Yellowstone National Park pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Scholastic Library Pub

作者:Petersen, David

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:25

装帧:SAL

isbn号码:9780516216683

丛书系列:

图书标签:

• Yellowstone
• National Park
• Wyoming
• Geothermal
• Wildlife
• Nature
• Travel
• Photography
• Geology
• Conservation
• Outdoors

好的，以下是关于一本与《黄石国家公园》同名但内容完全不同的图书的详细介绍。 --- 书名：《黄石国家公园》 作者：[作者姓名，此处可以设定一个虚构的，例如：伊丽莎白·卡特莱特] 这是一部关于二十世纪初期美国西进运动后期，在内陆山区建立的“边疆大学”的编年史与社会考察报告。 内容梗概：穿越学术的荒野与人性的熔炉 本书并非探讨自然奇观或地质奇观，而是深入剖析一所位于科罗拉多州落基山脉深处，名为“黄石学院”（Yellowstone College，因其坐落的荒野地带常被当地人戏称为“被遗忘的黄石”）的教育机构，在1900年至1935年间艰难而光辉的发展历程。 《黄石国家公园》聚焦于教育理想主义者、淘金热失败者、原住民后裔以及第一次世界大战退伍军人如何在这片贫瘠的土地上，共同构建一个试图融合实用技能与古典人文教育的实验性学术社区。 第一部分：磐石上的奠基（1900-1912） 本书的开篇追溯了“黄石学院”的创始人——詹姆斯·霍尔登博士的足迹。霍尔登是一位从东海岸哈佛大学退出的神学家，他坚信真正的教育必须扎根于土地和社区的实际需求之上。在近乎荒芜的山谷中，他吸引了一批同样怀揣着改造西部未来的理想主义者。 核心议题： 1. 建筑与匮乏： 详细描述了最初的校舍是如何用当地的石材和木材搭建而成。这部分通过对建筑日志和早年教职员工的信件的引用，展现了资源极端匮乏下的创造力与挣扎。 2. 课程的“双轨制”： 学院初期开设的课程极具特色：上午是拉丁文、古希腊哲学、伦理学，下午则是矿物勘探、牲畜管理和基础机械维修。作者细致描绘了这些看似矛盾的学科是如何在同一间教室里并存，并探讨了这反映出的对西部新文明的两种不同愿景——精神的富足与物质的保障。 3. 原住民的融入尝试： 本章特别探讨了学院早期接纳的几位来自附近保留地的学生。作者引用了当时的校报和私人日记，揭示了融入过程中的文化冲突、误解，以及少数几位教师为促进真正跨文化理解所做的努力与失败。 第二部分：工业时代的阴影与战火的余烬（1913-1925） 随着时间的推移，区域性的经济波动和全球性的冲突开始冲击这个偏远的学院。这部分着重于外部世界的压力如何渗透并重塑了黄石学院的内部结构。 核心议题： 1. 采矿热潮的诱惑与背叛： 学院周边发现了一处大型矿脉，引发了资本的涌入。学院面临巨大的捐赠诱惑，这些资金承诺能彻底解决基建问题。作者深入分析了院长和董事会内部为“是否出售学院周边的土地权益”而展开的激烈辩论，揭示了学术独立性在商业利益面前的脆弱性。 2. 大战对校园的影响： 第一次世界大战爆发后，许多年轻的男性学生和教师应征入伍。书中通过对阵亡者名单的梳理和家书的节选，展现了边疆青年在欧洲战场上面对的残酷现实，以及他们归来后，他们对“进步”和“文明”定义的重新审视。 3. 实用主义的胜利： 在战后复兴阶段，学院的课程结构明显向技术和应用科学倾斜。例如，霍尔登博士坚持的古典课程被大幅削减，取而代之的是“流体力学”和“现代农业工程”。这部分探讨了理想主义如何向社会需求低头，以及这种转变对早期毕业生心智塑造带来的影响。 第三部分：萧条前夜的文化觉醒（1926-1935） 在经济大萧条即将来临之际，黄石学院进入了其历史上最具创造力的“静默期”。外部世界的动荡反而促使学院向内挖掘，寻求精神上的慰藉和文化上的独立。 核心议题： 1. “山地文学社”的兴起： 尽管资源匮乏，但一批年轻的作家和艺术家聚集在学院。他们拒绝模仿东海岸的文学潮流，转而专注于记录洛基山脉的民间传说、矿工的故事和被遗忘的移民历史。本书引用了许多未发表的手稿和诗歌，展示了这批“山地诗人”如何试图定义一种独特的美国西部地域文化身份。 2. 图书馆的“奇迹”： 描绘了学院图书管理员艾达·梅森，如何通过与全国各地慈善家的秘密通信，收集到大量珍贵的早期美洲历史文献，避免了它们在其他地方因经费不足而被拍卖或销毁。这部分是对知识保护者无名奉献的颂歌。 3. 大萧条的冲击与坚守： 随着国家陷入经济困境，学院的捐赠彻底枯竭。本章记录了师生们如何通过集体劳动、种植粮食甚至发行内部“学术券”来维持学院的运转。这不仅是经济上的挣扎，更是对“社区即是大学”这一理念的最终考验。 本书的学术价值与特色 本书的写作风格严谨而富有叙事张力。作者并未采取简单的颂扬或批判的立场，而是通过详尽的档案研究（包括学院的季度报告、教职工会议记录、地方报纸的交叉比对），构建了一个立体、矛盾且充满生命力的学术生态系统。 独特的人类学视角： 它将一所边陲学院视为一个微缩的社会实验室，观察不同阶层、不同背景的人如何在极端环境中协商教育、文化和生存的边界。 对“西部精神”的再定义： 本书挑战了传统西部片中对“硬汉”和“广袤土地”的浪漫化描绘，揭示了在西部拓荒神话的背后，是对知识、美德以及可持续社区构建的严肃追问。 丰富的文献支撑： 引用了大量的口述历史访谈（针对仍在世的早期毕业生或其后代），并附有详细的注释和参考文献列表，确保了其作为历史研究的深度和可靠性。 最终，《黄石国家公园》讲述的不是关于地质奇观的故事，而是关于人类意志、教育理想与社会变迁如何在世界的边缘地带相互交织、相互塑造的深刻篇章。它是一部关于“学院如何成为家园”的史诗。

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