具体描述
a Deconstructiona , a psychoanalysisa , and a semioticsa have become part of the vocabulary of contempoorary culture. Reading Theory introduces the principal texts by Derrida, Lacan and Kristeva that are behind these terms and that provide their contexts. This book concentrates its attention on making accessible what these three theorists have written, rather than offering a synthetic construction of the fashionable terminology of theory. * Works carefully through key texts by the leading contemporary theorists* Clear, accessible and introductory* Challenges recent attacks on theory and on Derrida.
作者简介
"[Shows] perception and originality." Julia Kristeva
"By intensive reading clarified by historical and intertexual contexts of each of the authors, he achieves a series of brilliant explications".... I have never read a more lucid explanation of these ideas". James R. Bennett, University of Arkansas
'Deconstruction', 'psychoanalysis', and 'semiotics' have become part of the vocabulary of contempoorary culture. Reading Theory introduces the principal texts by Derrida, Lacan and Kristeva that are behind these terms and that provide their contexts. This book concentrates its attention on making accessible what these three theorists have written, rather than offering a synthetic obstruction of the fashionable terminology of theory.
目录信息
读后感
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用户评价
这本《Reading Theory》真的像一本奇妙的地图，带领我探索了阅读这个看似寻常的活动背后蕴含的广阔天地。我一直以为阅读就是顺着文字的轨迹，将信息装进脑袋，但这本书让我意识到，每一次阅读都是一次主动的建构过程，我们不仅仅是信息的接收者，更是意义的创造者。它颠覆了我过去那种被动接受的阅读模式，让我开始审视自己是如何与文本进行互动的。书中有许多关于“读者反应理论”的探讨，让我对“文本无意义，意义在读者”这句话有了更深的理解。我开始留意自己阅读时的情绪波动，思考为什么某些句子会触动我，而另一些则悄无声息。这种自我观察让我对阅读的体验有了全新的认知，仿佛打开了一个新的感官维度。作者并没有直接给出“正确”的阅读方法，而是提供了一系列看待阅读的视角和工具，鼓励读者自己去实践、去探索。这种开放性的写作方式，反而让我感到更加自由和 Empowered。我开始尝试去分析自己喜欢的作品，去理解作者是如何通过语言来构建情感和思想的，以及我又是如何被这些构建所吸引。这本书不仅仅是关于理论，它更像是激发我重新认识和爱上阅读的催化剂。我曾经以为自己读过的书都留在了书架上，但《Reading Theory》让我明白，真正的阅读，是将那些思想和情感内化，成为自己的一部分，并在每一次新的阅读中，带着这些经验去再次解读世界。它让我看到了阅读的深度和广度，也让我对未来的阅读之旅充满了期待，仿佛每一次翻开书页，都是一次新的冒险的开始，充满了未知但又充满吸引力的可能。
评分《Reading Theory》这本书，让我对“阅读”这两个字有了全新的定义。我过去以为，阅读就是被动地接收信息，就像一个空瓶子等待被灌满。但这本书让我看到，阅读更像是一场动态的“对话”，是读者与文本之间持续的互动和协商。作者在书中详细阐述了“读者如何影响文本”以及“文本如何塑造读者”的相互作用。我开始意识到，我每次阅读，都在有意无意地“改造”文本，赋予它我自己的理解和感受。同时，文本的某些特质，比如它的语言风格、叙事方式，也在潜移默化地影响着我的思维方式和情感模式。这种辩证的关系，让我觉得阅读不再是孤立的个人行为，而是连接我与作者、连接我与文本、甚至连接我与世界的桥梁。我开始更加主动地去“提问”文本，去“挑战”文本，去“回应”文本，在这个过程中，我不仅理解了文本，也更深刻地理解了自己。
评分《Reading Theory》这本书，对我而言，更像是一场智识的探险，它引导我从一个全新的角度去审视那些我习以为常的阅读行为。我一直觉得，阅读是关于理解和吸收，但这本书却向我展示了阅读更深层次的含义——它是一种创造。作者在书中详细阐述了“解释学循环”的概念，让我第一次深刻理解到，我们对文本的理解是一个不断往复、螺旋上升的过程。我们带着已有的知识和经验去解读文本，文本又反过来修正和丰富我们的理解。这种辩证的关系，让我对阅读有了更精细的认识。我开始主动地去思考，我究竟是如何理解一个词语、一个句子、甚至是一个篇章的。我意识到，我的理解并不是一蹴而就的，而是经过了无数次的“假设”、“检验”、“修正”。书中的一些例子，比如对经典文学作品的不同解读，更是让我大开眼界。我发现，原来同一本书，在不同的时代、不同的文化背景下，会被赋予如此丰富而多元的意义。这让我不再拘泥于某种“标准答案”，而是更加鼓励自己去探索文本的多种可能性。我开始尝试去分析一些复杂的作品，去理解作者的意图，同时也要去辨析文本本身可能存在的模糊性和歧义性，并在这个过程中，主动地去填补和创造意义。这种体验让我觉得，阅读不仅仅是与作者的对话，更是与文本本身，甚至是与历史和文化的对话。
评分《Reading Theory》这本书，对我的阅读习惯产生了颠覆性的影响。我以前总以为，阅读就是把文字变成信息，然后储存在大脑里。但这本书让我看到了，阅读更像是“赋能”的过程，它让读者获得了一种创造意义的力量。我印象深刻的是书中对“文本”和“作品”之间区别的阐述。文本是潜在的可能性，而作品则是读者在阅读过程中，基于文本和自身经验所建构出来的具体意义。这个概念让我恍然大悟，我一直以来所追求的，并不是去“理解”那个所谓的“作者的原意”，而是去“创造”属于我自己的“作品”。我开始更加关注文本的“张力”和“开放性”，并乐于在其中寻找自己的解读空间。书中的案例分析，让我看到了不同的读者是如何从同一个文本中读出截然不同的精彩。这让我不再害怕犯“错误”的解读，而是更加鼓励自己去大胆尝试，去表达自己的理解。这种自由度和创造性，让我的阅读体验变得无比丰富和有趣。
评分《Reading Theory》这本书，在我看来，更像是一本开启我“阅读之眼”的启蒙书。我过去对阅读的理解，就像是一个没有光学原理的书呆子，只知道把字认出来，把意思记下来。但这本书，就像是给我配备了一副高倍的显微镜，让我得以窥见阅读背后那些精妙的机制。我印象最深刻的是书中对“读者反应”的不同流派的介绍，它让我看到，原来不同的理论家，会从不同的角度来解读读者与文本的关系。有的强调读者的情感体验，有的侧重读者的认知过程，有的则关注读者如何通过“对话”来建构意义。这种多元的视角，让我明白了阅读并非是一个标准化的过程，而是充满了个人化的解读空间。我开始主动地去分析自己为什么会喜欢某些句子，为什么会反感另一些，为什么会对某个角色产生共鸣，而对另一个则毫无感觉。我意识到，这些都是我作为读者，在与文本进行“互动”时产生的“反应”，而这些反应，恰恰是意义产生的重要组成部分。这本书让我觉得，阅读不再是孤立的个人行为，而是一种社会性的、文化性的实践。
评分在我看来，《Reading Theory》这本书，不仅仅是关于理论的讲解，更是一场关于“如何更好地阅读”的实践指南。我一直认为，阅读是一种个人的行为，但这本书让我看到了阅读的“社会性”和“文化性”。作者在书中探讨了不同的阅读社群，以及社群如何影响个体的阅读体验和理解。我开始意识到，我所拥有的对文本的理解，并非完全是我个人的创造，也受到了我所处的文化环境、接受的教育、以及与他人交流的影响。这种对“集体智慧”在阅读中的作用的认知，让我感到非常新奇。我开始尝试去与他人分享我的阅读感受，去听取他们的观点，并从中获得新的启发。这种开放的心态，让我的阅读视野更加开阔，也让我的阅读体验变得更加丰富多彩。这本书让我明白，阅读的最终目的，并非只是获取知识，更重要的是通过阅读，与他人建立连接，分享思想，共同成长。
评分读完《Reading Theory》，我感觉自己的阅读视野被彻底打开了。我过去总觉得，阅读就是一个单纯的信息传递过程，作者写，我来读，仅此而已。然而，这本书让我意识到，阅读远比我想象的要复杂和深刻得多。书中对“读者主体性”的强调，让我开始重新审视自己在阅读过程中的位置。我不再是一个被动的接受者，而是一个积极的参与者，甚至是一个意义的创造者。作者通过一些精妙的理论阐述，让我明白，文本本身并不能完全决定意义，意义是在读者与文本的互动中产生的。我开始注意到，当我阅读时，我会不自觉地将自己的个人经历、情感状态、甚至是潜意识中的联想带入其中，而这些都会极大地影响我对文本的理解。这种觉察让我感到既惊讶又兴奋，仿佛我一直以来都拥有着一种被我忽视的超能力。我开始有意识地去运用书中所介绍的一些阅读策略，比如“预测”、“反思”、“提问”，这些技巧让我的阅读体验变得更加主动和有深度。我不再是简单地滑过文字，而是会停下来思考，会主动地去联系，去对比，去质疑。这种积极的参与感，让我在阅读时感到更加投入，也更加享受。
评分这本书，名曰《Reading Theory》，却一点也没有让人感到枯燥乏味。相反，它就像一位耐心细致的向导，引领我踏上一段探索阅读本质的奇妙旅程。我一直以为，阅读就是理解作者想要表达的意思，但这本书让我意识到，阅读更像是一种“共创”。作者在书中深入浅出地分析了“读者角色”的多样性，以及这些角色如何在阅读过程中影响意义的生成。我开始留意自己在阅读时，是扮演了一个怎样的角色：是像一个勤奋的学生，努力记住每一个细节？还是像一个批判的评论家，对文本进行审视和质疑？亦或是像一个富有想象力的艺术家，将文本的意象转化为内心的画面？这种自我觉察，让我对自己的阅读行为有了更深刻的认识。我明白了，没有一种“标准”的阅读方式，每一种方式都有其独特的价值。这本书鼓励我更加自由地去体验阅读，去拥抱那些“不确定”和“主观性”。
评分不得不说，《Reading Theory》这本书，真的为我的阅读生涯注入了新的活力。我曾经一度觉得，阅读就像是一场单调的马拉松，就是机械地把书本上的内容从头读到尾，然后试图记住它们。但是，这本书彻底改变了我的看法。它让我明白了，阅读的真正魅力，在于那个“理解”和“建构”的过程。我尤其被书中关于“意图性”和“非意图性”阅读的讨论所吸引。我开始意识到，我并非总是按照作者的意图去阅读，很多时候，我会因为自己的经历和联想，而赋予文本作者未曾设想过的意义。这种“意外”的解读，反而让我觉得更加有趣和富有启发性。书中的一些章节，通过分析具体的文本例子，向我展示了如何去识别文本中的“模糊性”、“多义性”，以及如何利用这些来丰富自己的理解。我开始尝试去挑战一些我认为“读不懂”的书，不再因为一时的困惑而放弃，而是去寻找文本中的线索，去探索其中可能存在的多种解读路径。这种积极的探索精神，让我觉得我在阅读中，不再是被动的接收者，而是一个主动的意义探险家。
评分从我拿到《Reading Theory》的那一刻起，我就被它深深吸引了。与其说这是一本讲解理论的书，不如说它是一本邀请我参与到一场关于“阅读如何发生”的深度对话的邀请函。我尤其喜欢书中对“意义生成”过程的细致描绘，它打破了我过去那种“作者说啥就是啥”的固有观念。作者用非常生动的案例，展示了同一个文本在不同读者、不同语境下的解读可能有多么大的差异。这让我意识到，我们在阅读时，无形中会带入自己的过往经历、文化背景、甚至是当天的心情，而这些都会潜移默化地影响我们对文本的理解。这让我开始反思，我过去是如何轻易地接受书本上的观点的，而忽略了自己在这个过程中的主动性。这本书让我意识到，阅读从来不是一个孤立的、单向的过程，而是一个复杂而充满活力的互动。我开始尝试去辨析文本中那些“留白”和“暗示”，去体会作者那些“言外之意”，并主动填补这些空白，赋予文本我自己的理解。这种感觉就像是一个侦探，在文字的蛛丝马迹中寻找线索，最终拼凑出属于自己的答案。书中的一些章节，探讨了读者如何通过“预测”、“回溯”、“提问”等方式来主动参与到意义的建构中，这些技巧非常实用，让我感觉自己仿佛获得了一套全新的“阅读操作系统”。我不再是被动地等待信息灌输，而是主动地去探索、去发掘、去质疑。这种积极的阅读姿态，让我在阅读过程中获得了前所未有的乐趣和成就感。
评分revolution in poetic language
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