具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•生命科学导论》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是1999年出版的《生命科学导论》(公共课)的第2版，供全国各类高校开设“生命科学导论”类公共课或通识课使用。教材一方面紧紧把握生命科学半个世纪来发展的主脉 ——从分子水平理解生命，向读者介绍生物体的分子组成和新陈代谢，生物遗传和生物信息转导的机制；另一方面，力求回归生命科学研究的初衷—— 理解生命，珍惜生命，探索生物技术的广泛应用，寻求生态环境的和谐发展。
作者简介
目录信息
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读后感
在学校的时候，每当开学的时候总是很期待散发着油墨清香的课本。很可惜的是应试教育指导下的中国教育制度让热爱知识的年轻一代丧失了求知的天性，扼杀了他们的热情。这是一本非常好的教材，知识点环环相扣，引人入胜，不管是不是学生都能从中获取到丰富的生命知识。
评分在学校的时候，每当开学的时候总是很期待散发着油墨清香的课本。很可惜的是应试教育指导下的中国教育制度让热爱知识的年轻一代丧失了求知的天性，扼杀了他们的热情。这是一本非常好的教材，知识点环环相扣，引人入胜，不管是不是学生都能从中获取到丰富的生命知识。
评分在学校的时候，每当开学的时候总是很期待散发着油墨清香的课本。很可惜的是应试教育指导下的中国教育制度让热爱知识的年轻一代丧失了求知的天性，扼杀了他们的热情。这是一本非常好的教材，知识点环环相扣，引人入胜，不管是不是学生都能从中获取到丰富的生命知识。
评分在学校的时候，每当开学的时候总是很期待散发着油墨清香的课本。很可惜的是应试教育指导下的中国教育制度让热爱知识的年轻一代丧失了求知的天性，扼杀了他们的热情。这是一本非常好的教材，知识点环环相扣，引人入胜，不管是不是学生都能从中获取到丰富的生命知识。
评分在学校的时候，每当开学的时候总是很期待散发着油墨清香的课本。很可惜的是应试教育指导下的中国教育制度让热爱知识的年轻一代丧失了求知的天性，扼杀了他们的热情。这是一本非常好的教材，知识点环环相扣，引人入胜，不管是不是学生都能从中获取到丰富的生命知识。
用户评价
这本书的封面设计得非常吸引人，那种深邃的蓝色调，配上抽象的细胞结构图案，一下子就把我拉进了一个充满未知的微观世界。我原本以为“导论”这个词意味着内容会相对平淡或者只是基础概念的罗列，但翻开第一章，我就被作者那种充满激情的叙述方式深深地震撼了。他没有使用那种冷冰冰的教科书语言，而是像一位经验丰富的向导，带着我们穿梭于生命最核心的奥秘之中。比如，在讲解DNA双螺旋结构时，文字中仿佛能感受到那种发现的激动人心，而不是干巴巴地描述碱基对和磷酸骨架。书中对生命起源的探讨尤其精彩，那种将物理、化学、生物学知识融会贯通的论述方式，让我这个非专业背景的读者也能构建起一个连贯且逻辑严密的宏大图景。作者似乎非常擅长设置“悬念”，总是在关键节点抛出一个发人深省的问题，引导你去主动思考，而不是被动接受信息。读完第一部分，我已经迫不及待地想知道，这些看似独立的生命现象是如何在底层逻辑上统一起来的。这本书绝对不是那种读完就丢在一边的工具书，它更像是一场思想的探险，让人在知识的海洋里尽情遨游，并且在每一个转角都能发现新的惊喜。
评分这本书在叙事上展现出一种罕见的“人文关怀”。它不仅仅是在描述“是什么”和“怎么做”，更深入地触及了“为什么”和“这对我们意味着什么”。作者在描述生命复杂机制的同时，时不时地会穿插对那些奠基性科学家的个人命运和学术生涯的描绘。比如，对孟德尔的早期不被认可，到最后研究成果的“迟来胜利”，这种叙事手法极大地增强了阅读的代入感和情感共鸣。你会发现，在那些伟大的发现背后，是无数个充满挫折、坚持和灵感的个体。这使得冰冷的技术知识被赋予了人性的温度。通过阅读，我不仅理解了生物学的基本原理，更重要的是，我被那种追求真理、勇于探索的科学精神深深感染了。这本书成功地将一门看似遥远的科学，拉近到了普通人的情感连接层面，它让我体会到，探索生命的奥秘，本质上也是探索人类自身的故事。它不仅仅是一本知识书，更像是一部鼓舞人心的奋斗史诗。
评分这本书的排版和插图质量简直达到了艺术品的级别。对于一本以“导论”为名的书籍来说，能做到如此精美的视觉呈现，实属难得。那些手绘的生物结构图，线条流畅，比例准确，远比那些千篇一律的电脑合成图来得有“生命力”。尤其是关于细胞信号传导通路的那几页跨页彩图，色彩的层次感和信息量的密度都拿捏得恰到好处，复杂的蛋白相互作用链被清晰而优雅地描绘出来，让人舍不得去翻过。这种对视觉美学的追求，无疑极大地提升了阅读的体验。我发现自己会时不时地停下来，仅仅是欣赏那些图画，然后对照文字，加深理解。这种图文结合的完美契合，甚至超越了许多专门的图谱书籍。它证明了知识的传达，完全可以与审美享受并存，而不是非黑即白、枯燥乏味的文字堆砌。对于那些视觉学习者来说，这本书的价值更是难以估量。
评分我发现这本书的一个显著特点是其对“跨界”概念的深度融合。它并非仅仅局限于细胞生物学或遗传学的范畴，而是将视野拓展到了生态学、演化论乃至初步的系统生物学层面。这种宏大的视野，极大地拓宽了我对“生命”这个词的理解边界。例如，书中探讨生物多样性维护机制时，竟然巧妙地引用了信息论中的一些熵的概念，虽然我不是数学家，但那种将生命系统的复杂性与信息传递效率挂钩的视角，让我有一种醍醐灌顶的感觉。作者在处理这些复杂交叉领域时，保持了令人称赞的清晰度，他总能找到最恰当的比喻来架设起不同学科之间的桥梁，确保读者不会因为知识结构上的差异而感到脱节。而且，书中对于当代生物学面临的伦理困境和前沿研究方向的讨论，也处理得非常到位，没有回避争议，而是以一种非常负责任的态度，引导读者去思考人类干预生命过程的边界和责任。读完全书，我感觉自己不再仅仅是一个对生物学感兴趣的人，而更像是一个具备了宏观生命观的思考者。
评分这本书的行文节奏把握得极其精妙，简直可以拿来当做非虚构写作的范本。不同于我以往接触的许多科普读物，它在关键概念的引入上极其克制，绝不轻易抛出那些晦涩的术语。作者似乎深谙读者的认知曲线，总是在你感到疲惫或者疑惑的时候，插入一些生动有趣的实例或者历史故事来“提神”。我印象特别深的是关于酶催化作用的那一章，作者没有直接给出复杂的动力学公式，而是通过描述工业生产中遇到的难题，再引出酶的“高效秘密”，这种“问题导向”的叙述，让那些原本抽象的化学反应过程变得清晰可见，仿佛能想象出分子如何在酶的活性位点上精准配合。而且，书中对不同研究学派之间的辩论和观点碰撞的呈现，也十分公正且引人入胜。它展现了科学的动态性，而非一个既定不变的真理集合。这让我深刻体会到，科学探索从来都不是一条平坦的直线，而是充满了曲折、争论与修正的过程。这本书不仅传授了知识，更重要的是，它塑造了一种批判性、探索性的思维方式，这点对我后续学习任何学科都将大有裨益。
评分印刷不错
评分应该高中时就教这本书的。可惜没有。害我生物这么不好....
评分应该高中时就教这本书的。可惜没有。害我生物这么不好....
评分大一生物教材
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