Diversity Training for Classroom Teaching pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Springer Verlag

作者:Clauss-Ehlers, Caroline S.

出品人:

页数:264

译者:

出版时间:2006-4

价格:$ 213.57

装帧:HRD

isbn号码:9780387277653

丛书系列:

图书标签:

• Diversity
• Equity
• Inclusion
• Classroom Management
• Teaching
• Education
• Professional Development
• Cultural Competence
• Anti-Bias
• Pedagogy

提升教师专业素养：面向未来课堂的教育实践与创新 本书旨在为K-12阶段的教育工作者提供一套全面、深入且极具操作性的专业发展框架。它超越了传统的课程内容讲解，聚焦于现代教育体系中对教师能力提出的更高要求，特别是情境化教学设计、学生全面发展支持以及教育技术的有效整合。 本书的核心在于构建一个动态的教师知识体系，帮助教师从“知识的传递者”转变为“学习的引导者和学习环境的设计师”。全书共分为四个主要部分，每个部分都紧密围绕提升教师在复杂多变的课堂环境中的应对能力和创新潜力。 --- 第一部分：核心教学法的深度解析与应用 本部分深入探讨了当代教育学界推崇的几种主流教学范式，并提供了在不同学科和不同年龄段学生群体中应用的具体案例和实施步骤。 一、建构主义学习环境的构建： 我们详细分析了维果茨基的社会文化理论在课堂实践中的具体落地。重点阐述了“最近发展区”（ZPD）的精准识别技术，以及如何设计有效的“支架”（Scaffolding）策略，确保每个学生都能在同伴协作和教师引导下实现认知飞跃。书中提供了多种协作学习的组织模式，如“拼图法”（Jigsaw）的改进版本、基于项目的协作任务（PBL）的初始设计步骤，以及如何评估小组学习的有效性，而非仅仅关注个体成绩。 二、探究式学习与科学思维的培养： 本章着重于如何将传统学科（如科学、历史、数学）的教学内容转化为引发学生好奇心和批判性思维的探究式问题。我们提供了“从现象到理论”的教学流程图，强调了模型构建、数据解释和结论陈述（Argumentation）在探究过程中的关键作用。书中包含了针对初中科学实验安全规范的细化指南，以及如何利用历史文献和原始资料进行社会科学探究的案例研究。 三、差异化教学的精细化操作： 差异化教学不再被视为一种奢侈的教学模式，而是现代课堂的必要组成部分。本书提供了识别学生学习风格、前置知识水平和情感需求的系统工具包。具体内容包括：如何设计多层次的作业（Tiered Assignments）、如何根据学生的输入方式（Visual, Auditory, Kinesthetic）调整教学材料的呈现方式，以及如何利用形成性评估的即时反馈来动态调整接下来的教学路径。书中特别强调了如何为有特殊学习需求（SEN）的学生提供适度支持，同时不降低整体班级的学习期望。 --- 第二部分：课堂管理的艺术与积极行为支持 有效的教学离不开一个有序、积极且相互尊重的学习环境。本部分侧重于预防性管理策略，而非事后惩罚机制。 一、构建积极的学习社区： 本书阐述了“关系优先”的课堂管理理念。详细介绍了如何在学期初建立清晰、明确且与学生共同制定的课堂规范（Co-constructed Norms）。内容包括如何运用积极倾听技巧来处理冲突、如何通过非语言信号来维持课堂秩序，以及如何设计“开场和收尾仪式”来增强学生的归属感和学习的连续性。 二、冲突解决与情绪调节策略： 本章引入了基于恢复性实践（Restorative Practices）的冲突解决模型。教师将被训练识别冲突背后的根本需求，并引导学生进行对话，修复伤害而非简单地分配对错。此外，书中还介绍了“情绪角”（Calm-Down Corners）的设置原则，以及教授小学生和中学生基础的自我调节技巧，如腹式呼吸和认知重评。 三、时间管理与流程优化： 针对日常教学中常见的效率低下问题，本部分提供了实用的时间管理技巧。涵盖了如何优化材料分发和回收流程、如何设计无缝衔接的活动转换（Transitions），以及如何高效地利用5-10分钟的碎片时间进行知识回顾或快速评估。 --- 第三部分：评估的科学与数据驱动的决策 评估不再是教学的终点，而是驱动未来教学的起点。本部分聚焦于如何进行有意义的评估，并有效地利用评估数据来指导教学改进。 一、形成性评估的工具箱： 本书全面介绍了低风险、高反馈的形成性评估工具，包括：快速退出票（Exit Tickets）的设计变体、即时反馈工具（如白板回应、迷你测验）的使用时机，以及如何利用观察记录（Anecdotal Records）捕捉学生思维过程的细微变化。重点在于“评估即学习”的理念。 二、有效设计总结性评估： 本章深入探讨了评估信度和效度的基本概念，并指导教师如何设计真正衡量高阶思维能力的测试。内容包括：如何编写高质量的多项选择题（排除干扰项设计）、如何使用清晰的评分细则（Rubrics）来确保主观题评分的一致性，以及如何进行“成就目标理论”指导下的评估反馈。 三、数据解读与教学反思循环： 教师需要从数据中提炼出可操作的洞察。本部分展示了如何对班级平均分、项目通过率等数据进行初步分析，识别教学薄弱点。关键在于建立“评估-分析-调整-再评估”的持续改进循环，确保每一次教学决策都建立在对学生学习状态的准确理解之上。 --- 第四部分：面向未来的教育者：职业成长与协作文化 教育专业人士的成长是一个终身过程。本部分关注教师的自我关怀、专业协作以及对教育前沿的敏感度。 一、构建个人专业发展档案（PDP）： 本书指导教师如何进行目标设定，从年度回顾到季度目标，制定可量化、可实现的成长路径。内容包括如何有效记录和反思自己的教学实践（如教学日志、视频分析），以及如何有针对性地选择专业阅读和研讨会。 二、高效的同伴协作与专业学习共同体（PLC）： 成功的学校建立在强大的教师协作文化之上。本章详细介绍了如何组织高效的PLC会议，确保讨论聚焦于学生成果而非行政事务。提供了“数据对话”的会议流程模板，以及如何进行“观课互助”（Peer Observation）并提供建设性反馈的技巧。 三、应对教育变革的韧性与创新思维： 面对快速变化的社会和技术环境，教师需要保持灵活性。本部分探讨了教育哲学中的最新思潮，例如终身学习观、公民责任教育的深化。同时，它鼓励教师将新技术（如沉浸式技术在特定场景的应用）视为增强教学体验的工具，而非取代人际互动的手段，强调教师在教育创新中的主体地位和伦理考量。 本书不仅仅是一本操作手册，更是一本激发教师内在潜力、引导其实现教育理想的同行指南。它致力于培养出能够自信应对21世纪挑战，并为学生未来发展奠定坚实基础的教育专家。

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