本書介紹瞭“點子作文”教學的緣起操作方式、教學序列，展示瞭“點子作文”的教學實錄和學生的“點子作文”，意在解決當下作文教師難教、學生難寫的痼疾，以點子作文的形式（學生運用習作的形式記錄和交流點子的語言成品，展示齣學生的獨特個性、言語智慧和生命追求）推動學生走進願寫、愛寫、會寫、能寫、誌寫的習作樂園，對一綫教師的作文教學有一定的啓發和幫助。
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