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出版者:Sage Pubns

作者:Clandinin, D. Jean (EDT)

出品人:

页数:693

译者:

出版时间:2006

价格:1274.00元

装帧:HRD

isbn号码:9781412915625

丛书系列:

图书标签:

方法
叙事
叙事研究
质性研究
研究方法
教育研究
社会科学
人文科学
访谈
案例研究
故事
经验研究

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具体描述

Composed by international researchers, the Handbook of Narrative Inquiry: Mapping a Methodology is the first comprehensive and interdisciplinary overview of the developing methodology of narrative inquiry. The Handbook outlines the historical development and philosophical underpinnings of narrative inquiry as well as describes different forms of narrative inquiry. This one-of-a-kind volume offers an emerging map of the field and encourages further dialogue, discussion, and experimentation as the field continues to develop.

《叙事探究手册》探索故事的力量：深度理解与实践指南《叙事探究手册》是一本旨在引领读者深入理解和实践叙事探究这一强大研究方法的全面指南。本书并非对某一特定领域的研究成果进行罗列，而是聚焦于“如何”运用叙事探究来揭示人类经验的丰富性和复杂性。我们相信，每一个个体都承载着独特的故事，而叙事探究正是解开这些故事、理解其深层含义的钥匙。本书从叙事探究的哲学基础与理论渊源讲起，为读者搭建起一个坚实的理论框架。我们将追溯叙事探究在不同学科领域的发展脉络，探讨其核心概念，如“故事”、“叙事”、“生命历程”、“身份构建”等。在这里，你不会读到关于某个具体研究案例的详细过程，而是会学到如何构建你自己的研究问题，如何从理论视角审视你的研究对象。在方法论层面，《叙事探究手册》将提供一套系统且可操作的指南，帮助你掌握叙事探究的实际操作技巧。我们将深入探讨如何设计有效的叙事收集策略，例如访谈的设计、日记的引导、文本的分析等。本书会详细阐述不同的数据收集工具和技术，但不会提供预设的访谈脚本或固定的分析模型，因为我们鼓励研究者根据自己的研究情境和研究问题，灵活地创造和调整适合自己的方法。我们将讨论如何进行有效的深度访谈，如何捕捉那些往往隐藏在字里行间的潜台词和情感色彩，如何鼓励参与者充分表达他们自己的故事，而不是引导他们走向预设的答案。此外，本书还会重点介绍叙事数据的分析过程。我们将超越简单的文本归类，引导读者学习如何进行主题分析、情境分析、以及如何识别故事中的叙事结构和意义生成机制。在这里，你会找到关于如何解读故事中的隐喻、象征和情感张力的讨论，以及如何通过多角度的审视来理解故事的多重含义。本书的重点不在于提供现成的分析模板，而是帮助你培养一种敏锐的叙事解读能力，让你能够深入文本，挖掘出隐藏的洞察。《叙事探究手册》还将探讨叙事探究在伦理方面的考量。我们深知，在进行涉及个人故事的研究时，尊重、保密和赋权是至关重要的。本书将详细讨论如何建立信任关系，如何获得知情同意，如何保护参与者的隐私，以及如何在研究过程中避免对参与者造成二次伤害。我们会强调研究者与参与者之间的合作关系，以及如何确保研究过程的公平性和尊重性。本书的另一大亮点在于其对叙事分析结果的呈现和传播方式的探讨。我们将分享各种有效的叙事呈现方式，鼓励研究者创造性地表达他们的研究发现，例如通过叙事性报告、故事地图、视觉叙事等。目标是让研究成果能够以一种既学术严谨又富有感染力的方式触达更广泛的受众。《叙事探究手册》适合所有对深入理解人类经验、探索个体生命故事感兴趣的研究者、学生、教师、社会工作者、心理咨询师以及任何希望提升自身沟通和理解能力的人。无论你是刚刚接触叙事探究，还是希望深化你的研究实践，本书都将是你不可或缺的伙伴。它将赋能你，让你能够通过故事的力量，揭示更深层的意义，连接更真实的情感，并对世界产生更深刻的洞察。本书不对任何具体的研究主题进行论述，它是一本关于“方法”的书，是关于“如何提问”和“如何倾听”的书。它旨在激发你的研究创造力，引导你走向属于你自己的叙事探究之路。

作者简介

D. Jean Clandinin is Professor and Director of the Centre for Research for Teacher Education and Development at the University of Alberta. She is a former teacher, counselor, and psychologist. She is co-author with Michael Connelly of four books and many chapters and articles. Their most recent book, Narrative Inquiry, was published in 2000. She is part of an ongoing inquiry into teacher knowledge and teachers’ professional knowledge landscapes. She is past Vice President of Division B of AERA and is the 1993 winner of AERA’s Early Career Award. She is the 1999 winner of the Canadian Education Association Whitworth Award for educational research. She was awarded the Division B Lifetime Achievement Award in 2002 from AERA. She is a 2001 winner of the Kaplan Research Achievement Award, the University of Alberta’s highest award for research and a 2004 Killam Scholar at the University of Alberta.