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出版者:Information Age Pub Inc

作者:Davis, O. L. (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:69.95

装帧:HRD

isbn号码:9781593111755

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• 课程研究
• 课程理论
• 教育哲学
• 教育研究
• 教学法
• 教育社会学
• 课程发展
• 教育政策
• 高等教育
• 教育史

Handbook of Curriculum Inquiry 《课程探究手册》是一本专注于课程开发、设计、实施与评价领域的前沿著作。本书汇集了来自世界各地的顶尖学者和资深教育实践者，深入探讨了课程研究的最新理论、方法和实践应用。它不仅为教育研究者提供了系统性的学术框架，也为课程设计者、教师和教育政策制定者提供了宝贵的指导和启示。 本书的结构围绕课程探究的各个核心层面展开，旨在提供一个全面且深入的视角。 第一部分：课程探究的理论基石 本部分首先奠定了课程探究的坚实理论基础。我们深入剖析了课程研究的历史演变，从早期强调内容传递的传统模式，到后现代主义对课程的多元化、情境化解读，再到批判性教育学对课程中权力、意识形态的关注。通过回顾这些重要的理论流派，读者可以理解课程研究是如何不断发展和深化的。 接着，本书探讨了不同哲学流派对课程的影响，例如进步主义、本质主义、建构主义以及现象学等。这些哲学思想不仅塑造了我们对学习、知识以及教育目的的理解，也直接影响着课程内容的选择、组织方式以及教学方法的运用。我们会深入分析每种哲学观下课程设计的特点和潜在的挑战。 此外，本部分还将考察课程研究中的关键概念，如课程目的、课程内容、课程组织、教学策略、学习评价等。我们不仅会定义这些概念，还会探讨它们之间的相互关系以及在不同教育情境下的具体体现。理解这些核心概念是进行有效课程探究的前提。 第二部分：课程探究的多元方法论 本部分是本书的核心，它系统地介绍了课程探究的各种方法论，为研究者提供了多样化的研究工具和技术。 定性研究方法： 我们详细阐述了民族志、案例研究、叙事研究、话语分析、行动研究等常用的定性研究方法。每一章都会深入讲解这些方法的理论基础、研究设计、数据收集（如访谈、观察、文档分析）和数据分析 techniques。我们将通过具体的案例研究，展示这些方法如何在实际课程研究中发挥作用，帮助研究者理解其优势和局限性。 定量研究方法： 本部分也覆盖了相关的定量研究方法，包括调查研究、实验研究和准实验研究。我们将介绍如何设计有效的问卷、进行统计分析（如描述性统计、推论性统计）以及解释研究结果。对于课程评估和效果研究，定量方法提供了重要的量化证据。 混合研究方法： 随着研究的日益复杂，结合定性和定量方法的混合研究逐渐成为主流。本书将探讨不同类型的混合研究设计，以及如何有效地整合两种方法的数据，以获得更全面、更深入的研究见解。我们将讨论混合方法在课程设计和评估中的应用，以及如何处理可能出现的矛盾和整合难题。 新兴的研究方法： 除传统方法外，本书还将关注近年来兴起的新型研究方法，例如基于大数据的课程分析、社会网络分析在课程中的应用、以及利用人工智能辅助课程研究的可能性。这些方法为我们提供了新的视角来理解课程现象。 第三部分：课程探究的实践领域与应用 本部分将课程探究的理论和方法论应用于具体的教育实践领域，展现了课程研究的实际价值和广泛影响。 课程设计与开发： 本章将聚焦于课程设计的过程，从需求分析、目标设定、内容选择、结构组织到教学资源开发。我们会探讨各种课程设计模型，如基于标准的课程设计、基于问题的课程设计、以及基于能力的课程设计，并分析它们在不同学科和教育阶段的适用性。 课程实施与教学： 课程的生命力在于其有效实施。本部分深入研究了课程实施过程中可能遇到的挑战，如教师专业发展、学生参与度、教学资源的可及性等。我们将分析不同教学策略如何与课程内容相匹配，以及如何通过有效的教学来促进学生的深度学习。 课程评价与改进： 课程评价是课程循环的重要环节。本书将介绍各种课程评价的模式和方法，从形成性评价到总结性评价，从过程性评价到结果性评价。我们将讨论如何利用评价结果来识别课程的优势和不足，并为课程的持续改进提供依据。 特定教育领域的课程探究： 为了体现课程探究的广泛性，本书还将涵盖特定教育领域的课程探究，例如 STEM 教育课程、人文艺术课程、职业技术教育课程、特殊教育课程以及在线学习课程的特点和探究方向。 第四部分：课程探究的未来展望 在本书的最后部分，我们将目光投向课程探究的未来。 全球化与课程： 在日益全球化的背景下，课程研究如何应对跨文化交流、国际比较以及全球性挑战（如气候变化、可持续发展）对课程内容和设计的影响，将是重要的议题。 技术与课程： 探讨信息技术、人工智能、虚拟现实等技术如何重塑课程设计、学习体验和教育评价。如何利用技术促进个性化学习、协作学习和创新思维培养，是当前亟待解决的问题。 社会公正与课程： 关注课程在促进社会公正、消除教育不平等方面的作用。研究如何设计能够培养学生批判性思维、同理心和公民责任感的课程，以应对社会转型期的挑战。 教师作为课程探究者： 强调教师在课程探究中的核心地位，鼓励教师将自身经验转化为研究，推动课堂教学的创新与发展。 《课程探究手册》不仅仅是一本学术参考书，更是一份关于教育未来发展的重要思考。它鼓励读者以批判的眼光审视现有的课程实践，以开放的心态接纳新的理论和方法，并以专业的态度投身于课程研究的实践之中，共同为构建更具启发性、更公平、更有效的教育体系贡献力量。本书旨在激发读者对课程的深入思考，并为其在教育领域的探索提供坚实的知识基础和创新的思维工具。

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我的书架上已经有不少关于教育的书籍，但当我看到“Handbook Of Curriculum Inquiry”时，我还是毫不犹豫地将其收入囊中。它的名字就充满了学术的严谨和探索的魅力。我期待这本书能够为我提供一套系统而全面的课程研究方法论。我希望它能够帮助我理解不同研究范式的精髓，以及如何在实际研究中灵活运用这些方法。我更希望这本书能够引导我深入思考课程研究的伦理问题，以及如何在高强度的研究过程中保持一种开放和尊重的态度。我希望能从中获得启发，将理论知识与实践经验相结合，从而在课程研究领域取得更深入的理解和突破。

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初次拿到这本书，我并没有立刻深入阅读，而是先将其放置在我的书架上，让它成为我书堆中一个引人注目的存在。它那厚重的质感，以及散发出的淡淡油墨香，都让我感受到一种历史的沉淀和知识的力量。我常常在忙碌之余，只是轻轻抚摸它的封面，想象着其中蕴含的智慧。我希望这本书能够解答我心中长久以来关于课程设计和实践的一些疑惑。我一直对“为何”而“如何”设计课程感到好奇，这本书的标题正是我所寻求的答案。我期待它能够提供一系列扎实的理论基础，同时又不失对现实教育情境的关照，能够让我清晰地理解课程研究的逻辑和方法。我希望这本书能够引导我跳出固有的思维模式，去发现课程背后更深层次的意义，以及它与学生成长、社会发展之间的复杂互动。

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这本书的封面设计，我一眼就喜欢上了。那种沉稳又不失活力的配色，搭配上简洁而现代的字体，透露出一种专业和深邃的气息。我拿到书的那一刻，就有一种想要立刻翻开它，去探索其中奥秘的冲动。我期待这本书能够为我打开一个全新的视角，让我能够以更加敏锐和批判的眼光去审视当下教育领域那些复杂而微妙的问题。它应该不仅仅是一本提供理论框架的书，更应该是一本能够激发思考、引导实践的指南。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于课程研究的广袤领域，揭示那些隐藏在表象之下的深刻联系。这本书的标题本身就充满了吸引力，“Handbook”暗示着其内容的实用性和指导性，而“Curriculum Inquiry”则指向了核心的研究领域，这让我对书中即将呈现的知识充满了期待。我希望能从中学习到如何进行更深入、更有价值的课程研究，为教育的进步贡献自己的力量。

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收到这本书，我的心情是既兴奋又充满好奇的。我一直对课程领域抱有浓厚的兴趣，特别是关于课程研究的那些深入而系统的方法论。这本书的标题，"Handbook Of Curriculum Inquiry"，恰恰是我所需要的。我期待它能提供一个全面而详尽的框架，帮助我理解课程研究的演变、关键理论以及当下的前沿动态。我希望这本书能够帮助我培养一种批判性的思维方式，能够让我不再满足于表面的描述，而是能够深入探究课程的本质，揭示其背后的价值取向和权力关系。我非常看重书籍的实用性，所以我也希望这本书能够提供一些具体的研究方法和案例分析，让我能够更好地将理论知识应用于实际的课程开发和评估中。

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这本书的抵达，对于我来说，就像是打开了一扇通往未知世界的大门。我迫不及待地想要探索其中蕴含的知识宝藏，特别是关于课程研究的深度和广度。我一直以来都对如何理解和改进课程抱有浓厚的兴趣，而这本书的标题，"Handbook Of Curriculum Inquiry"，无疑是我一直在寻找的那本能够提供系统性指导的宝典。我希望这本书能够以清晰的逻辑和严谨的论证，带领我深入了解课程研究的各个方面，包括其历史发展、重要理论流派，以及当前的研究热点和趋势。我期待能够从中学习到如何更有效地进行课程分析，如何识别课程中的潜在问题，以及如何提出创新的解决方案。

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