看學說話／口腔運動練習，幫孩子「說好話」
5.戒尿布和如廁訓練是否成功，跟幼兒心理有關
為何巧虎教得動，媽媽教不動？／搶救夜尿大作戰
六、學習的秘密
1.做錯這些，孩子上學的分離焦慮更嚴重
傷腦筋！孩子為什麼好黏人？／讓小小新鮮人更有安全感的九種做法／這樣說，會讓孩子分離更焦慮
2.公立、私立幼稚園？一個過來人爸爸的擇校經驗談
3.別前因後果不知道，就插手媽媽的管教！
五種狀況，把管教權還給媽媽
4.多咀嚼、大腦連結，打造高效聰明腦
硬或酸的食物能增加咀嚼力，產生飢餓感／早餐多咀嚼，幫孩子趕走起床氣
5.掌握關鍵時期握筆、學寫字，作業不再是煩惱
從握筆、塗鴉到寫字的漸進式引導／孩子就是不愛寫字，怎麼辦？
6.「把拔，來講故事吧！」爸爸說故事，效果更好
即席發揮，更能激發想像力／讓女兒的語言能力突發猛進
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的书名真是引人注目，光是“教养”两个字就带着一种沉甸甸的分量感，让人忍不住想探究其中到底隐藏了哪些“秘密”。我抱着一种既期待又有些忐忑的心情翻开了它。最初吸引我的是作者对现代育儿困境的敏锐捕捉，那种仿佛能穿透屏幕直击家长内心的文字，让我感觉找到了知音。书里探讨了许多我们日常生活中避无可避的冲突点，比如孩子沉迷电子设备、学习兴趣淡薄，以及父母在“管教”与“尊重”之间的摇摆不定。作者并没有提供那种一劳永逸的“育儿宝典”，反而更像是在带领我们进行一场深刻的自我反思。它没有直接告诉我该怎么做，而是通过一系列生动的案例和充满哲思的论述，引导我们去思考“教养的本质究竟是什么”。我特别欣赏其中关于情绪管理的部分，作者指出，很多时候我们对孩子的反应，其实是我们自身未被解决的情绪投射。读完这部分，我停下来审视了自己的日常，发现自己在疲惫时确实更容易失去耐心，而这种负面情绪对孩子的影响，往往比我们想象的要深远。这本书更像是一剂清醒剂，让我意识到，真正的教养，是从管理好自己的内心开始的。
评分说实话，我买这本书纯粹是因为封面设计得非常简洁大气，那种留白的处理方式，给人的感觉是沉静而有力量的。当我真正阅读时，才发现它绝非徒有其表。这本书的叙事方式非常独特，它采用了大量的跨学科视角来解构“好孩子”的定义。我看到作者巧妙地引用了发展心理学、社会学，甚至还有一点点神经科学的理论基础来支撑自己的观点。这使得整本书的论述显得异常扎实，而不是空泛的说教。我尤其对其中关于“自主性培养”的章节印象深刻。作者强调，真正的教养不是灌输知识或强加规则，而是创造一个允许孩子犯错、允许他们自己探索边界的环境。书中的一些实验或历史故事被用作论据，让我对“自由”与“界限”之间的微妙平衡有了更立体的认识。它让我不再执着于追求一个“完美听话”的孩子，而是转而关注如何培养一个具有独立思考能力和良好适应力的个体。读完后，我感觉自己对教育这件事的理解维度被拓宽了，不再局限于传统意义上的“学业成绩”和“礼貌举止”。
评分我是一个非常注重逻辑和结构的人，所以在阅读时，我最看重一本书的内在组织是否严密。这本书在这方面做得堪称典范。它不像某些育儿书籍那样东拉西扯，而是围绕着几个核心概念层层递进，结构如同精密的齿轮咬合在一起。首先是“理解发展阶段的生理基础”，接着是“构建安全依恋关系”，最后落脚于“培养社会适应能力”。每一个章节的过渡都非常自然，仿佛在进行一场线性的、无可辩驳的论证。作者在引用数据和研究成果时，也处理得非常巧妙，它们被巧妙地编织在叙事之中，增强了说服力，却又不会让人感到枯燥的学术灌输。读完整本书，我感觉自己不仅获得了一套教育孩子的框架，更重要的是，建立了一种看待世界、看待人与人之间关系的新型思维模式。它让我意识到，教养的过程，其实是一场持续的、动态的、需要不断校准的生命工程，充满了挑战，但也因此充满了无尽的意义和回报。
评分这本书读起来的体验，就像是和一位经验丰富、洞察力极强的前辈进行了一次马拉松式的深度对话。它的行文流畅得令人惊讶，尽管讨论的主题颇为严肃，但作者的笔触却始终保持着一种温暖的韧性。这本书最让我感到震撼的是，它毫不留情地揭示了“原生家庭”对现代父母思维模式的深刻影响。作者没有指责任何人，但通过细腻的笔触描述了那些我们习以为常的、代代相传的教养模式是如何在无形中塑造了我们的亲子关系。我清晰地看到了自己身上继承来的那些不健康的沟通模式，比如习惯性地打断孩子、或者在孩子表达负面情绪时立刻进行说教。这本书提供了一个“暂停键”，让我得以从日常的琐碎中抽离出来，用一种更客观的眼光审视自己与孩子之间的互动模式。它不是教你如何更有效地“控制”孩子，而是教你如何更真诚地“连接”孩子。那种被深刻理解和被赋权的感觉，是阅读体验中最为珍贵的收获。
评分坦白说，我一开始对这本书的期待值并不算高，觉得大概又是那些老生常谈的“耐心比说教重要”之类的论调。然而，这本书却在许多看似微不足道的日常细节中，挖掘出了巨大的教育价值。比如，书中花了相当大的篇幅去讨论“如何回应孩子的‘无聊’感”。作者认为，孩子喊“无聊”时，往往是我们作为家长感到无所适从的信号，而不是孩子真的缺乏活动。这种视角转换让我茅塞顿开。我开始尝试在孩子感到无聊时，不是立刻提供解决方案，而是问他“你希望用这段时间做什么？”或者“你觉得什么样的事情能让你觉得有趣？”这种策略的转变，极大地激发了孩子的内在驱动力。书里提供的实用工具和建议，并非那种复杂的、需要专业知识才能实践的理论，而是可以立刻应用到餐桌、玩具区或者睡前故事中的微小调整。这种即学即用的特性，让这本书的价值倍增，它更像是一本实战手册，而不是高悬于空的理论宣言。
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