具体描述
《美国大学英语写作》是美国大学的经典写作教材English Skills with Readings第九版的英文影印版，是作者20多年英语写作教学经验的总结，全书实例丰富，讲练结合，另提供练习题参考答案手册，既适合课堂教学，也方便读者自学。
全书主体共分为五个部分：1. 有效写作的基本原则；2. 段落写作手法；3. 短文写作手法；4. 句子写作技巧；5. 以阅读带动写作。附录总结了英语学习者容易出错的用词规则，提供句子写作技巧水平测试等。
作者简介
约翰·兰甘（John Langan）是美国新泽西州一位从教25年的大学教授，主讲阅读和写作课。兰甘喜欢读书，更喜欢带领不爱阅读的人认识和领略阅读的乐趣。他在从教的过程中，编写了一系列深受学生欢迎的大学写作与阅读教材，每一本都是集多年写作和阅读教学经验之大成，并数次再版。
佐伊·奥尔布赖特（Zoe Albright）是美国得克萨斯州一位从教18年的大学老师，也是约翰?兰甘系列写作教材的供稿人。她创建了传统和在线的大学及高中英语课程、写作课程与文学课程，并亲自执教。同时，她也在研究新的教育理论与实践。她热爱旅行，并把旅行经历和收获融入到写作及教学中。
目录信息
读后感
几乎所有人都知道英文写作的重要性，但具体到如何训练很多人却不得章法，即使是在英语课堂上也很少有专门针对英文写作进行系统讲解的内容。因此，一本全面介绍如何学习英文写作的书籍就显得很有必要。《美国大学英语写作》（College Writing Skills With Readings）就是这类书...
评分特定： 1. 呈现了一个完整、真实的短文写作过程。 极少有人能落笔成文的，完整的文章是从散乱的idea开始的，后面再取舍、调整、组织、修改、润色。很多初学写作或作文的同学对这一点认识严重不足。他们认为会写作文就是能一落笔就是完整的句子，符合逻辑的结构，有深度的...
评分请问，适合什么水平人的学习呢？ 是不是全英文的？ 什么英语水平的学习起来才不费劲？ 求解。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
评分特定： 1. 呈现了一个完整、真实的短文写作过程。 极少有人能落笔成文的，完整的文章是从散乱的idea开始的，后面再取舍、调整、组织、修改、润色。很多初学写作或作文的同学对这一点认识严重不足。他们认为会写作文就是能一落笔就是完整的句子，符合逻辑的结构，有深度的...
评分请问，适合什么水平人的学习呢？ 是不是全英文的？ 什么英语水平的学习起来才不费劲？ 求解。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
用户评价
《美国大学英语写作》这本书，最让我赞赏的是它在细节上的精益求精。它不仅仅关注宏观的结构和逻辑，更深入到词汇的微观运用，以及语气的微妙把握。书中关于如何选择最恰当的词语来表达精确的含义，如何运用不同的句式来营造不同的语境，以及如何避免使用含糊不清或过于口语化的表达，都让我受益匪浅。我曾经在写论文时，总觉得自己的语言不够“学术”，不够“正式”。这本书通过大量的范例，向我展示了地道的学术英语是如何构建的。它让我认识到，每一个词语的选择，每一个句子的构成，都在传递着特定的信息和态度。它鼓励我像一个侦探一样，去挖掘词语的深层含义，去体会语言的微妙之处。此外，书中关于如何有效地进行学术研究，如何找到可靠的学术资源，以及如何批判性地评估信息来源，也为我提供了宝贵的指导。这些不仅仅是写作技巧，更是我在学术探索道路上必不可少的能力。这本书让我明白，写作是一门艺术，更是一门科学，需要严谨的态度和不懈的努力。
评分这本书的出现，简直就是我在英语学习道路上的及时雨。过去，我常常觉得自己的写作停滞不前，虽然词汇量不算小，语法也大致掌握，但写出来的文章总显得生硬、缺乏灵气，离地道的学术表达相去甚远。阅读《美国大学英语写作》后，我才真正体会到“磨刀不误砍柴工”的道理。它并没有直接给我答案，而是教我如何自己去寻找答案，如何培养一种批判性的思维去审视自己的作品，以及如何从优秀的范文中汲取养分。书中对不同类型学术写作（例如议论文、研究报告、文学评论等）的深入剖析，让我对写作的目的、结构和风格有了更清晰的认识。我尤其欣赏它对于“清晰性”和“简洁性”的强调，这在学术写作中至关重要。作者通过大量的实例，演示了如何用最少的词语传达最准确的意思，如何避免冗余和含糊不清的表达。此外，书中关于如何进行有效的文献综述、如何恰当地引用和转述他人观点，以及如何构建具有说服力的论证，都对我帮助巨大。我曾经在引用文献时感到非常困惑，不知道如何才能既尊重原作者的劳动成果，又能自然地融入自己的文章中。这本书为我提供了一套系统的方法，让我能够自信地进行学术研究和写作。读完这本书，我感觉自己就像是拿到了一本“武功秘籍”，知道如何去练习，去提升，而不仅仅是原地踏步。
评分这本书，对我来说，不仅仅是一本工具书，更像是一位良师益友。它陪伴我走过了许多在写作中感到迷茫的时刻，并用其深刻的见解和实用的技巧，指引我前进的方向。书中关于如何进行有效的批判性分析，如何识别和评估信息来源，以及如何构建具有说服力的论证，都对我产生了深远的影响。我过去在阅读文献时，常常会盲目接受其中的观点，而忽略了对其进行深入的分析和质疑。这本书让我明白，学术的本质在于探索和求证，我需要培养一种批判性的思维，对所接触到的信息进行审慎的判断。它鼓励我主动提出问题，寻找证据，并形成自己的独立见解。同时，书中关于如何运用恰当的语言风格来表达不同的情感和态度，以及如何根据不同的写作目的和受众来调整我的写作策略，也让我受益匪浅。它让我认识到，语言的力量在于其灵活性和适应性，我需要不断地去学习和实践，才能掌握这种力量。这本书让我从一个被动接受知识的学生，变成了一个主动探索知识的学习者。
评分作为一名即将进入大学深造的学生，我深知学术写作能力的重要性。《美国大学英语写作》这本书，可以说是为我打开了一扇新的大门，让我对大学英语写作有了全新的认识。它不仅仅是一本技能手册，更是一种学术精神的培养。书中对“学术诚信”的强调，以及如何避免抄袭和剽窃的详细指导，让我受益匪浅。我理解到，在学术领域，诚实和尊重是基石。同时，书中对于如何进行批判性阅读和分析的讲解，也让我明白，写作是建立在深入理解和独立思考的基础之上的。作者鼓励读者不要被动接受信息，而是要主动质疑，提出自己的观点，并用充分的证据来支持。这一点对我来说尤为重要，因为我之前的学习方式相对被动，不太敢于表达自己的不同看法。这本书通过提供多种论证模式和写作策略，帮助我克服了这种心理障碍。我尝试着在写论文时，运用书中教授的“提出问题-分析原因-提出解决方案”的结构，写作过程变得更加流畅，文章的逻辑性也更强。它让我从一个“写作者”变成了一个“思想的传播者”，更注重内容的深度和思想的原创性。这本书的价值，远不止于语言技巧的提升，更在于它对学习者独立思考能力和学术道德的塑造。
评分在我看来，《美国大学英语写作》这本书最吸引我的地方在于它的实践性和指导性。它没有泛泛而谈，而是提供了大量具体的写作技巧和方法，并且都通过生动的案例来加以说明。例如，书中关于如何选择合适的词汇来表达细微的语气的差异，以及如何使用不同的句子结构来增加文章的活力和吸引力，都给我留下了深刻的印象。我尝试着在日常的写作练习中运用这些技巧，很快就体会到了效果。我的句子不再是单一的“主谓宾”结构，而是变得更加多样化和有层次感。同时，书中关于如何进行有效的头脑风暴、如何组织思路，以及如何进行有效的修改和润色，都为我提供了非常实用的操作指南。我曾经觉得写作是一件很抽象的事情，不知道从何下手，也不知道如何改进。但这本书就像一个循循善诱的老师，一步步地指导我，让我掌握了写作的“窍门”。它让我明白，写作是可以被分解成一个个具体步骤的，只要掌握了这些步骤，人人都可以写出好的文章。我特别喜欢书中关于“ Revision is rewriting”的理念，它让我意识到，初稿只是一个开始，真正的提升在于反复的修改和打磨。这本书给了我持续改进写作的信心和动力。
评分这本书的价值，在我看来，体现在其“系统性”和“前瞻性”。它不仅仅教授了基本的写作技巧，更让我对学术写作的整个流程有了清晰的认识，从选题、构思、搜集资料、论证，到修改润色，每一步都有详尽的指导。书中关于如何进行有效的文献综述，如何批判性地分析和评价学术文献，以及如何将自己的研究成果清晰、准确地呈现出来，都对我帮助巨大。我过去在进行学术研究时，常常会感到无从下手，不知道如何才能系统地梳理和组织信息。这本书提供了一种“结构化”的研究和写作方法，让我能够清晰地看到，每一个环节都环环相扣，共同构成一篇优秀的学术论文。此外，书中对于未来学术发展趋势的探讨，以及对新兴写作形式的介绍，也让我对自己的学习方向有了更明确的规划。它让我意识到，学术写作能力不仅仅是完成当前的学业任务，更是为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。这本书让我从一个“应试型”的学习者，变成了一个“未来型”的探索者。
评分读完《美国大学英语写作》，我感觉自己对英语写作的理解进入了一个全新的境界。它打破了我过去固有的思维模式，让我认识到，写作不仅仅是语言的表达，更是思维的训练。书中关于如何构建一个清晰而有力的论点，如何有效地组织段落，以及如何运用过渡词来确保文章的连贯性，都给我留下了深刻的印象。我过去常常在写作时感到思路不清，不知道如何才能将我的想法有逻辑地呈现出来。这本书就像给我提供了一个“写作地图”，让我能够清晰地规划我的写作路径。它鼓励我先进行充分的思考和构思，然后再动笔写作。它让我明白，一个好的写作过程，是从“思考”开始，到“表达”，再到“完善”。此外，书中关于如何进行有效的学术讨论和辩论的指导，也让我对接下来的大学生活充满了期待。我渴望能够运用书中学到的知识，在课堂上积极参与讨论，用清晰而有力的语言表达自己的观点。这本书不仅仅是一本写作指南，更是一种学习方法和思维方式的引导。
评分拿到这本《美国大学英语写作》已经有一段时间了，我一直想找个时间静下心来好好写写我的感受。作为一名对英语学习充满热情，但又常常被复杂语法和地道表达困扰的学生，我在这本书中找到了许多宝贵的启示。它不像许多市面上同类的教材那样，仅仅是枯燥的语法规则罗列，而是真正从一个学习者的角度出发，深入浅出地讲解了在美国大学环境中，一篇优秀的学术论文应该具备哪些要素，以及如何才能达到那种目标。书中的范例非常贴切，无论是对于论证的逻辑性，还是对于词汇的选择和语气的把握，都做得相当到位。我特别喜欢它在分析范文时，不仅指出优点，还深入剖析了作者是如何一步步构建论点，如何运用恰当的证据来支持自己的观点。这让我明白，写作不仅仅是语言的堆砌，更是一种思维的表达和逻辑的训练。通过阅读这本书，我开始意识到，一篇好的文章需要有清晰的结构，有力的论据，以及精准而富有表现力的语言。书中关于段落组织、过渡词的使用、以及如何避免常见写作错误的指导，更是为我提供了切实可行的解决方案。我尝试着运用书中的一些技巧来修改我之前的写作，惊喜地发现，我的文章在清晰度和说服力上都有了显著的提升。它让我从“不知道如何下笔”变成“知道如何下笔”，并且逐渐学会了“如何写得更好”。这种循序渐进的引导方式，让我感受到了学习的乐趣，也更加坚定了我在学术写作上不断进步的信心。
评分《美国大学英语写作》这本书，给我最大的感受是它的“人性化”。它不是一味地灌输知识，而是站在学习者的角度，理解我们在写作过程中可能遇到的困难和挑战，并为我们提供切实可行的解决方案。书中关于如何克服写作焦虑，如何保持写作的动力，以及如何从错误中学习并不断进步的建议，都让我感到非常亲切和鼓舞。我曾经在写作时，常常因为达不到自己设定的目标而感到沮丧，甚至想要放弃。这本书让我明白，写作是一个循序渐进的过程，失败是成功之母，重要的是从中吸取教训，不断尝试。它鼓励我拥抱挑战，勇于犯错，并在错误中成长。此外，书中关于如何与导师和同学进行有效的沟通，如何寻求反馈并加以改进，也为我提供了宝贵的指导。我理解到，写作能力的提升，离不开他人的帮助和支持。这本书让我感到，我不是一个人在战斗，我有一个强大的支持系统。它让我对未来的学习充满了信心和期待。
评分这本书带给我的启示远不止于写作本身，它更是一种学习方法论的革新。在接触《美国大学英语写作》之前，我总觉得写作是一件非常个人化、甚至有些天赋要求的事情。然而，这本书让我看到了写作背后严谨的逻辑和系统的方法。它教会我如何去“解构”一篇优秀的学术文章，找出其成功的要素，并学以致用。书中关于如何进行有效的证据搜集和分析，以及如何将这些证据有机地组织起来，形成具有说服力的论证，都对我帮助很大。我过去在写论文时，常常会搜集很多资料，但不知道如何才能把这些零散的信息整合到一起，形成一个连贯的论点。这本书提供了一种“搭建论证金字塔”的思路，让我能够清晰地看到，每一个论点都需要坚实的证据支撑，而所有论点最终都要服务于文章的主旨。此外，书中对于“ audience awareness”的强调，也让我开始思考，我的写作是为了什么，是为了说服谁，是为了传递什么样的信息。这种从受众角度出发的思考，让我的写作变得更加有目的性和针对性。它让我从一个“埋头苦写”的学生，变成了一个“抬头审视”的思考者。
评分纪念一下50多个周末的学习，作为一个理科生在文学追求路上的第一本书，读完才发现原来以为靠天分的写作也是有绝窍的，当然这本书针对的只是普通的写作，真正的作家还是需要天分的。另外通过书中引用的文章也可对国外学生的工作生活有一定的了解
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