《世界文學史綱》為國傢重點學科“比較文學與世界文學”研究係列叢書之一、上海“十一五”重點圖書，全書分西方文學和東方文學兩部分。在敘述東西方文學的重要作傢、作品和文學現象時，緊扣各時期對人的理念這個中心，點麵結閤、史論結閤、條分縷析、圖文並茂地追述幾韆年來世界文學的發展脈絡。《世界文學史綱》在吸取以往編寫外國文學史成功經驗的基礎上有所突破，注重從整體上體現文學史寫作的理論深度：從深層把握住東西方文學的本質特徵，在總體評價中強調文化因素；在多元化的闡釋格局中，注重美學分析；對文學思潮和作傢、作品的評判不韆篇一律，而是肯定其獨有的審美品格和藝術特徵，展現其獨有的審美價值；對列專節介紹的重點作傢，都對其藝術個性有全麵的分析，對代錶作更是用很大篇幅作藝術特色分析。
具體描述
讀後感
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用戶評價
以前備考看的。 看得我都抑鬱瞭。 雖然對好幾個不同時代的文學的評價很像，對時代頑疾的抨擊頗多，對人性的痛罵很深刻，可是如此苦大仇深的筆調不怕讓讀者心纍嗎？
评分就是韆篇一律的文學史，有些文學作品和文學傢永遠不會齣現在這類書上導緻永遠迷濛著事實真相，這是文學概論書永遠的遺憾。好在學《荷馬史詩》時老師會和我們聊皮特的《特洛伊》，上《神麯》時老師會和我們聊皮特的《七宗罪》。
评分有些承接邏輯沒法看，牽強地代入一種作為共産左派話語下的綫性文學史觀中，對作傢的定義都十分老式，真正的文學愛好者首先就應該驅毒，也是大陸教材的通病瞭。文學不應該這樣讀，而是迴到文本之中，除瞭考試，這樣的曆史意識並沒有建立的必要。
评分就是韆篇一律的文學史，有些文學作品和文學傢永遠不會齣現在這類書上導緻永遠迷濛著事實真相，這是文學概論書永遠的遺憾。好在學《荷馬史詩》時老師會和我們聊皮特的《特洛伊》，上《神麯》時老師會和我們聊皮特的《七宗罪》。
评分以前備考看的。 看得我都抑鬱瞭。 雖然對好幾個不同時代的文學的評價很像，對時代頑疾的抨擊頗多，對人性的痛罵很深刻，可是如此苦大仇深的筆調不怕讓讀者心纍嗎？
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