兒童的人格教育 在線電子書 圖書標籤: 心理學 教育育兒 育兒 社會 兒童 人生 2020 2018年讀
發表於2024-11-07
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三個詞:關注、自卑、激勵。每個兒童都有被關注的需要;自卑是促使TA不斷成長與超越的源動力;激勵可以讓TA變的自信變得更優秀。
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評分三個詞:關注、自卑、激勵。每個兒童都有被關注的需要;自卑是促使TA不斷成長與超越的源動力;激勵可以讓TA變的自信變得更優秀。
評分每個兒童都有追求優越的性格,同時防止兒童的自卑感,時刻關注兒童,站在他的立場去想問題。
評分比較過多個版本,這本的翻譯是最通順的,導讀部分可以看華師大的版本
阿爾弗雷德·阿德勒(1870—1937),奧地利著名心理學傢、精神病理學傢,個體心理學派的創始人,提齣瞭關於人的自卑感的理論。他將精神分析由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學,對後來西方心理學的發展具有重要意義。弗洛伊德的學生之一,但也是精神分析學派內部一個反對弗洛伊德的心理學體係的心理學傢。主要著作有《兒童的人格教育》《自卑與超*》《神經病的形成》等。
在《兒童的人格教育》一書中,阿爾弗雷德·阿德勒認為,一個人的人格結構形成於童年期,要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成健全的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復強調要用正確的方法培養兒童自信、勇敢、獨立、堅強的品質和積極與他人、與集體閤作的能力。
有些书读了涨学问,有些书读了添技能,有些书读了开眼界,而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌,或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书,从中自然能够读出来知识,但恐怕...
評分 評分直到今年,细细算来,类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本,各种教育孩子的书看了也不算少了,有理论,也有方法论。 但自己心中的很多问题,不仅没有找到答案,而是越来越迷惑,迷茫,感觉自己像一个旅人,知道自己要旅行,准备好了地图,行装,却不知道要去的目的地在东...
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