写作课 在线电子书 图书标签: 写作 教育 叶开 中国 写作课 文学艺术 2018 *桂林·广西师范大学出版社*
发表于2025-03-31
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对于上课指导孩子写作还是蛮有用的吧
评分一些想法很受教。
评分没有长期序列化的写作课程都是耍流氓。
评分说什么太浅层,哪怕是这么浅层的东西,我印象中初高中的语文老师是没有这样讲过的,也做不到把枯燥的内容讲得生动有趣,还能延伸到语文之外的各方面。就是这么基础的东西,是受应试教育长大的我们没有好好掌握的。很受益,从现在开始,海量阅读!
评分浏览。二星,不能再多了。没有功劳也苦劳。干货不多,其他知识只是蜻蜓点水,少了那些剧情介绍和作品摘录,能看的东西其实很有限。
叶开,原名廖增湖,文学博士,作家,语文教育家,中国殿堂级纯文学杂志《收获》的副编审,著有《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》《我的八叔传》《爱美人》等作品。
文学博士、作家、《收获》杂志副编审叶开老师,以平实而不乏幽默的语言,在本书中为中学生和写作爱好者们上了10堂非常实用的写作课,指导大家如何在“深阅读”的基础上进行“创造性写作”。 10堂课,层层推进,步步深入:写些什么内容?如何开头和结尾?如何设置人物关系?如何修改和提升?又如何在短时间内提升写作能力?……写作类型涉及小说、说理性文章、叙事文、诗歌、评论性文章和书信,每章节结尾处均设置有“写作作业”环节。本书以叶开老师在上海平和双语学校为初三学生讲授写作课为原始素材,并因此融会了对学生习作的有针对性的讲解、点评。本书内容从讲授到实践,深入浅出,极富借鉴性、参与性。
谈及写作,不少人都有自己独特的经历,不吐不快。然而,热闹而繁杂的讨论或争议过后,写作似乎仍不免神圣化,笼罩上一层迷雾。作家,好像是天生的造物,生来便携带文曲星的标志,以至于类似的“灵感说”长盛不衰。但果真如此吗?作家本人的学习、模仿与师承,不会对他的写作产...
评分“写作”的核心要义之一,是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光,照到不被看见的事物上。 翻开书,看到第一讲的这句话时就被吸引读了下去。书基于讲课而成,对象是上海平和双语学校的初三学生。尽管一直到把书读完,才清楚意识到自己逆生长,又做了一回初三学生,不过话说回来...
评分谈及写作,不少人都有自己独特的经历,不吐不快。然而,热闹而繁杂的讨论或争议过后,写作似乎仍不免神圣化,笼罩上一层迷雾。作家,好像是天生的造物,生来便携带文曲星的标志,以至于类似的“灵感说”长盛不衰。但果真如此吗?作家本人的学习、模仿与师承,不会对他的写作产...
评分“写作”的核心要义之一,是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光,照到不被看见的事物上。 翻开书,看到第一讲的这句话时就被吸引读了下去。书基于讲课而成,对象是上海平和双语学校的初三学生。尽管一直到把书读完,才清楚意识到自己逆生长,又做了一回初三学生,不过话说回来...
评分以前我看到过这样的一种观点:就你还写字?学者、作家才配写字。这种观点显然是不对的。写文章写小说、写诗歌是写作,写微博写朋友圈表达一个观点都可以称为写作,写作没有也不应该有什么门槛。 写作的主要目的就是要表达观点,所以关键的问题是要真情实感,而不是思想正确。思...
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