作者简介：

多丽丝·费谢（Doris Fisher），热爱写诗。著有获奖童书《祝谁生日快乐？动物宝宝谜语书》她是美国童书作家与插画家协会会员，获水晶风筝奖金奖和德州作家联盟最佳图画书奖。创作的儿童作品包括小说、非小说、诗歌、字谜和迷宫等。

丹妮·施耐德（Dani Sneed），三个孩子的母亲，主业工程师，业余写作。曾经做过代课老师。教学时，丹妮喜欢用有趣又让人印象深刻的方式来解释数学。这套数学绘本的创作灵感是她在跟小学图书馆员聊天时产生的。

绘者简介：

凯伦·李（karen Lee），插画家，有着非常幽默的想象力，这点体现在了这套数学绘本中——插画里隐藏了丰富的内容。凯伦还为获奖作品《ABC考察》撰文并配图。她给美国著名杂志Highlight所作的插画为她赢得了2004年美国童书作家与插画家协会颁发的杂志优秀奖。

审读者简介：

凯西·斯金纳（Kathy Skinner），美国德克萨斯州优秀数学教师，2004年从600多名提名者中脱颖而出荣获总统奖。她出生于美国农业小镇，从小就想当一名老师，认为这是最光荣的职业。她提出，教学前老师应该进行思考和策划。老师不能指望学生像海绵吸水一样把知识都背死记硬背下来。能让学生们真正投入、有参与感的课程才是最有意义的。

译者简介：

朱其芳，热爱文字的90后译者。小书房童谣翻译大赛中获优秀奖。主要译著有桂冠作家麦克·莫伯格的《等待安雅》和大英图书奖《神秘日志·谍影迷踪》。

从奇数、偶数、分数开始，启蒙孩子的数学；契合蒙台梭利理念，通过有趣、奇幻的故事反复讲透；

全美小学老师推荐、两度获美国《学习杂志》教师选择奖；

著名益智杂志Highlights获奖插画家绘制；美国优秀数学教师、总统奖得主审定。

真正的数学启蒙从孩子2岁就可以开始，而传统的让孩子学数数，做加减法，死记硬背乘法口诀的填鸭式学习法忽略孩子的认知水平、对过程的理解和对知识的运用，长大后孩子容易产生“数学恐惧症”。儿童发展心理学研究认为：所谓数学启蒙，首先是让孩子对数字感兴趣，然后再培养孩子的思维能力和逻辑理解能力。“美国经典数学启蒙绘本” 从奇数、偶数、分数三个方面，帮助孩子建立“数”的基本概念。

不同于一般的解说式数学绘本，这套书围绕一个主人公小男孩展开故事，讲了他离奇、夸张、幽默的冒险经历，极具吸引力。同时这套书契合蒙台梭利教学理念，一个概念反复给孩子讲透，让孩子获得极深刻的印象。最后丰富的画面隐藏大量数字信息，让孩子不停地找找找！兼具观察力绘本特色。

一天，小男孩醒来，发现周围的一切都变成了“奇数”。你也和他一起体验一下奇数的奇妙吧！你能找出这一整天里他周围所有奇怪的东西吗？当晚，上床后，离奇的“奇数天”会结束吗？