寫作課 在線電子書 圖書標籤: 寫作  教育  葉開  中國  寫作課  文學藝術  2018  *桂林·廣西師範大學齣版社*   

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這也叫“寫作課”？明明是講給中學生的“作文課”。最多作為讀文寫字的啓濛書籍罷瞭。很多話題淺嘗輒止，有些啓發，但不深入。對我幫助很局限。 用時：8個番茄。 20200319，臨沂。

瀏覽。二星，不能再多瞭。沒有功勞也苦勞。乾貨不多，其他知識隻是蜻蜓點水，少瞭那些劇情介紹和作品摘錄，能看的東西其實很有限。

這也叫“寫作課”？明明是講給中學生的“作文課”。最多作為讀文寫字的啓濛書籍罷瞭。很多話題淺嘗輒止，有些啓發，但不深入。對我幫助很局限。 用時：8個番茄。 20200319，臨沂。

快節奏講述，有些啓發，但不深入。

這是葉開給高中生上課的講稿，我看瞭隻覺得，這對象若是普通高中生，也委實太可怕瞭些——想來應該不是，看看書中拿課後作業舉的例子，便可以見得。書的內容並不係統，可以說非常個人化，但有很多真知灼見，尤其寫詩的兩章，個人非常欣賞，很有必要重讀一遍。

以前我看到过这样的一种观点：就你还写字？学者、作家才配写字。这种观点显然是不对的。写文章写小说、写诗歌是写作，写微博写朋友圈表达一个观点都可以称为写作，写作没有也不应该有什么门槛。 写作的主要目的就是要表达观点，所以关键的问题是要真情实感，而不是思想正确。思...  

“写作”的核心要义之一，是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光，照到不被看见的事物上。 翻开书，看到第一讲的这句话时就被吸引读了下去。书基于讲课而成，对象是上海平和双语学校的初三学生。尽管一直到把书读完，才清楚意识到自己逆生长，又做了一回初三学生，不过话说回来...  

谈及写作，不少人都有自己独特的经历，不吐不快。然而，热闹而繁杂的讨论或争议过后，写作似乎仍不免神圣化，笼罩上一层迷雾。作家，好像是天生的造物，生来便携带文曲星的标志，以至于类似的“灵感说”长盛不衰。但果真如此吗？作家本人的学习、模仿与师承，不会对他的写作产...  

“写作”的核心要义之一，是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光，照到不被看见的事物上。 翻开书，看到第一讲的这句话时就被吸引读了下去。书基于讲课而成，对象是上海平和双语学校的初三学生。尽管一直到把书读完，才清楚意识到自己逆生长，又做了一回初三学生，不过话说回来...  

以前我看到过这样的一种观点：就你还写字？学者、作家才配写字。这种观点显然是不对的。写文章写小说、写诗歌是写作，写微博写朋友圈表达一个观点都可以称为写作，写作没有也不应该有什么门槛。 写作的主要目的就是要表达观点，所以关键的问题是要真情实感，而不是思想正确。思...