具体描述
數學老師法蘭克因為學生崩潰了，整天抖個不停，連粉筆都拿不穩，最後甚至不得不提早退休，但是他說：總有一天我可以不必再發抖。因為他正在暗地裡進行一項發明，可以導正所有頑皮、不聽話的孩子。地下室俱樂部成員察覺這個不利於孩子的企圖，於是展開秘密行動，試圖破壞法蘭克博士的「偉大」計劃，不讓他將這個「學童矯治機」作品交給教育部。
作者简介
克麗絲汀．諾斯特林格（Christine Nostlinger）1936年生於維也納，自小在勞工階層的環境中長大，從事美術工作多年，結婚後因兩個女兒的閱讀，提筆為孩子寫書，主張童書的創作應兼具想像與現實，孩子有權利透過童書體會事實的面貌。
諾斯特林格的作品多次被拍成電影，並為學校納入教材，個人更是得獎無數，如：德國青少年文學獎、奧地利國家兒童與青少年文學獎、國際安徒生大獎、阿斯特麗德‧林格倫文學獎（The Astrid Lindgren Memorial Award）等。重要著作有：《學童矯治機》、《交換學生》、《善良的魔鬼先生》（以上遠流出版）、《小黃瓜國王》（時報出版）等。
目录信息
读后感
用户评价
翻开《學童矯治機》这本书，我立刻被这个充满想象力的书名所吸引。它似乎暗示着一个关于孩子成长的故事，而“矯治機”这个词，则增添了一丝神秘感和科技感。我脑海中浮现出各种可能性：这可能是一台能够帮助孩子们解决学习难题的智能设备，也许能够分析孩子的学习习惯，然后量身定制学习方案；又或者，它是一台能够纠正孩子们不良行为的“心灵矫正器”，比如帮助他们改掉拖延症，或者学会与人分享。更有一种可能是，这台“矯治機”并非真正的机器，而是某种寓言，象征着一种先进的教育理念或者方法，用来帮助孩子们更好地成长。我很好奇，书中的主人公会是谁？是一个聪明绝顶的小发明家，还是一个渴望改变自己的普通孩子？故事会发生在怎样的环境中？是现代化的学校，还是充满奇思妙想的秘密基地？这本书是否会带来关于教育的思考，关于如何才能真正地“矫治”孩子的缺点，又如何发掘他们的优点？我期待它能带来一个充满温情和智慧的故事，让我们重新审视儿童的成长过程，以及我们作为成年人应该扮演的角色。
评分“學童矯治機”这个书名，真的让人充满了探究的欲望。它既有童真的一面，又似乎蕴含着某种深刻的意义。“學童”点明了故事的核心人物，而“矯治機”则是一个引人入胜的钩子。我想象着，这台“矯治機”或许不是那种冷冰冰的机器，而是充满了趣味性和互动性，能够与孩子们建立情感连接。它可能是一个拥有神奇能力的玩具，能够倾听孩子的心声，解决他们成长中的困惑。比如，当孩子遇到学习上的瓶颈时，“矯治機”会以一种孩子能够理解的方式，引导他们找到解决问题的思路；当孩子在人际交往中遇到困难时，“矯治機”会给予他们恰当的建议和鼓励。或者，这台“矯治機”本身就是一个故事的载体，它见证了一个或一群孩子的成长历程，记录了他们的欢笑、泪水、困惑和顿悟。这本书会以什么样的笔触来描绘孩子们的内心世界？是细腻的情感刻画，还是生动的场景描绘？我猜测，这本书不仅仅是关于“矯治”本身，更重要的是关于“矯治”过程中所蕴含的爱、理解和陪伴，以及孩子们在被“矯治”的过程中，如何学会自我认知和独立思考。
评分《學童矯治機》这个书名，总让人觉得带有一点点科幻的色彩，又或者是一种新颖的教育理念。我很好奇，这台“矯治機”究竟是实实在在的机器，还是象征着某种方法、某个故事？如果是机器，它会是什么样子？是充满齿轮和蒸汽的老式发明，还是酷炫的未来科技？它会像一个睿智的导师，帮助孩子们克服学习上的困难，纠正生活中的不良习惯，还是能激发他们隐藏的天赋？我一直在揣测，书中的孩子们会如何与这台机器互动。他们是带着好奇心去探索，还是带着些许的抵触？这本书会以什么样的视角来讲述成长？是通过孩子的眼睛，去感受“矯治機”带来的改变，还是通过成年人的视角，去反思教育的本质？我期望这本书能给我带来一些启发，关于如何更好地理解和引导孩子们。它是否会揭示一些教育的奥秘，或者提供一些实用的方法？我希望，这本书能够用一种引人入胜的方式，讲述一个关于成长、关于学习、关于爱的故事，让读者在阅读的过程中，也能从中获得一些属于自己的感悟。
评分这本书的书名确实让人充满了好奇，尤其是“矯治機”这个词，会让人联想到各种奇妙的科技，或者是有趣的机关。我拿到这本书的时候，就迫不及待地想知道，它到底会带我进入一个什么样的故事里。是关于孩子们的成长烦恼，然后有什么神奇的机器可以帮助他们克服困难？还是说，这本身就是一个关于发明创造的故事，主人公发明了一台机器，用来解决某个特定的问题？我猜想，这台“矯治機”可能并不是真的物理上的机器，而是某种比喻，一种教育理念，或者是一种方法论，用来帮助孩子们纠正一些不良习惯，或是引导他们走向正确的方向。我一直在想象，如果真的有这样一台机器，它会是什么样子的？是闪烁着各种灯光，发出悦耳的音乐，还是充满了各种数据分析和反馈系统？书中的孩子会如何与这台“矯治機”互动？他们会是欣然接受，还是有些抗拒？这些想象都让我在阅读这本书之前，充满了期待。我特别希望这本书能够提供一些新颖的视角，让我思考教育和孩子成长的不同可能性。
评分拿到《學童矯治機》这本书，我的第一感觉是，这一定是一本充满想象力的儿童读物，或者至少是与儿童教育相关的深刻探讨。书名中的“學童”二字，点明了目标读者群，而“矯治機”则引发了无限的联想。我脑海中浮现出各种卡通化的、充满童趣的设计，也许是某个天才儿童发明的，用来帮助他自己或者他的朋友们解决学习上的难题，或是生活中的小烦恼。它可能像是一个神奇的助手，能够理解孩子的心思，并用一种有趣又有效的方式来引导他们。我想象着书中的情节，也许会有一个不爱读书的小孩，通过这台“矯治機”的帮助，逐渐发现了阅读的乐趣；又或者是一个性格内向的孩子，在“矯治機”的鼓励下，勇敢地表达自己，交到了更多的朋友。这本书是否会充满温馨的亲情和友情，讲述孩子们如何在彼此的帮助下，克服成长中的挑战？我更倾向于相信，这本书的核心在于“矯治”，但这种“矯治”绝不是强制性的，而是充满爱和智慧的引导，让孩子们在轻松愉快的氛围中，获得成长。
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