Boys and Girls in the Primary Classroom pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:McGraw-Hill

作者:Skelton, Christine/ Francis, Becky

出品人:

页数:200

译者:

出版时间:2003-10

价格:$ 49.70

装帧:Pap

isbn号码:9780335211548

丛书系列:

图书标签:

教育
小学教育
性别差异
课堂管理
儿童发展
教学策略
男孩教育
女孩教育
教育心理学
师范教育

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具体描述

This book illustrates how gender equity (and inequality) occurs in primary classrooms. It uses the findings of current research to provide teachers with recommendations for promoting equity amongst boys and girls. Each contributor summarizes recent research in the area of specialization before looking specifically at issues relevant to primary teaching and learning. The areas of the primary school covered include the National Curriculum subjects of literacy, numeracy and science, and broader topics such as working with boys, children with special educational needs, primary/secondary transition, playground cultures and children's construction of gender identities. The book uses classroom-based research to provide accessible accounts of investigations into gender and primary schooling. At the same time, it offers a critique of the whole drive towards 'evidence based' research. Boys and Girls in the Primary Classroom is aimed particularly at primary teachers and student teachers although the research will be of interest to academics and undergraduate students.

《童年百态：小学课堂上的男孩女孩》这本引人入胜的著作深入探讨了小学课堂中男孩与女孩在学习、社交和情感发展上的独特轨迹。它并非一本讲述特定故事的书籍，而是聚焦于儿童成长的普遍性与差异性，旨在为教育者、家长以及任何关心儿童早期教育的人们提供一个清晰、深刻的视角。书中首先勾勒出了小学阶段儿童生理和心理发展的关键特征，特别是性别在此阶段扮演的角色。作者并非简单地将儿童划分为“男孩”和“女孩”，而是着重分析了在社会文化、家庭环境以及学校教学方式等多种因素共同作用下，这些性别差异是如何在课堂互动中显现出来的。这包括孩子们在注意力分配、学习偏好、游戏方式、表达情感的途径等方面可能存在的倾向性。在教学方法层面，《童年百态》细致地审视了当前小学教育中普遍存在的一些教学模式，并分析了这些模式对不同性别儿童可能产生的影响。例如，一些传统的、以教师为中心的授课方式，可能更适合某些学习风格的儿童，但对另一些则可能效果不佳。书中提出了许多基于研究的、更为灵活和包容的教学策略，旨在满足课堂中多元化的学习需求。这可能包括项目式学习、合作学习、差异化教学，以及如何利用游戏化教学和多媒体资源来激发所有孩子的学习兴趣。社交互动是小学课堂中另一个至关重要的维度。《童年百态》花费大量篇幅来解析男孩和女孩在群体中的交往模式。这包括他们在友谊的建立、冲突的解决、团队合作以及领导力表现等方面的差异。书中深入剖析了这些互动模式的根源，有时源于社会刻板印象，有时则反映了儿童早期探索社交世界的方式。作者强调了培养儿童积极的社交技能的重要性，并为如何在课堂中创造一个支持性的、促进互相理解和尊重的社交环境提供了实用的建议。这可能涉及到如何处理同伴间的竞争与合作，如何引导孩子们理解和欣赏彼此的独特性，以及如何在集体活动中确保每个孩子都能找到自己的位置。情感发展同样是本书关注的焦点。孩子们在小学阶段学习管理自己的情绪，理解他人的情感，并发展出共情能力。《童年百态》探讨了男孩和女孩在情感表达和理解上的潜在差异，以及这些差异如何影响他们在课堂中的参与度和行为表现。书中强调了建立安全、信任的课堂氛围对于儿童情感健康的重要性，并提供了一些行之有效的策略，帮助教师识别和回应孩子们的情感需求，引导他们健康地处理挫折、焦虑和兴奋等情绪。这可能包括鼓励孩子们用语言表达感受，教授他们情绪调节的技巧，以及如何在处理课堂问题时兼顾情感因素。本书的价值在于其强调的“差异化视角”。它并非提倡性别隔离或基于性别的刻板划分，而是倡导一种对儿童个体差异的敏锐洞察和尊重。作者认为，理解男孩和女孩在成长过程中可能出现的普遍趋势，是为了更好地提供个性化的支持和引导，帮助每个孩子充分发挥其潜力，而不是将他们束缚于预设的性别角色之中。《童年百态》也触及了家庭和学校在塑造儿童成长过程中的协同作用。书中强调了家长与教师之间有效的沟通和合作，对于理解和支持孩子的全面发展至关重要。通过分享研究成果和实践案例，本书鼓励家长和教育者共同努力，为孩子们创造一个充满关爱、尊重和机遇的学习环境。总而言之，《童年百态：小学课堂上的男孩女孩》是一本内容丰富、观点深刻的教育类著作，它提供了一个多维度、细致入微的视角，帮助读者理解小学课堂中孩子们丰富多彩的成长经历。这本书旨在 equip 读者以更具洞察力的方式去观察、理解和支持每一个独一无二的孩子，让他们在充满活力的童年岁月里茁壮成长。它是一份指南，一份启发，一份对儿童教育事业的深切关怀的体现。