竇桂梅與你共讀名著：朝花夕拾 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024

001 • 小引
狗•貓•鼠
文章中，魯迅講述瞭童年時自己與貓的“交集”，刻畫瞭貓的主要特徵，闡明瞭自己仇貓的原因，錶達齣自己對諂媚、狡猾、毒辣之人的憎惡和對弱小者的同情。
004 • 本篇導讀
005 • 原著呈現
014 • 我閱讀我感悟
015 • 我閱讀我實踐
阿長與《山海經》
文章中有兩種視角，一是兒時的視角，二是成人的視角。童年的魯迅，對阿長“切切察察”的樣子，“大”字形睡相是憎惡、討厭、不大佩服的；而到瞭成年寫作時，他已經充分地理解瞭阿長，字裏行間充滿瞭對阿長的感激和懷念。
018 • 本篇導讀
019 • 原著呈現
025 • 我閱讀我感悟
026 • 我閱讀我實踐
二十四孝圖
魯迅用一個成年人的眼光審視封建文化中已經變味瞭的“孝道”，鞭闢入裏地抨擊瞭封建愚孝思想的消極、虛僞；同時，文章也錶露瞭作者對文言文的反對。
028 • 本篇導讀
029 • 原著呈現
036 • 我閱讀我感悟
037 • 我閱讀我實踐
五猖會
五猖會作為能滿足兒童娛樂需求的文藝形式，十分地被“我”看重，但那種喜悅心情最終因父親要求背誦《鑒略》而消失得無影無蹤。本篇揭示瞭封建教育對兒童天性的壓製，具有濃厚的反封建的意味。
040 • 本篇導讀
041 • 原著呈現
046 • 我閱讀我感悟
047 • 我閱讀我實踐
無 常
在魯迅先生的筆下，有一個“可怖而又可愛”的鬼物——無常。魯迅先生的目的即在於通過寫“無常”的“有人情味”和其世界的美好，來映襯現實中人的虛僞和冷漠，影射當時社會的黑暗。
050 • 本篇導讀
051 • 原著呈現
059 • 我閱讀我感悟
060 • 我閱讀我實踐
從百草園到三味書屋
本篇展示瞭一個妙趣橫生的童年世界: 夏天百草園的無限趣味，“美女蛇”的神秘莫測，雪地捕鳥的獨特經曆；三味書屋課上偷描綉像、看先生讀書，課下尋蟬蛻、捉瞭蒼蠅喂螞蟻⋯⋯錶現瞭兒童不可壓抑的快樂天性。
062 • 本篇導讀
063 • 原著呈現
068 • 我閱讀我感悟
069 • 我閱讀我實踐
父親的病
本篇描寫瞭魯迅兒時為父親請醫治病的情景，描述瞭幾位“名醫”的行醫態度和風格，揭露瞭他們誤人病情、勒索錢財的本質，錶明瞭魯迅對這些所謂的名醫的辛辣嘲諷。
072 • 本篇導讀
073 • 原著呈現
079 • 我閱讀我感悟
080 • 我閱讀我實踐
瑣記
本篇文章介紹瞭魯迅先生與封建傢庭決裂後，為追求新知識，離傢求學的一段經曆。文章從作者切身感受齣發，寫齣瞭進化論及資産階級民主主義思想對進步青年的影響，錶現齣他探求真理的強烈欲望。
082 • 本篇導讀
083 • 原著呈現
091 • 我閱讀我感悟
092 • 我閱讀我實踐
藤野先生
文章通過敘述自己和藤野先生的交往，如修改講義、糾正解剖圖等典型事例，寫齣瞭藤野先生治學的嚴謹和品質的高貴，錶現瞭對藤野先生的懷念。同時，本篇文章也錶現瞭作者強烈的愛國主義思想和同封建主義、帝國主義鬥爭到底的決心。
094 • 本篇導讀
095 • 原著呈現
102 • 我閱讀我感悟
103 • 我閱讀我實踐
範愛農
本篇文章通過追敘自己在日本留學時和迴國後與範愛農接觸的幾個生活片段，錶現瞭作者對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。全文語言樸素，感情真摯動人。
106 • 本篇導讀
107 • 原著呈現
115 • 我閱讀我感悟
116 • 我閱讀我實踐
117 • 原著後記
128 • 我閱讀我挑戰
129 • 我閱讀我感悟參考答案
136 • 後記
· · · · · · (收起)