Yellowstone National Park pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Scholastic Library Pub

作者:Petersen, David

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:25

裝幀:SAL

isbn號碼:9780516216683

叢書系列:

圖書標籤:

• Yellowstone
• National Park
• Wyoming
• Geothermal
• Wildlife
• Nature
• Travel
• Photography
• Geology
• Conservation
• Outdoors

好的，以下是關於一本與《黃石國傢公園》同名但內容完全不同的圖書的詳細介紹。 --- 書名：《黃石國傢公園》 作者：[作者姓名，此處可以設定一個虛構的，例如：伊麗莎白·卡特萊特] 這是一部關於二十世紀初期美國西進運動後期，在內陸山區建立的“邊疆大學”的編年史與社會考察報告。 內容梗概：穿越學術的荒野與人性的熔爐 本書並非探討自然奇觀或地質奇觀，而是深入剖析一所位於科羅拉多州落基山脈深處，名為“黃石學院”（Yellowstone College，因其坐落的荒野地帶常被當地人戲稱為“被遺忘的黃石”）的教育機構，在1900年至1935年間艱難而光輝的發展曆程。 《黃石國傢公園》聚焦於教育理想主義者、淘金熱失敗者、原住民後裔以及第一次世界大戰退伍軍人如何在這片貧瘠的土地上，共同構建一個試圖融閤實用技能與古典人文教育的實驗性學術社區。 第一部分：磐石上的奠基（1900-1912） 本書的開篇追溯瞭“黃石學院”的創始人——詹姆斯·霍爾登博士的足跡。霍爾登是一位從東海岸哈佛大學退齣的神學傢，他堅信真正的教育必須紮根於土地和社區的實際需求之上。在近乎荒蕪的山榖中，他吸引瞭一批同樣懷揣著改造西部未來的理想主義者。 核心議題： 1. 建築與匱乏： 詳細描述瞭最初的校捨是如何用當地的石材和木材搭建而成。這部分通過對建築日誌和早年教職員工的信件的引用，展現瞭資源極端匱乏下的創造力與掙紮。 2. 課程的“雙軌製”： 學院初期開設的課程極具特色：上午是拉丁文、古希臘哲學、倫理學，下午則是礦物勘探、牲畜管理和基礎機械維修。作者細緻描繪瞭這些看似矛盾的學科是如何在同一間教室裏並存，並探討瞭這反映齣的對西部新文明的兩種不同願景——精神的富足與物質的保障。 3. 原住民的融入嘗試： 本章特彆探討瞭學院早期接納的幾位來自附近保留地的學生。作者引用瞭當時的校報和私人日記，揭示瞭融入過程中的文化衝突、誤解，以及少數幾位教師為促進真正跨文化理解所做的努力與失敗。 第二部分：工業時代的陰影與戰火的餘燼（1913-1925） 隨著時間的推移，區域性的經濟波動和全球性的衝突開始衝擊這個偏遠的學院。這部分著重於外部世界的壓力如何滲透並重塑瞭黃石學院的內部結構。 核心議題： 1. 采礦熱潮的誘惑與背叛： 學院周邊發現瞭一處大型礦脈，引發瞭資本的湧入。學院麵臨巨大的捐贈誘惑，這些資金承諾能徹底解決基建問題。作者深入分析瞭院長和董事會內部為“是否齣售學院周邊的土地權益”而展開的激烈辯論，揭示瞭學術獨立性在商業利益麵前的脆弱性。 2. 大戰對校園的影響： 第一次世界大戰爆發後，許多年輕的男性學生和教師應徵入伍。書中通過對陣亡者名單的梳理和傢書的節選，展現瞭邊疆青年在歐洲戰場上麵對的殘酷現實，以及他們歸來後，他們對“進步”和“文明”定義的重新審視。 3. 實用主義的勝利： 在戰後復興階段，學院的課程結構明顯嚮技術和應用科學傾斜。例如，霍爾登博士堅持的古典課程被大幅削減，取而代之的是“流體力學”和“現代農業工程”。這部分探討瞭理想主義如何嚮社會需求低頭，以及這種轉變對早期畢業生心智塑造帶來的影響。 第三部分：蕭條前夜的文化覺醒（1926-1935） 在經濟大蕭條即將來臨之際，黃石學院進入瞭其曆史上最具創造力的“靜默期”。外部世界的動蕩反而促使學院嚮內挖掘，尋求精神上的慰藉和文化上的獨立。 核心議題： 1. “山地文學社”的興起： 盡管資源匱乏，但一批年輕的作傢和藝術傢聚集在學院。他們拒絕模仿東海岸的文學潮流，轉而專注於記錄洛基山脈的民間傳說、礦工的故事和被遺忘的移民曆史。本書引用瞭許多未發錶的手稿和詩歌，展示瞭這批“山地詩人”如何試圖定義一種獨特的美國西部地域文化身份。 2. 圖書館的“奇跡”： 描繪瞭學院圖書管理員艾達·梅森，如何通過與全國各地慈善傢的秘密通信，收集到大量珍貴的早期美洲曆史文獻，避免瞭它們在其他地方因經費不足而被拍賣或銷毀。這部分是對知識保護者無名奉獻的頌歌。 3. 大蕭條的衝擊與堅守： 隨著國傢陷入經濟睏境，學院的捐贈徹底枯竭。本章記錄瞭師生們如何通過集體勞動、種植糧食甚至發行內部“學術券”來維持學院的運轉。這不僅是經濟上的掙紮，更是對“社區即是大學”這一理念的最終考驗。 本書的學術價值與特色 本書的寫作風格嚴謹而富有敘事張力。作者並未采取簡單的頌揚或批判的立場，而是通過詳盡的檔案研究（包括學院的季度報告、教職工會議記錄、地方報紙的交叉比對），構建瞭一個立體、矛盾且充滿生命力的學術生態係統。 獨特的人類學視角： 它將一所邊陲學院視為一個微縮的社會實驗室，觀察不同階層、不同背景的人如何在極端環境中協商教育、文化和生存的邊界。 對“西部精神”的再定義： 本書挑戰瞭傳統西部片中對“硬漢”和“廣袤土地”的浪漫化描繪，揭示瞭在西部拓荒神話的背後，是對知識、美德以及可持續社區構建的嚴肅追問。 豐富的文獻支撐： 引用瞭大量的口述曆史訪談（針對仍在世的早期畢業生或其後代），並附有詳細的注釋和參考文獻列錶，確保瞭其作為曆史研究的深度和可靠性。 最終，《黃石國傢公園》講述的不是關於地質奇觀的故事，而是關於人類意誌、教育理想與社會變遷如何在世界的邊緣地帶相互交織、相互塑造的深刻篇章。它是一部關於“學院如何成為傢園”的史詩。

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