全儿童英语启蒙 在线电子书 图书标签: 英语启蒙 教育 英语启蒙° 育儿 孩子教育 育儿_4.教育_2.英语 akb Psych
发表于2024-11-23
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第一遍。
评分第一遍。
评分适合速度 教育研究者更适合 普通读者还是看看就行了
评分3.8分,整体头重脚轻,观点太散了,看得非常痛苦,做笔记要往前一补再补,才能把分散的点联系起来,看完最后的实操实在是没有感觉,但路还是要走的,一些理念的普及还是不错的,倒椎六棱体和阅读框架还挺有启发性的,重要的是心中要有概念,有方向,并且留心行之
评分第一遍。
海岚,美国马里兰州公立学校持证教师,美国马里兰大学教育系课程设置与指导专业硕士,加拿大维尼亚学院早期儿童教育专业。
曾在加拿大蒙特利尔政府公立幼儿园担任主班教师6年,班级内有以汉语、法语、俄语、西班牙语、孟加拉语等非英语语言为母语的儿童,在对其进行英语启蒙的过程中积累了丰富的教学经验。现为美国马里兰州公校系统小学全职教师 ,并担任一所STEM(科学、技术、工程与数学)小学的外语(汉语)实验项目研发负责人。
曾受美国华盛顿电视台邀请作为访谈嘉宾谈育儿方式,所撰写的儿童教育文章在中国的《父母世界》《亲子》《最家长》《奕阳早教》《东方教育时报》等儿童教育专业报刊上发表。
海岚著的《全儿童英语启蒙--北美二语教育启示录》的立足点就是“学英语,不是为了学习英语而学英语,而是要通过英语学孩子需要的东西。在这个过程中掌握的英语才能让孩子的英语学习可持续发展,培养终生学习者”,本书还有一个更高的视点就是通过这个过程,践行北美教育中值得我们学习,而我们的应试教育中又缺少的东西。本书把英语学习分成三大主线,并以一个实操模式来体现这三大思路。第一大主线:从国内孩子学英语是外语EFL的角度,参考美国外语教育教学的目标思路和方法,结合ESL的规律勾画清楚国内孩子学英语需要怎样进行,需要遵循什么样的规律。第二大主线:以儿童发展特点为依据,围绕情绪情感,前社会能力,认知,身体发育,艺术创造力等儿童发展的领域来介绍一下在这些方面儿童的表现,当发现孩子在哪些方面有优势或者有需要,我们如何通过英文绘本来帮助孩子强化自己的优势,明白事理,解决自己的需要和满足自己的兴趣。第三大主线:不仅仅是英语学习,甚至是成功的教育都是除了可量化衡量的部分,更有底蕴能力培养部分。
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