《普通高等教育十一五国家级规划教材•化学与生活•社会•环境:人文社科学生素质教育教材》在参考了教材设计编写方面的相关文献资料、研习了教育学、心理学中能用于指导教材设计与编写的理论并拜读了数本我国高校所使用的化学类素质教育教材的基础上，从探讨教材设计编写的理念出发，通过理论与实践相结合的方法，对“以生为本”教材设计编写理念的形成、理念溯源以及此理念在教材设计编写过程中的体现等方面进行了探究尝试。教材中“化学与生活”部分的内容，并通过教学实践对此教材进行了教学适切性探究。 研究发现，“以学生发展为本”和“以生活实际为本”的“以生为本”教材设计编写理念是比较符合本教材的定位。
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泛读还是很有必要的，然后才能触类旁通，相互关联。
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