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出版者:台海出版社

作者:[奥]阿尔弗雷德·阿德勒

出品人:

页数:219

译者:田颖萍

出版时间:2016-7

价格:26.00元

装帧:精装

isbn号码:9787516810637

丛书系列:西方百年学术经典

图书标签:

• 心理学
• 教育育儿
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• 社会
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• 良好习惯
• 正面教育

《成长的基石：塑造孩子健全人格的智慧》 引言： 在教育孩子成长的漫漫长路上，我们不仅关注他们的学业成绩，更深刻地理解到，一个健全、阳光、有责任感的人格，才是他们未来人生最宝贵的财富。然而，在信息爆炸、社会快速变革的当下，如何引导孩子树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德和行为习惯，成为摆在每一位家长和教育工作者面前的重大课题。《成长的基石：塑造孩子健全人格的智慧》一书，正是为了回应这一时代需求而诞生。它并非一套生硬的道德说教，也不是一套僵化的行为规范，而是一本充满智慧、实践性强、贴近儿童成长实际的指南，旨在帮助您系统地、有策略地培育孩子内在的优秀品质，为他们的人生奠定坚实而丰盈的基石。 本书概览： 本书的独特之处在于，它将人格教育的宏大命题，拆解为一系列具体、可操作的环节，并贯穿于儿童成长的各个阶段。我们深知，人格的塑造是一个长期、动态、螺旋上升的过程，因此，本书力求做到“知其然，更知其所以然”，不仅告诉您“做什么”，更启发您“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。 核心内容，层层递进： 第一部分：理解儿童人格发展的内在规律 在开始具体的教育实践之前，理解儿童的心理发展规律是至关重要的。本部分将带领您深入探索： 生命初期的情感依恋与安全感的建立： 从婴儿期开始，安全依恋关系如何影响孩子一生的人际交往模式和情绪稳定性。我们将详细阐述高质量陪伴的重要性，以及如何通过回应、理解和支持，为孩子构建温暖安全的内心港湾。 幼儿期的自我意识萌发与界限的探索： 孩子从“我”的出现到“我”的边界在哪里，这是一个充满好奇与挑战的时期。本书将指导您如何识别和引导孩子的自我意识，理解他们对规则和界限的试探，并以温和而坚定的方式引导他们学会尊重自己和他人。 学龄期的规则意识与社会性发展： 进入校园，孩子将面临更复杂的社会互动。我们将深入探讨如何培养孩子的规则意识、责任感以及团队合作精神，帮助他们学会处理冲突，理解合作的意义，并逐步融入集体生活。 青春期的独立思考与价值认同： 这是一个充满蜕变与探索的时期。本书将关注青春期孩子的叛逆、困惑与理想，以及如何与他们进行有效沟通，引导他们形成独立的思考能力，认识自我价值，并逐步建立起属于自己的世界观和价值观。 第二部分：人格核心品质的系统培育 在此基础上，本书将聚焦于构成健全人格的几个核心品质，并提供详实的培养策略： 情商的智慧：情绪的认知、管理与表达： 情绪是儿童内心世界的晴雨表，也是影响其行为和人际关系的关键。我们将为您提供一系列实用方法，帮助孩子识别、接纳、管理和恰当表达自己的情绪，例如通过情绪日记、角色扮演、情绪标签等方式，让孩子成为情绪的主人，而非情绪的奴隶。 品德的根基：诚实、正直与同理心： 品德是人格的基石，诚实是信任的开始，正直是做人的底线，同理心则是连接心灵的桥梁。本书将通过故事、情境模拟和榜样引导，帮助孩子理解诚实的可贵，学会承担责任，并在遇到他人困境时，能够感同身受，伸出援手。 意志的力量：专注、坚持与毅力： 在竞争日益激烈的现代社会，专注力、坚持和毅力是取得成功的必备素质。我们将分享如何通过游戏、项目式学习和适度的挑战，培养孩子专注的习惯，让他们在面对困难时，不轻言放弃，能够坚持到底，并从中获得成长的力量。 合作的艺术：尊重、倾听与分享： 合作能力是孩子融入社会、实现共赢的关键。本书将指导您如何引导孩子学会尊重不同的观点，耐心倾听他人的想法，并乐于分享自己的资源和想法，从而在团队中扮演积极的角色，共同达成目标。 责任的担当：承诺、执行与反思： 责任感是成熟的标志，也是人格独立的体现。我们将通过明确的家务分工、对承诺的强调以及事后反思的引导，帮助孩子理解责任的意义，学会对自己的言行负责，并从中体会到成长的价值。 第三部分：教育实践中的关键技巧与策略 理论指导离不开实践的落地，本部分将为您提供具体可行的教育技巧： 沟通的艺术：倾听、理解与有效反馈： 良好的亲子沟通是人格教育的生命线。我们将为您解析不同年龄段孩子的沟通特点，教授倾听的技巧，如何提供建设性的反馈，以及如何避免无效的争论，建立开放、信任的沟通模式。 榜样的力量：言传身教，润物无声： 家长是孩子的第一任老师，也是最重要的榜样。本书将强调家长自身品德的修炼，以及如何通过自身的言行，潜移默化地影响孩子，传递正面的价值观。 规则与界限的建立：合理、一致与温和的坚持： 明确而合理的规则是孩子行为的指南。我们将指导您如何与孩子共同商讨规则，确保规则的一致性，并在执行过程中采取温和但坚定的态度，帮助孩子形成自律。 挫折教育：拥抱挑战，从中学习： 孩子不可能永远生活在顺境中，学会面对挫折、从中学习是成长的必修课。本书将为您提供如何引导孩子正确看待失败，分析原因，并从中汲取经验，培养抗挫折能力的策略。 鼓励与赞美：恰当、真诚与激励： 恰当的鼓励和真诚的赞美能够极大地激发孩子的内在动力。我们将区分表扬行为与表扬人格，引导您给予孩子有针对性、激励性的反馈，让他们感受到被肯定和被爱。 第四部分：应对现实挑战的智慧 在教育过程中，我们难免会遇到各种挑战。本书也将为您提供应对策略： 处理孩子的不良行为： 针对孩子的不当行为，本书将提供分析原因、温和干预、引导替代性行为的方法，而非简单的惩罚。 平衡学业与品德发展： 如何在重视学业的同时，确保孩子人格的健康发展，实现两者的和谐统一。 应对电子产品的影响： 在数字化时代，如何引导孩子健康使用电子产品，避免其对人格发展的负面影响。 与学校教育的协同： 如何与学校老师保持良好沟通，形成教育合力，共同促进孩子的成长。 结语： 《成长的基石：塑造孩子健全人格的智慧》是一本集理论深度、实践指导与人文关怀于一体的育儿力作。我们相信，通过理解儿童成长的规律，系统地培育人格的核心品质，并掌握有效的教育技巧，每一位家长都能成为孩子成长路上最智慧的引路人。本书的目标，是帮助您培养出不仅在学业上有所成就，更在品德、情商、意志等方面同样出类拔萃的孩子，让他们拥有积极向上的人生态度，勇敢面对未来的挑战，最终成为一个有价值、有担当、有幸福感的人。这是一场爱的教育，是一次灵魂的塑造，让我们一同踏上这段充满意义的旅程。

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阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。 关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...  

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首先必须声明在我看来这并不是一本很好的书，其一是因为我本人带着解决问题的目的而来却落了空，文中过多过重地分析问题而忽视了对问题解决的研究。其二，由于与中国现代社会的时空差异，不可避免地使得某些观点显得十分不合情理甚至迂腐或背道而驰。 以下列一些文本摘抄，是我...  

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这本书的文字风格，用“克制而富有张力”来形容最为贴切。它避免了市面上很多育儿书喜欢用的那种夸张的、制造焦虑的语气，反而以一种沉静、近乎哲学的口吻，引导我们去思考教育的本质。我特别喜欢它对“同理心”的探讨，认为同理心并非简单的“感同身受”，而是一种主动倾听和准确回应的能力。书中提供了一套“三步倾听法”，我尝试用它来应对我儿子最近迷恋的那些看似幼稚的“英雄故事”，我不再打断他，而是努力去理解他构建那个世界的内在逻辑和情感投射。结果非常惊人，孩子感到被尊重，沟通的障碍瞬间消除了大半。这本书的深度，在于它将儿童心理学与家庭哲学紧密结合，它探讨的不是如何让孩子取得更高的分数，而是如何帮助他们建立一个稳定、自洽、能够应对未来不确定性的内在世界。对于那些已经读过很多‘技巧型’育儿书，但效果不彰的家长来说，这本书无疑能提供一种更高维度的视角和更持久的智慧。

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读完这本书，我感到了一种强烈的、对传统教育模式的反思浪潮席卷而来。它不是那种告诉你“这样做一定有效”的教条手册，而更像是一份邀请函，邀请家长和孩子共同探索人性的复杂与美好。这本书的叙事方式非常独特，它大量使用了案例分析，而且这些案例并非遥不可及的精英教育范本，而是我们身边最常见的场景：孩子因为玩具被抢而大哭、考试失利后的沮丧、以及对规则的漠视。作者对这些场景的解构，精准得如同X光扫描，直达问题的核心——隐藏在行为表象下的人格驱动力。比如，关于“界限感”的论述，作者指出很多孩子的无礼行为，根源在于父母自己界限感的模糊，而不是孩子天性顽劣。我立刻想起了自己过去常常因为心软而答应孩子不合理的请求，这本书让我意识到，爱需要清晰的结构和坚定的底线来支撑。如果说育儿是一场修行，那么这本书就是我手中的那本“心法秘籍”，它教我的不是招式，而是内功的修炼，那种深层次的、关于“成为一个怎样的人”的思考。

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哇，这本书简直是打开了我对亲子关系认识的一扇新大门！我一直以为教育孩子就是管住他们的行为，让他们听话，但读完之后才发现，原来内在的人格塑造才是重中之重。这本书的作者似乎有着非常敏锐的洞察力，他没有陷入空泛的说教，而是非常接地气地分析了现代家庭教育中普遍存在的一些误区。比如，关于“赞美”这一点，以前我总是鼓励孩子“你真棒”，现在我明白了，那种笼统的表扬反而可能让他们变得害怕失败，不敢尝试有挑战性的事情。书里提倡的“描述性赞扬”，比如指出孩子具体付出的努力和采取的策略，真的非常实用。我试着在最近一次孩子画画时运用了，他表现出了明显的兴趣提升，而且更愿意听取我的建议去修改细节。这本书的语言风格很像一个经验丰富、和蔼可亲的智者在和你聊天，没有丝毫的说教感，更多的是引导你独立思考。它让我重新审视了自己处理冲突的方式，那种希望孩子“立刻改正”的心态，其实是对他们情绪发展的一种压制。我现在更注重先接纳他们的情绪，再引导他们理解行为背后的原因。读完之后，我感觉自己肩上的担子好像轻了些，不是因为责任减少了，而是因为找到了更有效、更温和的路径。这不仅仅是一本育儿书，更像是一本自我成长的教材。

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这套书的结构编排实在是太精妙了，逻辑链条严丝合缝，从基础的自我认知到复杂的人际交往，层层递进，让人读起来酣畅淋漓，欲罢不能。我尤其欣赏它对“挫折教育”那一部分的阐述。以往我们总想替孩子扫清一切障碍，美其名曰“保护”，殊不知这剥夺了他们建立“心理韧性”的机会。作者引用了大量心理学研究的佐证，让那些看似‘残酷’的理念变得无比科学且具有说服力。我印象最深的是关于“责任心”的培养，书中提出了一个观点：责任感不是教出来的，而是“被允许犯错”后自然生成的副产品。这完全颠覆了我过去那种“犯错就要惩罚”的传统观念。举个例子，孩子弄洒了牛奶，我过去是立刻批评并要求他清理，现在我会先问他“发生了什么？你现在想怎么做？”让他自己去思考解决方案，并在后续的清理过程中给予必要的协助，而不是主导。这种细微的调整，让孩子从‘被动服从’转向了‘主动担当’。书中的排版和配图也十分考究，不会让人感到阅读压力，即使是忙碌的家长也能随时翻阅找到重点。这绝对是值得反复阅读的案头必备工具书。

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坦白讲，我最初拿起这本书是抱着怀疑态度的，毕竟市面上同类书籍汗牛充栋。然而，这本书的阅读体验是完全出乎意料的。它有一种罕见的穿透力，能直抵现代教育中那些“看不见的陷阱”。书中对“奖励与惩罚体系”的批判，尤其让我感到震撼。作者不是一概否定所有外部激励，而是深入分析了奖励机制如何可能扭曲孩子内在的动机，将探索的乐趣异化为对外部认可的渴求。书中提出的“自然后果教育法”让我茅塞顿开——让孩子体验自己选择带来的直接结果，远比父母的唠叨或惩罚来得深刻。例如，孩子不收拾玩具，我们就约定下次出去玩时，将他最喜欢的某个玩具“暂时收起来”作为后果，而不是大喊大叫或没收所有玩具。这种基于逻辑而非情绪的处理方式，极大地改善了家庭氛围。这本书的厉害之处在于，它不只是告诉我们“不要做什么”，更重要的是，它清晰地描绘出了“应该建立什么样的内在系统”来支撑一个健康人格的形成。读完后，我感觉自己不再是一个焦虑的管理者，而更像是一个耐心的园丁，懂得尊重植物生长的自然法则。

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本书是在《自卑与超越》的基础上，论述了儿童人格成长阶段的各个影响因素

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「教育者最重要的责任，几乎可以说是神圣的职责，就是确保在学校的孩子没人会失去勇气。」

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每个儿童都有追求优越的性格，同时防止儿童的自卑感，时刻关注儿童，站在他的立场去想问题。

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里面的很多观点有点跟不上现代儿童心理学的发展，学术追星的话可以读一读。

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「教育者最重要的责任，几乎可以说是神圣的职责，就是确保在学校的孩子没人会失去勇气。」