具体描述
心理学导论（第二版），ISBN：9787107204531，作者：黄希庭 著
作者简介
1961年毕业于北京大学哲学系心理专业，1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业，1979年2月晋升为讲师，1983年6月晋升为副教授。曾任西南师范大学教育系副系主任、心理学系主任，北京师范学院和四川师范大学兼职教授，中国心理学会常务理事兼普通心理与实验心理专业委员会副主任，国家自然科学基金学科评审组成员和国家教委人文社会科学学科评审组成员，全国心理学教学指导委员会副主任，教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革指导委员会成员，重庆市政协常委。
现任西南师范大学心理学系教授，博士生导师，心理学研究所所长，西南发展与人才资源研究院院长，心理学与社会管理研究中心主任，校学位委员会副主任、校学术委员会副主任、西南师范大学国家级重点学科基础心理学专业负责人、心理学博士后科研流动站站长，中国心理学会副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会学科评议组召集人，全国心理学名词审定委员会委员，《心理学报》和《中国临床心理学杂志》编委，台湾大学《本土心理学研究》编辑顾问，重庆市心理学会理事长，重庆市政协委员，四川大学、苏州大学、陕西师范大学、华南师范大学和北京师范大学兼职教授等。
目录信息
读后感
总觉得还是没有彭聃龄的普心好啊,排版超级垃圾........页面小,字体大,........看起来烦
评分首先语言枯燥，喜欢摆信息加工理论，但是基本不说人话。以下的注意理论我是真的不想看。 缺失一些心理学重要领域。比如社会心理学，不觉得把这么重要的一个板块和什么自然环境噪声放在一起很牵强吗？人和自然环境的关系能和人与人的关系相提并论吗？而且在社会环境中，也只说了...
评分首先语言枯燥，喜欢摆信息加工理论，但是基本不说人话。以下的注意理论我是真的不想看。 缺失一些心理学重要领域。比如社会心理学，不觉得把这么重要的一个板块和什么自然环境噪声放在一起很牵强吗？人和自然环境的关系能和人与人的关系相提并论吗？而且在社会环境中，也只说了...
评分总觉得还是没有彭聃龄的普心好啊,排版超级垃圾........页面小,字体大,........看起来烦
评分总觉得还是没有彭聃龄的普心好啊,排版超级垃圾........页面小,字体大,........看起来烦
用户评价
这本书的文笔有一种奇特的魔力，它既有学术的严谨性，又不失文学的感染力。我特别喜欢作者在阐述经典理论时所展现出的那种对人类复杂性的深深敬畏。例如，在谈到人格理论时，它没有简单地将弗洛伊德、荣格或大五模型分门别类地放在对立面，而是将它们视为不同历史时期、不同观察角度下对同一复杂系统（即人格）的不同侧面描写。这种融合与包容的态度，极大地拓宽了我对“心理学应该是什么样子”的认知。阅读过程中，我常常会停下来，思考书中的某些论断与我日常观察到的现象是否吻合，甚至会去观察身边朋友的某些行为模式是否可以用书中的理论来解释。它的叙述风格是那种温和而坚定的，不强迫你接受任何单一的“真理”，而是鼓励你带着好奇心去探索，去质疑，去形成自己独特的理解框架。对我而言，这更像是一次智力上的探险，而非简单的知识输入。
评分对于一个希望快速掌握心理学核心概念的读者来说，这本书的广度和深度拿捏得恰到好处。它没有陷入某个特定流派的泥潭，而是提供了一个全面、均衡的鸟瞰图。我惊喜地发现，一些我原本以为是社会学范畴的概念，比如从众效应和去个体化，在书中被置于明确的社会心理学框架下进行了解析，并辅以经典的实验设计，例如米尔格拉姆的服从实验，这让整个知识体系的边界感变得清晰起来。最让我感到实用的是，书中关于情绪和动机的章节，它不仅描述了动机的层次结构，还探讨了压力管理和应对机制，这些内容具有极强的现实指导意义。读完后，我发现自己看待工作中的团队协作、家庭中的沟通障碍，乃至自己为何会拖延，都有了一套全新的分析工具。这本书成功地架起了理论与实践之间那道看似难以逾越的鸿沟。
评分坦白讲，我原本对这类入门书籍的期望值并不高，通常都是走马观花，点到为止，缺乏真正的深度和洞察力。然而，这本《心理学导论》却给我带来了巨大的惊喜。它的结构组织极为精妙，从最基础的神经科学基础讲起，层层递进到复杂的社会心理学现象，逻辑衔接自然流畅得令人赞叹。特别是关于研究方法的章节，处理得非常到位。它没有回避心理学研究中固有的伦理困境和统计学挑战，反而以一种坦诚的态度，向读者展示了科学家是如何在严谨的科学范式下，努力探究那些难以量化的“心灵”活动的。书中对各种研究设计的优缺点分析得鞭辟入里，让我这个非专业人士也能迅速把握实验与相关研究的区别，不再盲目相信那些耸人听闻的媒体报道。这种对科学精神的坚守和对方法论的重视，让整本书的基调显得非常可靠和值得信赖。我甚至觉得，仅仅是学会如何批判性地审视心理学研究报告，这本书的价值就已经体现出来了。
评分这本《心理学导论》真是让人醍醐灌顶，它不像我之前看过的那些堆砌着晦涩术语的教科书，更像是一位经验丰富的老教授，循循善诱地将我们领入一个充满奥秘的知识殿堂。初读之时，我原本有些忐忑，担心那些关于行为主义、认知革命的章节会过于枯燥，但作者巧妙地运用了大量的生动案例和历史轶事，让原本抽象的理论变得触手可及。比如，在讲解格式塔心理学时，书中不是简单罗列“整体大于部分之和”这样的口号，而是通过一系列经典的视觉错觉图片，配以深入浅出的文字分析，让我亲身体验到我们大脑是如何主动构建和解释我们所感知的世界。这种注重体验和应用的叙事方式，极大地激发了我探究人类心智运作机制的渴望。尤其令我印象深刻的是，它对发展心理学的探讨，从婴儿期的依恋理论到青春期的自我同一性危机，那种对个体生命历程的细致刻画，让我不禁反思自己成长过程中的关键节点，感觉读的不是一本冷冰冰的学术著作，而是一部关于“人之所以为人”的宏大史诗。可以说，这本书为我打开了一扇通往理解自我与他人行为模式的全新窗口。
评分这本书的排版和图表设计也值得称赞。在阅读如此庞大且信息密集的学科时，视觉上的友好程度直接决定了阅读体验能否持久。这里的图示绝非那种粗制滥造的示意图，而是经过精心设计的、能够帮助理解复杂流程和模型的可视化工具。比如，在解释信息加工模型时，流程图的层级划分清晰明了，极大地减轻了记忆负担。再者，书中对历史上那些关键思想家的介绍，也充满了人文关怀，不只是罗列他们的成就，还简要勾勒了他们所处的时代背景和个人经历，这使得这些“大人物”的形象不再是教科书上的刻板头像，而是有血有肉的探索者。整本书读下来，丝毫没有感到知识的堆砌带来的疲惫感，反而有一种如沐春风的畅快。它无疑是我近年来读到的最优秀的入门级学术著作之一，为后续深入钻研奠定了坚实而愉悦的基础。
评分单就教材的可读性来说，没有彭聃龄的普心好。但是菜也上齐了，只能老老实实吃完。进化不易，文字符号语言情感思维学习劳动，都很可贵。来都来了，这辈子还是多用脑，多创造吧。第一遍刷完，进度比预计慢了很多。
评分20世纪末的教材。一直是案头工具书，常常找概念翻一下。黄老师这本书写法就是一般的教材样式，但是很有意思的是：越读越有意思。
评分教科书
评分行文最流畅 可读性很高 同时 也挺“政治”
评分相比彭聃龄的普心容易懂些，扩充的东西很多。
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