International Review of Research in Mental Retardation pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Elsevier Science Ltd

作者:Matson, Johhny L. (EDT)

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:2007-9

价格:$ 223.74

装帧:HRD

isbn号码:9780123662354

丛书系列:

图书标签:

Mental Retardation
Intellectual Disability
Developmental Disabilities
Psychology
Neurodevelopmental Disorders
Cognitive Impairment
Research Review
Mental Health
Special Education
Applied Psychology

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具体描述

Autism Spectrum Disorder is one of the most researched and popular topics in the fields of psychology, psychiatry, and special education. In the last 30 years the amount of new information on assessment and treatment has been astounding. The field has moved from a point where many considered the condition untreatable to the current position that it may be curable in some cases and that all persons with this condition can benefit from treatment. Intervening with school age children continues to be a major focus of assessment or intervention. However, expanding the ages of those receiving more attention from younger children to older adults, is becoming more prevalent. The consensus is that intensive treatment at the earliest recognized age is critical and that many adults evince symptoms of the disorder and warrant care. The field is full of many proposed treatments many of which offer promise but no data. Thus, a book on evidence-based assessments and interventions, across the life span should be of value in helping to sort out the more credible interventions as defined by the research and what methods have the best support. Given the popularity of the topic and the vast array of potential assessments and treatments available, this volume will be aimed at delineating what the researchers have shown has the best evidence to support particular methods. "International Review of Research in Mental Retardation" is now available online at ScienceDirect - full-text online of volumes 23 onwards. "Elsevier book series on ScienceDirect" gives multiple users throughout an institution simultaneous online access to an important compliment to primary research. Digital delivery ensures users reliable, 24-hour access to the latest peer-reviewed content. "The Elsevier book" series are compiled and written by the most highly regarded authors in their fields and are selected from across the globe using Elsevier's extensive researcher network.

探索人类心智的疆域：跨学科视角下的心智障碍研究新进展图书简介本书汇集了全球顶尖学者在心智发展、认知神经科学、康复治疗以及社会融合等多个前沿领域的研究成果，旨在为理解和应对各类心智障碍提供一个全面、深入且高度跨学科的分析框架。本书并非对既有研究的简单回顾，而是致力于展现当前学术界在挑战传统认知、探索新兴干预方法以及优化生活质量方面的最新突破。第一部分：心智障碍的复杂性与多维度定义本部分首先对“心智障碍”（Mental Retardation/Intellectual Disability）这一概念进行深刻反思与重新界定。我们摒弃了过去侧重于单一智商分数的静态衡量标准，转而采纳美国精神医学学会（APA）和世界卫生组织（WHO）倡导的，基于适应性行为（Adaptive Behavior）和概念性、社交性及实用性技能的动态评估模型。神经生物学基础的精细化描绘：深入探讨了自闭症谱系障碍（ASD）、唐氏综合征、脆性X染色体综合征等常见遗传性心智障碍的分子遗传学机制。特别关注突触可塑性在早期脑发育中的关键作用，以及基因表达异常如何导致神经环路构建的偏差。我们引用了最新的CRISPR/Cas9技术在动物模型中对特定基因突变进行校正的研究进展，为未来的基因治疗提供了理论支撑。认知过程的微观分析：运用事件相关电位（ERP）和功能性磁共振成像（fMRI）技术，揭示了心智障碍个体在信息处理速度、工作记忆负荷管理以及执行功能（如规划、抑制和灵活性）方面的独特神经模式。章节详细分析了“瓶颈效应”，即信息从感觉输入到高级认知提取过程中，特定认知模块的效率低下如何累积并影响整体学习曲线。环境与社会交互作用模型：强调了生物学易感性与环境因素（如早期刺激的缺乏、营养不良、社会经济地位）相互作用的重要性。引入“生态系统理论”框架，探讨家庭、学校和社区支持系统对心智发展轨迹的塑造作用。第二部分：诊断范式的革新与早期干预的精准化本部分关注如何更早、更准确地识别心智障碍的风险群体，并设计出更具个体化和证据支持的干预策略。生物标记物的探索：系统回顾了血液生化指标、代谢组学分析以及脑电图（EEG）特征在作为心智障碍早期预测因子方面的潜力。重点讨论了如何结合多模态数据（生物学、行为学、影像学）构建高精度的诊断预测模型，尤其针对那些在婴儿期表现出非特异性发育迟缓的个体。行为分析与功能性评估：详细阐述了功能性行为评估（FBA）在理解障碍行为（如攻击性、自我伤害）背后的环境驱动因素中的核心地位。通过系统记录行为的前因、行为本身和后果（ABC记录），制定出替代性、适应性行为的教学方案，而非仅仅关注对障碍行为的压制。跨学科早期干预：重点介绍了基于应用行为分析（ABA）的强化干预（如离散试验教学DTT、自然环境教学NET）的最新发展，以及与职业治疗（OT）和言语语言病理学（SLP）的深度融合。特别关注如何在日常生活场景中嵌入功能性技能训练，确保技能的泛化和持久性。第三部分：认知与技能习得的当代教学策略面对日益复杂的学习需求，本部分着重介绍适应现代教育环境的教学法。技术辅助学习（Assistive Technology）：全面评估了高科技和低科技辅助工具在提升心智障碍者独立性方面的效能。内容涵盖替代性和增强性沟通（AAC）系统（如平板电脑应用程序、眼动追踪设备）在语言和社交技能发展中的应用，以及基于虚拟现实（VR）和增强现实（AR）的技能模拟训练，用以安全地练习复杂任务，如公共交通使用和购物。社会认知与情感学习：探讨了心智障碍个体在理解他人意图（心智理论，Theory of Mind）和调节自身情绪方面的挑战。介绍了社交故事（Social Stories）、视频建模（Video Modeling）以及情绪识别训练的最新优化版本，旨在帮助个体更好地导航复杂的社交情境，减少误解和随之而来的焦虑。职业与成人期过渡规划：将视角从儿童期延伸至成年。详细讨论了支持性就业（Supported Employment）模式的实施细节，包括工作场所的适应性调整（Job Carving）、同伴支持（Peer Mentoring）以及对雇主的持续性教育。目标是实现真正的社区融合，而非隔离式的庇护工作环境。第四部分：伦理、政策与社会融合的未来走向最后一部分聚焦于心智障碍研究中不可回避的伦理考量，以及如何通过政策改革推动更具包容性的社会结构。自主权与知情同意：探讨在认知能力受限的情况下，如何平衡个体决策权与保护性措施的需要。分析了“支持性决策制定”（Supported Decision-Making, SDM）模式相对于传统监护制度的优势，倡导通过分级、灵活的支持机制来最大化个体的自主性和生活选择权。公共政策的有效性评估：批判性地分析了不同国家在医疗保险、教育资源分配和住房支持方面的政策差距。通过对比国际最佳实践案例，提出了建立更具韧性和可及性的社区服务网络的建议。污名化与媒体表征：深入剖析了社会对心智障碍的刻板印象及其对个体自信心和机会获取的深远影响。呼吁研究者和实践者积极参与公共话语，倡导使用去病理化、以人为本的语言，推动主流媒体对心智障碍群体的真实、积极的描绘。本书力求为临床心理学家、特殊教育教师、康复治疗师、神经科学家以及政策制定者提供一个全面、前瞻性的参考资料库，激励跨学科的合作，共同致力于提升全球心智障碍人群的福祉与潜能。