Image, Imagination, and Cognition pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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- 视觉思维
- 创造力
- 心智模式
- 视觉感知
- 概念形成
- 思维过程
- 心理机制
具体描述
How were the relations among image, imagination and cognition characterized in the period 1500 – 1800? The authors of this volume argue that in those three centuries, a thoroughgoing transformation affected the following issues: (i) what it meant to understand phenomena in the natural world (cognition); (ii) how such phenomena were visualized or pictured (images, including novel types of diagrams, structural models, maps, etc.); and (iii) what role was attributed to the faculty of the imagination (psychology, creativity). The essays collected in this volume examine the new conceptions that were advanced and the novel ways of comprehending and expressing the relations among image, imagination, and cognition. They also shed light, from a variety of perspectives, on the elusive nexus of conceptions and practices.
作者简介
Christoph Lüthy is professor in the history of philosophy and science at Radboud University, Nijmegen (The Netherlands). He has mainly published on issues and key personalities in the history of matter theories. He is particularly interested in the visual aspect of such theories, which he has examined in essays and books on Giordano Bruno, René Descartes, David Gorlaeus and the history of atomism.
Claudia Swan is professor of Art History at Northwestern University in Evanston, IL (USA). She has published extensively on northern European visual culture 1400-1700, art and science, the history of collecting, and the history of the imagination. Her forthcoming book is on Encounters with the Exotic in Early Modern Holland.
Paul J.J.M. Bakker is professor of medieval and Renaissance philosophy at Radboud University, Nijmegen. His research focuses on the commentary tradition on Aristotle’s works on natural philosophy, from the late Middle Ages to the seventeenth century. He edited John Buridan’s commentary on Aristotle’s Physics (books I–II and III–IV) (Brill 2015 & 2016).
Claus Zittel teaches German literature and philosophy at the Universities of Stuttgart (Germany), and Olsztyn (Poland), and is Deputy Director of the Stuttgart Research Center for Text Studies. He has published monographs, translations and many articles on Early Modern Philosophy, including Theatrum Philosophicum. Descartes und die Rolle ästhetischer Formen in der Wissenschaft (Akademie 2009).
目录信息
Paul Bakker, Christoph Lüthy and Claudia Swan
页码： 1–10
Imagination, Images, and (Im)Mortality
Sander W. de Boer
页码： 11–31
‘Imaginatio’ and Visual Representation in Twelfth-Century Cosmology and Astronomy: Ibn al-Haytham, Stephen of Pisa (and Antioch), (Ps.) Māshāʾallāh, and (Ps.) Thābit ibn Qurra
Barbara Obrist
页码： 32–60
Minerva in the Forge of Vulcan: Ingegno, Fatica, and Imagination in Early Florentine Art Theory
David Zagoury
页码： 61–93
Bernardino Telesio on Spirit, Sense, and Imagination
Leen Spruit
页码： 94–116
Giovan Battista Della Porta’s Imagination
Sergius Kodera
页码： 117–146
Imagination in the Chamber of Sleep: Karel van Mander on Somnus and Morpheus*
Christine Göttler
页码： 147–176
Agere Corporaliter: Otto Vaenius’s Theory of the Imagination
Ralph Dekoninck
页码： 177–207
Sixteenth- and Seventeenth-Century Views on Mathematical Imagination
Guy Claessens
页码： 208–226
What Does a Diagram Prove that Other Images Do Not? Images and Imagination in the Kepler-Fludd Controversy
Christoph Lüthy
页码： 227–274
Aristotelian Proportioned Images and Descartes’s Dynamic Imagining
Dennis L. Sepper
页码： 275–299
Schematism, Imagination, and Pure Intuition in Kant
Sybille Krämer
页码： 300–320
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读后感
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用户评价
当我看到《Image, Imagination, and Cognition》这个书名时，我立即想到了我们日常生活中无数个瞬间。无论是看到一张令人心动的照片，还是在脑海中构思一个未曾谋面的场景，我们无时无刻不在进行着“意象”的构建与“想象”的运作。这本书是否会深入探讨“意象”在情感体验中的作用？例如，某些“意象”是如何唤起特定的情绪反应，甚至影响我们的决策的？我对于“想象力”的本质也充满了好奇。它是否是纯粹的创造，还是对现实世界的某种变形和重塑？这本书是否会分析不同类型的“想象力”，例如创造性想象、情景想象和概念想象？而“认知”的部分，我期望它能阐述我们如何通过这些“意象”和“想象”来理解世界、形成观点，并最终做出判断。是否有一些认知偏差，会让我们在构建“意象”时产生误导，或者限制了我们“想象”的边界？我希望这本书能够为我提供一个关于人类心智如何运作的全面而深入的解析，让我能够更深刻地理解自己以及周围的人，并从中获得启发，更好地应对生活中的挑战。
评分对我而言，《Image, Imagination, and Cognition》这本著作的价值在于它能够帮助我重新审视我们与信息互动的方式。我们每天都被大量的视觉信息包围，但有多少信息真正被我们的大脑所“理解”并转化为有用的“意象”？这本书是否会深入探讨“意象”的形成过程中，注意力的作用？它如何帮助我们过滤掉不必要的信息，并聚焦于那些真正重要的部分？我对于“想象力”的弹性与局限性也充满了好奇。在面对复杂或不确定的情境时，我们的“想象力”是如何运作的，它是否能够帮助我们预见未来，或者仅仅是基于过去的经验进行推演？而“认知”部分，我希望它能阐述“意象”和“想象”是如何影响我们的判断和决策的。是否存在“认知捷径”或“思维定势”，会限制我们对“意象”的灵活运用，或者影响我们“想象”的广度？我期待这本书能够为我提供一套理解和提升自身认知能力的框架，让我能够更有效地处理信息，更具创造性地思考，并最终在个人和职业发展中取得更大的成就。
评分我之所以对《Image, Imagination, and Cognition》这本厚重的著作抱有如此高的期望，很大程度上是因为它触及了我个人职业生涯中一直思考的核心问题。作为一名在视觉艺术领域工作多年的从业者，我深切体会到“意象”在创作过程中的核心地位。不仅仅是具象的描绘，更是那些抽象的情感、概念和氛围，是如何通过视觉语言被传达并被观众接收的。我非常好奇这本书是否能为我的创作实践提供理论上的支撑。例如，它会如何解释不同文化背景下的视觉符号如何被理解？想象力在打破常规、产生新颖视觉效果方面的作用又体现在何处？我希望书中能够深入探讨“认知”在艺术鉴赏中的角色，即观众是如何将眼前的图像信息转化为个人化的理解和情感体验的。这本书是否会涉及神经科学或认知心理学在艺术创作和欣赏中的最新研究成果？我期待能够从中学习到如何更有效地激发和引导自己的想象力，如何更深入地理解他人的视觉表达，甚至如何通过操纵视觉元素来更精准地影响观众的认知和情绪。如果书中能够提供一些关于如何训练“意象”的清晰度、稳定性和可塑性的方法，那将是极其宝贵的。我更期待的是，这本书能够帮助我理解，我们看到的，往往不仅仅是我们眼睛所见的，更是我们大脑所构建的。
评分拿到《Image, Imagination, and Cognition》这本书，我脑海中浮现出的是关于我们如何与世界互动的基本问题。我们如何通过眼睛接收信息，这些信息如何在大脑中转化为可操作的“意象”？这本书是否会深入到视觉皮层的工作机制，以及这些神经信号是如何被组织和解释的？对于“想象力”，我特别想了解的是，它是否仅仅是我们对已知事物的重组，还是存在着真正的“无中生有”的可能性。我希望书中能解释，为什么有时我们在梦境中会产生如此奇特而超现实的“意象”，而清醒时的想象力却似乎受到更多限制。而“认知”部分，我期待它能阐述我们如何在理解和记忆“意象”的过程中，运用逻辑、情感和联想等多种认知工具。这本书是否会讨论“类比思维”在认知过程中的重要性，以及它是如何帮助我们理解新概念的？我希望作者能够用清晰易懂的语言，将复杂的神经科学和心理学原理呈现出来，并辅以生动的例子，让我能够体会到这些理论在我们日常生活中的实际意义。我渴望了解，我们的大脑究竟是如何将物理世界的图像转化为内心世界的丰富体验的。
评分《Image, Imagination, and Cognition》的标题立即吸引了我，因为它触及了我作为一名教育工作者最关心的领域。我一直致力于探索如何更有效地帮助学生理解和吸收知识，而视觉化和想象力在其中扮演着至关重要的角色。我希望这本书能提供关于“意象”如何影响学习效率的深入分析。例如，学生在学习抽象概念时，如何通过构建清晰的“意象”来加深理解？这本书是否会讨论不同年龄段的学生在“想象力”发展上的差异，以及我们如何根据这些差异来设计更具针对性的教学策略？我特别期待它能解释“认知”在学习过程中的具体体现，比如如何培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及创造力。是否有一些认知训练方法，能够显著提升学生构建和运用“意象”的能力，从而促进他们的学习？我希望这本书能够为我提供一些实用的教学技巧和理念，让我能够更好地激发学生的学习兴趣和潜力，让他们在知识的海洋中更自如地航行。它是否能帮助我理解，为什么有些教学方法效果显著，而有些却事倍功半，是否与学生内部的“意象”构建过程有关。
评分《Image, Imagination, and Cognition》这本书让我对我们作为人类的独特性产生了更深的思考。我们是否是唯一能够创造和操纵复杂“意象”的生物？这本书是否会探讨“意象”在不同文化中的表现形式和意义？我对于“想象力”是否是后天习得还是先天具备这一问题尤为感兴趣。它是否与我们的语言能力、社会互动紧密相关？我希望书中能解释，为什么有些人能够轻易地从一段描述中构建出丰富生动的“意象”，而另一些人则显得较为困难。而“认知”层面，我期待它能阐述“意象”和“想象”如何影响我们的记忆、学习和问题解决能力。是否有一些“认知工具”能够帮助我们更好地管理和利用我们的“意象”和“想象”？我希望这本书能够提供一些跨学科的视角，将心理学、神经科学、哲学甚至艺术理论融会贯通，为我呈现一幅关于人类心智运作的完整图景。我渴望从这本书中获得一种全新的理解，认识到我们内部世界的丰富性和复杂性，以及它如何塑造我们与外部世界的互动方式。
评分在我看来，《Image, Imagination, and Cognition》这本书的价值不仅仅在于它所探讨的理论深度，更在于它可能为我们理解自身和他人提供一种全新的视角。我常常在思考，我们所谓的“记忆”究竟是以何种形式储存在我们大脑中的？它们是否是以类似电影片段的“意象”形式，还是以更抽象的编码？这本书是否会深入探讨“遗忘”的机制，以及它如何影响我们对过去“意象”的重构？对于“想象力”，我特别感兴趣它是否能解释我们是如何产生那些我们从未亲身经历过的场景和体验的。例如，一个从未见过大海的人，如何通过文字或声音来构建出大海的“意象”？而“认知”层面，我希望它能阐述我们在面对新信息时，是如何将这些新信息与我们已有的“意象”和“想象”相结合，从而形成新的理解和知识的。我希望这本书能帮助我理解，为什么有些人似乎拥有更生动、更丰富的想象力，而有些人则相对保守。是否存在一些认知偏见，会影响我们对视觉信息的解读以及想象力的自由发挥？我期待这本书能够提供一些深刻的见解，让我们能够更好地认识和管理自己的心智过程，提升我们的思维品质。
评分《Image, Imagination, and Cognition》这个书名本身就透露出一种跨学科的魅力。我一直认为，我们对世界的理解，很大程度上是通过我们如何“看见”并“想象”来塑造的。这本书是否会深入探讨视觉感知中的“顶部加工”（top-down processing）和“底部加工”（bottom-up processing）之间的相互作用？我很好奇它会如何解释我们的大脑如何从零散的视觉信息碎片中构建出连贯、有意义的场景，以及我们在回忆时，这些“意象”是如何被重新激活并可能发生改变的。对于“想象力”部分，我希望它能阐述我们是否拥有独立的“想象力器官”，或者它仅仅是现有记忆和经验的重组与再创造。这本书是否会触及关于“心像”（mental imagery）的争论，比如关于其是否具有真正的“表征”性质，还是仅仅是一种模拟过程。而“认知”这个概念，我希望它能被置于一个更广阔的框架下，不仅仅是逻辑推理，也包括情感、直觉和创造性思维。我希望这本书能提供一些关于不同个体在处理视觉信息、运用想象力以及进行认知活动上的差异性，以及这些差异是如何形成的。如果书中能提供一些实用的练习，帮助读者提升观察力、想象力和认知灵活性，那就更完美了。
评分《Image, Imagination, and Cognition》这个书名唤起了我对人类意识深层结构的探索欲望。我一直着迷于“意象”是如何在我们的意识流中浮现、变幻，又如何与我们的情感、信念相互交织的。这本书是否会探讨“意象”的表征形式，以及它们在不同情境下的动态变化？我希望它能解释，为什么有时候我们能够清晰地回忆起某个场景的细节，而有时却只能捕捉到模糊的轮廓。对于“想象力”，我特别想了解它是否能够突破物理世界的限制，创造出全新的概念和可能性。这本书是否会涉及关于“元认知”（metacognition）的讨论，即我们如何意识到并反思自己的“意象”构建和“想象”过程？我期待它能够提供一些实用的方法，帮助我更清晰地认识自己的思维模式，学会如何更有意识地引导自己的“意象”和“想象”，从而提升我的创造力和问题解决能力。它是否能够帮助我理解，我们的大脑究竟是如何在“看见”与“想象”之间建立起一座沟通的桥梁，并最终汇聚成我们对世界的独特理解。
评分拿到这本《Image, Imagination, and Cognition》真是让人充满期待。从书名来看，它似乎深入探讨了我们感知世界、构建内心意象以及进行思维活动之间复杂而迷人的联系。作为一名长期以来对人类心智运作充满好奇的读者，我一直希望能找到一本能够清晰、系统地阐述这些概念的书籍。我尤其关注的是，这本书是否能够超越理论的层面，为我提供一些实际的洞察，帮助我更好地理解自己的思维模式，甚至可能指导我如何更有意识地运用想象力来解决问题或提升创造力。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿越视觉信息处理、抽象概念形成以及复杂推理的迷宫。是否能够有效地解释“意象”是如何在大脑中形成并存储的？它们在我们的记忆、情感以及决策过程中扮演着怎样的角色？而“认知”这个涵盖范围极广的词汇，在这本书中又会被如何界定和解构？我期望的不仅仅是枯燥的学术理论，更是那些能够引发我共鸣、让我产生“原来如此”的顿悟的论述。我希望作者能够用引人入胜的语言，配合恰当的案例和研究，将这些深奥的科学概念变得触手可及。尤其是在如今信息爆炸的时代，我们每天都接收着海量的视觉信息，如何过滤、理解并内化这些信息，最终转化为有效的认知能力，这本身就是一个巨大的挑战。我希望这本书能够提供一些方法论上的启示，让我能够更有效地驾驭这个信息洪流。
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