让学校重生 在线电子书 图书标签: 教育 肯·罗宾逊 TED 教育学 学校 湛庐文化 学习方法 思维
发表于2025-03-10
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1、更推荐看作者的2个TED视频,每个10分钟,两本书的内容都在里头;2、教育改革很重要,虽然不推荐读书,但是里面的思想非常重要,回归教育本来的样子;3、作为布道师,重(luo)复(suo)是他的一种责任。只有能浓缩成一句话的理念,才能真正带来改变。我非常理解他。4、打分是对这本书。建议看TED演讲,自己画个导图,自己和自己对话。因为,教育或学习这件一件事,必须得自己搞明白。5、因为,未来的教育,是自我教育、家庭教育、以创造力为目标、以科技为基础的的终身学习。
评分全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。学校应该让学生理解和欣赏自己的文化和价值,尊重他人的多样性(文化目标)。 教育应该促进和实践社会公平、公正的原则,帮助年轻人成为积极主动、富有同情心的公民。(社会目标) 教育应当使年轻人发展自己的才能和兴趣,并全身心参与到世界和周围的环境之中。(个人目标)真的让我觉得这本书的核心观点其实是没有学不会的学生,只有不会教的老师。
评分影响学生成绩的因素有很多,可能包括学生的学习动机、贫穷、社会问题、家庭环境、不良学校设施、教育经费匮乏、考试压力等。教育的核心目标是,让年轻人为毕业之后的人生做好准备;帮助他们形成心理、情绪、社会和战略资源,迎接挑战,良好的适应不确定性和复杂性。帮助他们发现自己真正热爱和擅长的事情,并增强他们追求这些事情的意愿和技能。培养他们的信心、能力、热情和智力。
评分不聊书本身。只从肯·罗宾逊先生这些年的状态看得出来,即便影响大如他所能取得的改革效果也并不广泛。我之前想的“曲线救国”的方法倒是可取的,毕竟一股强大的推动力。
评分不聊书本身。只从肯·罗宾逊先生这些年的状态看得出来,即便影响大如他所能取得的改革效果也并不广泛。我之前想的“曲线救国”的方法倒是可取的,毕竟一股强大的推动力。
肯•罗宾逊
1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位,研究方向是戏剧教育和教育剧场。
1989—2001年,任英国华威大学教育学教授;2003年,因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士。被誉为全球最具影响力教育家。
2011年,入选“全球最具影响力50大商业思想家”排行榜。
排名第一的TED演讲人。截至2017年6月,通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 000万。创造了TED大会创立以来的最高纪录。
尽管全世界的教育系统都在改革,但实际上并没有给当下的年轻人带来更好的教育和前途,作者通过细致深入的分析,揭露了美国教育系统中施行标准化运动带来的弊端,同时运用丰富生动的案例说明了,部分学校发生的自下而上的教育创新正在改变许多人的学习和人生。
当前的教育系统陷入了标准化运动的泥沼,迫使我们对教育的目的进行反思。当前的教育系统是工业革命以来对劳动力需求旺盛的附加产物,把学生当做流水线上的产品的做法使我们忽略了教育是一个有机系统。每个学生都是一个独立的个体,因此,我们需要构建面向每一个孩子的个性化教育,使他们通过学习成为真正的自己。
全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明:提升学生成绩的关键因素在于学生的动机,以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量,形成一个丰富、平衡的课程表,建立具有鼓励性及有效...
评分 评分全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明:提升学生成绩的关键因素在于学生的动机,以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量,形成一个丰富、平衡的课程表,建立具有鼓励性及有效...
评分 评分醍醐灌顶一样的教育作用。曾经看过这本书的作者在TED上的演讲,当时就特别赞同他的观点。书里作者讲到现如今教育大环境的弊端以及改革的具体实施方法。 现代教育来源于工业革命,这么多年发展下来,现代教育已经变成了一个标准式的教育系统,我们学生就像生产线上的流水线产品...
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