A Blueprint for the Promotion of Pro-Social Behavior in Early Childhood pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Springer Verlag

作者:Chesebrough, Elda (EDT)/ King, Patricia (EDT)/ Gullotta, Thomas P. (EDT)/ Bloom, Martin (EDT)

出品人:

页数:442

译者:

出版时间:2004-6

价格:$ 157.07

装帧:HRD

isbn号码:9780306481864

丛书系列:

图书标签:

早期儿童发展
亲社会行为
行为促进
儿童心理学
教育心理学
积极心理学
幼儿教育
干预策略
社会情感学习
行为指南

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

It is clear that violence by youth is not to be found only on city streets, in city schools and among city youth but anywhere and everywhere wrathful, disenfranchised young people reside. In this volume, the editors share their insights on the latest research for how families can promote optimal development in children from birth to age six, so they can grow into healthy, happy and competent young adults. The topics include social-emotional learning; neighborhood and community influences; the role of teachers and other caregivers; and more. The volume includes the actual Bingham Childhood Prosocial Curriculum, so that it can be implemented at any center. "A Blueprint for the Promotion of Pro-Social Behavior in Early Childhood" will be a helpful resource for clinical child psychologists, school psychologists, early childhood educators, as well as for upper-level students of these areas.

探索儿童心智的沃土：培养积极行为的基石图书名称：《早期儿童积极行为促进蓝图》 (A Blueprint for the Promotion of Pro-Social Behavior in Early Childhood) 作者： [此处留空，以保持神秘感和专业性] 出版年份： [此处留空，以保持与时俱进的感知] --- 导言：看不见的基石与可见的未来在人类发展的宏伟建筑中，早期童年无疑是奠定一切的基础。在这个阶段，心智如海绵般吸收着周围环境的一切信息，行为模式开始固化，社会情感的种子被悄然播撒。本书并非仅仅是一本理论著作，它是一份详尽的、可操作的蓝图，旨在指导教育者、家长乃至社区工作者，如何精心地培育和引导幼儿形成稳定、持久的亲社会行为——那些支撑个体融入社会、建立和谐人际关系的必要品质，如同情心、合作、分享、慷慨和责任感。我们所处的时代，充满了快速变化的社会动态和日益复杂的互动环境。在这样的背景下，单纯的知识灌输已远不能满足对一个健康、有适应力的新一代的期望。我们迫切需要一套科学、系统的方法论，来确保孩子们在情感和道德的航向上能够稳健前行。本书正是在这种迫切需求下诞生的，它深入挖掘了儿童心理学、发展神经科学和社会学习理论的最新研究成果，将复杂的学术概念转化为日常实践中可以立刻应用的策略。第一部分：亲社会行为的科学解析——理解根源本书的第一部分，首先聚焦于“是什么”和“为什么”。我们摒弃了将亲社会行为视为天性使然的简单观点，而是将其视为一个复杂的发展过程，受到遗传倾向、环境刺激、认知成熟度和情感调节能力的共同影响。第一章：发展里程碑与道德萌芽本章细致描绘了从婴儿期到学龄前阶段，亲社会行为的典型发展轨迹。我们探讨了“自我中心”到“去中心化”的认知飞跃，以及依恋关系质量如何直接影响幼儿识别和回应他人需求的能力。例如，我们分析了“共享”行为的出现阶段，它如何从最初的偶然行为，发展为有意识的社会交换和自我表达。第二章：同理心的神经基础与环境催化同理心，作为所有亲社会行为的核心驱动力，其在早期大脑结构中的形成机制是本书的重点之一。我们引入了镜像神经元系统（Mirror Neuron System）的初步认知，并探讨了诸如“情绪命名”和“情绪配对”等早期语言输入，如何帮助构建幼儿的情感理解框架。更重要的是，本章强调了“情境暴露”的重要性——一个充满温暖、安全感和情感表达受尊重的环境，是催化同理心生长的沃土。第三章：动机的层次：内在驱动与外部强化我们审视了奖励与惩罚在培养长期亲社会行为中的局限性。过度的外在奖励（如糖果或贴纸）可能导致行为的“认知替代效应”，一旦奖励消失，行为也随之消退。本书倡导转向培养内在动机，即通过建立“我是个好帮手”的自我概念，以及体会帮助他人带来的满足感（即“助人者的温暖光芒”），来实现行为的内化。第二部分：环境的设计与构建——实践操作的蓝图理解了理论基础后，本书的第二部分转入核心的“如何做”。它提供了一套多层次、全方位的干预框架，旨在将理论转化为教室和家庭中的日常互动。第四章：教室生态学的重塑：空间与时间的设计环境对行为的影响是潜移默化的。本章提供了一系列关于教室布局的实用建议，例如设置“合作工作站”而非纯粹的个体学习区；设计“共享资源角”以鼓励自愿分享；以及安排“过渡时间”的结构，以减少因规则变更引发的冲突和攻击行为。我们详细讨论了如何通过节奏感和可预测性来降低幼儿的不安感，从而减少因焦虑引发的负面反应。第五章：对话的艺术：从指责到共情引导行为管理不应是压制，而应是引导。本章的核心在于“情景式对话”。我们教授了一种“三步引导法”：观察与命名（描述你所看到的行为和孩子的情绪）、探询原因（倾听背后的需求）和共同制定解决方案（让孩子参与到规则的制定中）。书中提供了大量具体对话脚本，用以处理如“抢玩具”、“插队”和“不愿等待”等常见挑战。第六章：叙事的力量：故事、游戏与角色扮演儿童的学习很大程度上是通过叙事和模仿完成的。本章详述了如何利用绘本、戏剧游戏和角色扮演活动，安全地探索复杂的社会情境。我们推荐了一系列具有里程碑意义的儿童文学作品，并指导教师如何通过“情景重现”的技术，让孩子们在模拟情境中练习“换位思考”，体验不同角色在冲突中的感受。第七章：家园共育的桥梁：构建统一的价值体系亲社会行为的培养是一场马拉松，需要家庭与学校保持步调一致。本章专门探讨了如何有效地与家长沟通，建立透明的反馈机制。我们提供了一套“积极观察日志”模板，鼓励家长记录孩子的日常小善举，而非仅仅报告问题。此外，还探讨了如何设计家庭工作坊，让家长理解并应用教室中的共情语言和引导技巧。第三部分：评估、挑战与持续成长成功的蓝图需要持续的评估和适应性调整。本书的最后一部分关注长期效果的衡量以及面对不可避免的挑战时的应对策略。第八章：衡量进步：超越表象的评估工具我们反对使用简单的“好孩子/坏孩子”标签来评估亲社会行为。本章介绍了基于观察和档案袋的形成性评估方法。这些方法侧重于捕捉行为的频率、强度和持续时间的变化，而不是仅仅记录事件的发生。评估的目的是为了调整干预策略，而非下定论。第九章：处理挫折与“反向行为”的干预即便是最精心设计的环境，也难免出现攻击性、自私或不合作的“退行”行为。本章详细分析了这些行为背后的潜在需求（例如，寻求关注、压力释放或认知能力尚未跟上）。我们强调，在处理这些挑战时，需要采用“分离-安抚-再连接”的策略，确保孩子的情感需求先得到满足，再进行行为的重塑教育。第十章：面向未来的学习者：公民意识的萌芽本书的终极目标是将个体的亲社会行为扩展至更广阔的社区层面。我们探讨了如何将“分享”的概念扩展到“资源共享”，将“同情”扩展到“环境保护”，以及将“合作”扩展到“公民责任”。通过这种方式，早期儿童的亲社会行为蓝图，最终将塑造成面向未来社会贡献者的坚实品格。 --- 《早期儿童积极行为促进蓝图》是一本为实践者精心打造的指南。它拒绝空洞的说教，提供的是一套经得起推敲、充满人本关怀的系统方法。阅读本书，即是为下一代的心灵健康与社会适应能力，铺设一条光明且坚实的大道。