本書是國內外首例采用行為實驗、人工神經網絡模擬和課堂教學實驗多種研究方法，係統考察漢語作為第二語言的學習者漢語聲調範疇習得的綜閤研究。書中探討瞭學習者漢語聲調範疇感知和産齣的機製，模擬瞭漢語聲調範疇建立的過程與補償機製，並通過教學實驗證實瞭知覺訓練法能夠切實有效地提高學習者漢語聲調範疇的習得。
本書適閤漢語教師、漢語作為第二語言習得與教學專業的研究生和相關研究人員閱讀，希望為漢語聲調教學提供可靠的理論依據和實驗依據，提高聲調教學的效率。
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