儿歌十二月（1-6月） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林美术出版社

作者:赖松廷

出品人:

页数:88

译者:

出版时间:2017-7-1

价格:22.80元

装帧:平装

isbn号码:9787557524609

丛书系列:

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《儿歌十二月（1-6月）》—— 伴随孩子成长的第一道阅读风景 翻开这本《儿歌十二月（1-6月）》，您将迎来一个充满阳光、欢笑与探索的童年世界。这不仅仅是一本汇集了1月至6月经典儿歌的读物，更是一扇开启孩子认知世界、培养语言能力、激发想象力的奇妙之门。它精选了孩子们在春夏之交最容易接触、最能引起共鸣的歌曲，用最纯粹的语言，最活泼的旋律，勾勒出属于他们独有的成长印记。 一月：冬日暖阳下的温馨与期盼 当寒冬的凛冽悄然降临，一月的儿歌便如同冬日里的一缕阳光，温暖着稚嫩的心房。在这里，我们不仅能听到《数九歌》中数着日子，期盼春天到来的欢快节奏，更能感受到《小拜年》里，孩子们穿新衣、拿压岁钱的喜悦。这些歌曲，如同串联起春节的璀璨烟火，将家庭的团聚、亲情的温暖、以及对新一年的美好憧憬，一一呈现在孩子面前。 《数九歌》： “一九一呀二九二，闭着眼睛也能数。”简单的重复与朗朗上口的旋律，让孩子们在玩乐中学习数数，同时也在等待中体会时间的流逝，播下对春天的好奇种子。歌谣中描绘的冬日景象，如“猫儿捉老鼠”、“羊儿吃草”，贴近孩子的日常生活，易于理解和模仿。通过这首歌，孩子们不仅学会了数数，更在潜移默化中理解了季节的更迭，以及自然万物的生命周期。 《小拜年》： “爷爷，您好！奶奶，您好！爸爸，您好！妈妈，您好！”简单而真挚的祝福，伴随着孩子们在新年里学着大人的样子，向长辈们送上诚挚的问候。歌词中提及的“穿新衣”、“吃饺子”、“收红包”等元素，更是孩子们最期待的新年画面，能够瞬间点燃他们的节日热情，让他们感受到浓浓的年味和被爱的幸福。这首歌也巧妙地引导着孩子学习基本的社交礼仪，懂得表达感恩与祝福。 一月的歌谣，是为孩子量身定制的冬日启蒙，它以最直接、最温馨的方式，将亲情、传统文化与初步的认知学习融为一体，为孩子打开了一扇通往广阔世界的窗户。 二月：冰雪消融，万物初醒的生机 二月，北国的冰雪依然未尽，南方的春意已然萌动。《儿歌十二月（1-6月）》中的二月篇章，捕捉到了这份冰雪消融、万物复苏的生机勃勃。我们在这里可以听到《小兔子乖乖》的温馨提示，也可以感受到《拔萝卜》里，集体的力量与合作的乐趣。 《小兔子乖乖》： “小兔子乖乖，把门儿开开。”这首耳熟能详的儿歌，通过生动的故事，向孩子们传递了居家安全意识。狼外婆的形象，在满足孩子好奇心的同时，也让他们明白了保护自己的重要性。歌谣中的对话模式，不仅让孩子们学习语言的表达，更培养了他们对故事情节的理解能力和预测能力。重复的歌词和简单的故事情节，让孩子们能够轻松记忆和演唱，增强自信心。 《拔萝卜》： “拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜。”这首充满力量和趣味的歌曲，描绘了一家人齐心协力，终于将巨大的萝卜拔出来的场景。通过“一个萝卜一个坑”的形象比喻，孩子们不仅能够理解团队合作的力量，还能在脑海中形成数量的概念。歌谣中“嘿哟嘿哟”的拟声词，更是增添了歌曲的动感和感染力，能够激发孩子们的模仿和参与热情，让他们在欢声笑语中体会到协作的快乐。 二月的儿歌，如同破冰而出的溪流，轻快而充满活力。它们在故事中传递着安全知识，在劳动中展现着合作的伟大，为孩子们描绘了一幅充满希望与力量的春日画卷。 三月：春风送暖，播撒希望的种子 三月，春风拂面，万物复苏，正是播种希望的时节。《儿歌十二月（1-6月）》中的三月篇章，将春天的气息、劳动的喜悦以及对未来的憧憬，编织进一首首动听的歌谣。 《春天在哪里》： “春天在哪里呀？春天在哪里？”这首歌曲以提问和寻找的方式，引导孩子们去观察和发现春天的踪迹。歌词中描绘的“小河边”、“绿草地”、“树枝上”，让孩子们将抽象的“春天”具象化，认识到春天的到来意味着生机勃勃的自然景象。这首歌鼓励孩子们主动探索周围的环境，培养他们的观察力和对自然的热爱。通过歌唱，孩子们也能学习到更多关于春天的词汇和意象。 《种太阳》： “我有一个小小的太阳，我有一个小小的太阳。”这首歌曲用充满想象力的语言，表达了孩子们对美好事物的渴望与创造。通过“种太阳”的奇妙构思，孩子们学习如何表达自己的愿望，并理解“太阳”所象征的温暖、光明和希望。这首歌能够激发孩子的想象力，鼓励他们用积极乐观的心态去面对生活，去创造属于自己的“太阳”。歌词中的重复句式，也便于孩子们记忆和演唱，增强他们的语言表达能力。 《小燕子》： “小燕子，告诉你，明年这里还有春。”这首歌曲描绘了燕子春天归来的景象，不仅让孩子们认识了候鸟，了解了季节的变化，更传递了生命周而复始、希望永存的美好寓意。歌词中“今年它飞去，明年它还来”的朴实话语，在孩子心中种下了对未来的期盼和对自然规律的认知。这首歌的旋律轻快活泼，非常适合孩子学习和传唱，也能培养他们对小动物的喜爱之情。 三月的歌谣，如同一粒粒希望的种子，在孩子的心田播撒。它们引导孩子观察自然，激发想象，更传递着生生不息的生命力和对未来的美好祝愿。 四月：百花盛开，童趣盎然的玩乐时光 四月，正是春光明媚，百花争艳的好时节。《儿歌十二月（1-6月）》中的四月篇章，将孩子们纯真的童趣、对世界的探索以及对伙伴的喜爱，融入到一首首活泼欢快的歌谣中。 《丢手绢》： “丢，丢，丢手绢，轻轻放在小朋友的后面。”这首经典的互动游戏儿歌，将游戏与歌唱巧妙结合，让孩子们在玩耍中学习规则，体验追逐的乐趣。歌谣的节奏明快，充满动感，能够极大地吸引孩子的注意力，激发他们的参与热情。通过游戏，孩子们不仅能锻炼身体的协调性，还能学习到如何与同伴相处，培养集体意识和团队精神。 《找朋友》： “你找，我找，大家一起找，找到一个好朋友。”这首歌曲以“找朋友”为主题，鼓励孩子们主动与他人建立联系，培养友谊。歌词简单易懂，旋律温馨动听，能够帮助孩子们在游戏中学习社交技巧，懂得分享和合作。这首歌也传递了“朋友”的重要意义，让孩子们明白友谊的宝贵。 《小花猫》： “小花猫，喵喵叫，坐在窗前晒太阳。”这首歌曲描绘了小花猫慵懒可爱的形象，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习关于动物的词汇和习性。歌词简单，旋律优美，能够培养孩子们对小动物的喜爱和观察能力。通过模仿猫咪的叫声，孩子们也能锻炼发音和语言表达能力。 《小青虫》： “小青虫，小青虫，爬呀爬呀爬。”这首歌描绘了小青虫慢慢爬行的过程，通过对生命过程的描绘，让孩子们初步了解“变化”的概念。歌词的重复和节奏的变化，能够吸引孩子的注意力，让他们在模仿中体会生命的奇妙。这首歌也为之后学习蝴蝶等昆虫的知识打下了基础。 四月的歌谣，如同盛开的鲜花，色彩斑斓，充满活力。它们将孩子们纯真的游戏、对友谊的渴望、对动物的好奇以及对生命变化的初步认知，编织成一首首动听的乐章，让童年充满欢声笑语。 五月：绿意渐浓，感悟生命的蓬勃 五月，万物生长，绿意盎然，生命的力量在悄然绽放。《儿歌十二月（1-6月）》中的五月篇章，将孩子们对自然的观察、对生命的感悟，以及对母亲的感恩，融入到歌谣之中。 《青蛙》： “呱呱呱，呱呱呱，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。”这首歌曲以拟声词和形象的比喻，生动地描绘了青蛙的外形和叫声。通过简单的语言和重复的节奏，孩子们能够轻松认识青蛙，并学习到关于动物的简单描述。这首歌也能帮助孩子们理解“一张嘴”、“四条腿”等数量词的概念，同时激发他们对自然界生物的好奇心。 《小蜜蜂》： “嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。”这首歌曲通过描绘小蜜蜂辛勤采蜜的情景，向孩子们传递了勤劳、合作的美德。歌谣中的“嗡嗡嗡”的拟声词，非常形象地模仿了蜜蜂的声音，能够引起孩子们的兴趣。通过这首歌，孩子们不仅能认识蜜蜂，还能在潜移默化中学习到劳动的价值和意义。 《世上只有妈妈好》： “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈怀抱，幸福享不了。”这首感人至深的歌曲，用最直白的语言表达了孩子们对妈妈深深的爱和依赖。歌词朴实真挚，旋律温馨感人，能够唤起孩子们内心对母爱的珍视，引导他们学会感恩。通过这首歌，孩子们也能学习到如何表达自己的情感，以及理解亲情的伟大。 《好妈妈》： “好妈妈，一双勤劳的手，好妈妈，一个温柔的心。”这首歌曲从多个角度描绘了好妈妈的形象，让孩子们更具体地感受到妈妈的辛劳与爱。歌词中的“勤劳的手”、“温柔的心”等词汇，能够帮助孩子们理解“好”的含义，并引导他们学会赞美和感激。这首歌也能够促使孩子们思考，如何成为一个“好孩子”，回报妈妈的爱。 五月的歌谣，如同一缕缕阳光，温暖着孩子的心灵。它们引导孩子观察生命的奇妙，学习勤劳的美德，更让他们懂得感恩，体会到母爱的伟大。 六月：盛夏初临，快乐成长的时光 六月，盛夏的脚步渐渐临近，孩子们也迎来了属于他们的快乐时光——毕业季，以及即将到来的暑假。《儿歌十二月（1-6月）》中的六月篇章，捕捉到了这份轻松、愉悦与对未来的憧憬。 《毕业歌》： “让我们红领巾，迎着风儿飘扬，让我们歌声，响彻云霄。”这首歌曲饱含着孩子们对校园生活的回忆、对老师的感激以及对未来新生活的向往。歌词中的“红领巾”、“老师”、“新校园”等元素，能够唤起孩子们共鸣，让他们在歌声中体会离别的伤感与重逢的喜悦。这首歌也能够帮助孩子们理解“毕业”的意义，为他们即将迈向新的人生阶段做好心理准备。 《放学歌》： “太阳下山了，我们回家了。”这首歌曲简单明快，描绘了放学回家时的轻松心情。歌词中的“回家”和“爸爸妈妈”等词汇，能够让孩子们感受到家庭的温暖和归属感。这首歌也能够帮助孩子们形成对时间的感知，了解一天学习和生活的节奏。 《小海军》： “小小的年纪，大大的理想。”这首歌曲以“小海军”为载体，展现了孩子们积极向上、勇敢追逐梦想的精神。歌词中“扬帆起航”、“乘风破浪”等词汇，能够激发孩子们对未来的憧憬和探索的勇气。这首歌也能够帮助孩子们建立自信心，鼓励他们树立远大的志向。 《两只老虎》： “两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。”这首经典的儿歌，以其简单易懂的歌词和充满趣味的旋律，让孩子们在欢笑中学习动物的特征和运动方式。歌词的重复和简单的故事性，能够激发孩子们的模仿和参与热情，同时也能帮助他们发展语言表达能力和节奏感。 六月的歌谣，如同夏日里的一阵清风，带来了轻松与喜悦。它们承载着孩子们对校园生活的眷恋，对家庭的依恋，以及对未来的无限憧憬，让他们在歌声中感受成长的快乐，勇敢地迎接每一个挑战。 《儿歌十二月（1-6月）》：不止于歌，更是成长的伙伴 《儿歌十二月（1-6月）》所收录的每一首儿歌，都经过精心筛选，力求在语言的简练、节奏的明快、意境的优美以及教育意义的深远之间取得最佳平衡。这本图书不仅仅是提供给孩子们听唱的歌谣，更是父母与孩子之间情感交流的纽带，是引导孩子认知世界、学习知识、培养品德的重要载体。 语言启蒙： 清晰、简洁、富有韵律的歌词，是孩子学习语言的绝佳素材。通过反复聆听和演唱，孩子们能够轻松掌握词汇，熟悉句式，发展语感，为日后的阅读和写作打下坚实基础。 认知发展： 歌谣中描绘的自然景象、动物特征、生活习俗、节日文化等，都为孩子们打开了一扇扇认识世界的窗口，帮助他们建立初步的认知体系。 情感培养： 歌谣中所传递的亲情、友情、感恩、勤劳、勇敢等积极情感，能够潜移默化地影响孩子的心灵，塑造他们健全的人格。 想象力与创造力： 许多儿歌富有童趣和想象力，能够激发孩子丰富的联想，鼓励他们打破思维定势，发挥创造力。 亲子互动： 父母与孩子一起哼唱儿歌，是增进亲子关系的美好时光。在歌声中，父母可以更好地了解孩子的内心世界，给予他们关爱与引导。 《儿歌十二月（1-6月）》的每一页，都蕴含着父母对孩子最真挚的爱，以及对他们健康成长的殷切期盼。它将成为孩子童年里最珍贵的一份礼物，伴随他们度过每一个充满阳光的日子，在歌声中茁壮成长，绽放出最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

现在的家长们几乎没有不重视早教的。早教的知识通过怎样的途径教给孩子们呢？怎样才能既有教育意义又让孩子们乐于接受呢？除了游戏，儿歌也是一种很不错的途径。但事实上，现在绘本中的儿歌，很多虽然顶着“儿歌”的名号，却充满了说教的意味，是“成人化”的儿歌；这些儿歌到...  

评分☆☆☆☆☆

水仙花，香味浓，舒展花瓣笑盈盈。 没有土，也生根，凌波仙子有美名。 小小水仙有学问，给我讲讲行不行？ ——节选自《儿歌十二月：水仙花》 提起儿歌我真的有种不自觉嘴角上扬的感觉，儿歌就是孩子们唱的，可我们哪个成年人不是从孩子慢慢成长起...

评分☆☆☆☆☆

水仙花，香味浓，舒展花瓣笑盈盈。 没有土，也生根，凌波仙子有美名。 小小水仙有学问，给我讲讲行不行？ ——节选自《儿歌十二月：水仙花》 提起儿歌我真的有种不自觉嘴角上扬的感觉，儿歌就是孩子们唱的，可我们哪个成年人不是从孩子慢慢成长起...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

水仙花，香味浓，舒展花瓣笑盈盈。 没有土，也生根，凌波仙子有美名。 小小水仙有学问，给我讲讲行不行？ ——节选自《儿歌十二月：水仙花》 提起儿歌我真的有种不自觉嘴角上扬的感觉，儿歌就是孩子们唱的，可我们哪个成年人不是从孩子慢慢成长起...

评分☆☆☆☆☆

这本《儿歌十二月（1-6月）》的封面设计得真是太讨喜了，色彩鲜艳，图案童趣十足，一下子就抓住了我家那个小家伙的眼球。翻开书本，我立刻被那些耳熟能详又充满活力的儿歌吸引住了。比如，里面的“春天来了”那首，虽然简单，但歌词描绘的画面感极强，什么“小草偷偷探出头”，“燕子衔泥筑新家”，读起来朗朗上口，让我这个大人都忍不住跟着哼唱起来。我记得我小时候也听过类似的歌谣，现在看到它们被精心编排在这个月份的专属歌集里，感觉非常亲切。更让我欣赏的是，这些歌谣的韵律感把握得非常好，节奏明快，非常适合引导幼儿进行早期的语言启蒙和节奏感训练。我试着在孩子面前用不同的声调和夸张的表情朗读，他总是笑得前仰后合，对那些描绘春天景象的小动物和花草充满了好奇心，这种互动性是很多枯燥的教材无法比拟的。书页的纸张质量也挺不错，厚实不易撕破，这点对于喜欢“探索”书籍的小宝宝来说简直是刚需，不用担心他几下就把书给毁了。总的来说，这本选集无疑是为孩子们量身定做的，它用最纯粹的语言，勾勒出四季更迭中最美好的开端景象，是亲子共读的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初购买这本书，纯粹是因为它标注了“1-6月”这个时间段，我正准备为孩子规划上半年的睡前故事和日常哼唱曲目。收到后我赶紧对照了一下，发现它真的做到了时间上的精准匹配。五月的歌谣里，充满了对炎热天气来临前那份清新和宁静的描绘，歌词节奏由春季的轻快逐渐转为夏初的舒缓悠长，这种情绪上的过渡处理得非常自然，读起来完全没有跳跃感。我个人特别欣赏它在韵脚处理上的匠心独属，它不像有些儿歌那样为了押韵而牺牲了逻辑，而是让音韵自然地贴合了描述的场景。比如，描述仲夏夜的萤火虫的那首歌，声调的起伏简直就像是夏夜里星星点点的微光，那种静谧和神秘感，能轻易地把孩子带入一个梦幻的意境中。我发现，如果我只是平铺直叙地告诉孩子“萤火虫很亮”，他可能只会敷衍了事，但如果我把歌词唱给他听，他会立刻表现出极大的兴趣，甚至会拉着我，想知道我们什么时候能真的看到那种“提着灯笼的小精灵”。这种基于情感连接的知识输入，效率显然高得多。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对儿童教育比较注重“内涵”的家长，所以拿到这本侧重于上半年月份主题的儿歌集时，我保持了一点谨慎的观察。初读下来，我发现它的选材角度非常巧妙，它不仅仅是简单的月份编号，而是深度融合了中国传统二十四节气中早春到初夏的自然变化。例如，在描述惊蛰、春分那几首歌词里，那种对万物复苏的细腻捕捉，是很多现代童谣里缺失的“泥土气”。它没有用过于复杂的词汇，却准确地传达了“生发”的力量。我家孩子现在正处于语言爆发期，我发现他最近特别喜欢模仿歌词里的动作，比如唱到“雨点滴答滴答下”时，他会用小手做出落雨的动作，这说明这些歌谣在无形中促进了孩子的身体协调和动作模仿能力的发展。相比于那些只追求时髦电子感的儿歌，这本书更像是一本充满了生活智慧和自然哲学的启蒙读物。它让我们在重复的吟唱中，植入了对自然规律最朴素的认知，这种教育是润物细无声的。我特别喜欢其中几首关于劳动和收获的歌谣，虽然是给幼儿听的，但其中蕴含的珍惜和感恩的理念，恰到乌托邦般的贴合了我的育儿观。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对书籍装帧设计有一定要求的成年人，我对这本儿歌集的排版和插画风格感到惊喜。它没有采用那种过度饱和、视觉污染严重的“卡通堆砌”风格，而是选择了一种更加清新淡雅的水彩或素描质感的插画。每一页的配图都如同独立的艺术品，既保留了童真，又透露着一种高级的审美趣味。比如说，三月份的插图，那种刚刚破土而出的嫩绿，色彩的层次感拿捏得非常到位，让人感觉扑面而来的是春日清晨的微湿空气。这种高质量的视觉呈现，对于从小培养孩子的艺术感知能力是极其有益的。我总觉得，阅读不应该只是文字的输入，更是感官的全面体验。这本书在这一点上做得非常出色，它成功地将文学性、音乐性和视觉艺术融为了一炉。即便是现在，我也会时不时地翻阅几页，不是为了给孩子读，而是单纯享受那种被美好事物包围的感觉。对于注重家庭环境美学的家长来说，这本书放在书架上，也是一道非常赏心悦目的风景线。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，挑选儿童读物时，我常常会陷入“是不是太幼稚了”的纠结中。然而，这本《儿歌十二月（1-6月）》彻底打消了我的疑虑。它用最朴素的语言讲述了最宏大的自然规律和时间流逝，这种哲学层面的渗透，需要家长在共读时稍加引导。比如，在唱到描述正月里团聚的歌谣时，我不仅会唱，还会借机和孩子聊聊“为什么过年要团圆”，虽然他可能无法完全理解，但这种仪式感和情感的早期植入至关重要。更值得一提的是，这套书的编排结构似乎暗示了后续月份的内容，让我对剩下的半年充满了期待。它建立了一个连贯的叙事线索——时间线索，这对于培养孩子的逻辑思维和对序列概念的理解非常关键。它不是零散的儿歌堆砌，而是一套完整的时间序曲。我甚至发现，孩子在学习了这六个月的儿歌后，对于月份和季节的区分能力明显增强了，他现在能准确地说出“现在是快到六月了，天气要更热了”，这得益于歌词中对气候微妙变化的捕捉和重复强调。这是一本真正用心做出来的启蒙教育精品。

评分☆☆☆☆☆

设计得别具一格，大人孩子都很喜欢！

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