《湖北高職十一五規劃教材•財務管理全程係統訓練》內容：財務管理不但具有理論上的新穎性，而且具有操作上的靈活性。因此，財務會計專業人員不僅需要具備堅實的財務管理理論基礎，還需要具有熟練的財務管理操作技能，而財務管理操作技能是需要通過反復訓練纔可能獲得的，特彆是解決其中大量的定量分析問題的技能尤其需要強化訓練。由於現有財務管理教學資源的局限，理想的財務管理技能訓練效果難以實現。這正是在市場經濟條件下原本具有很強實用性的財務管理知識不能得到廣泛應用的主要製約因素。

《湖北高職十一五規劃教材•財務管理全程係統訓練》的宗旨是將計算機技術引進到財務管理教學中，使學習者在自主和交互狀態中更加有效地掌握解決財務管理計算與分析問題的操作技能。

為瞭體現本教程的宗旨，作者自行配套開發瞭“財務管理模型創建與應用訓練係統”多媒體教學軟件。本軟件包括財務管理模型創建與應用過程動態演示模塊、財務管理模型創建與應用操作訓練模塊和財務管理模型創建與應用操作參考模塊，每一個模塊又由模型創建、因素變動條件下模型應用、結果變動條件下模型應用三個部分構成。因此，本軟件能夠充分滿足不同學習者在不同時期對不同財務管理業務內容進行不同方式學習的需要。

《湖北高職十一五規劃教材•財務管理全程係統訓練》通過配套的“財務管理模型創建與應用訓練係統”多媒體教學軟件實現瞭三個方麵的突破：一是利用計算機的計算與分析功能實現瞭高效率地解決財務管理中的計算與分析問題的突破；二是利用計算機的交互式功能實現瞭創建可自主操作的財務管理技能訓練平颱的突破；三是利用計算機多媒體技術實現瞭進行動態財務管理技能操作指導的突破。

《湖北高職十一五規劃教材•財務管理全程係統訓練》配套的“財務管理模型創建與應用訓練係統”多媒體教學軟件具有三個特點：一是通過嵌入 “Excel電子工作錶”操作平颱，強化瞭學習者的自主操作功能，在該平颱上學習者既可以進行各種類型財務管理模型的創建，又可以對相關模型加以應用，包括 “以條件驅動的正嚮演繹”即因素變動的假設分析應用和“以目標驅動的反嚮演繹”即結果變動的假設分析應用；二是通過對財務管理模型創建與應用過程的動態演示，既可以增強課堂教學的直觀效果，又可以滿足學習者的自學需要；三是通過提供事先創建與應用完成的財務管理模型，既可以使學習者在自己創建與應用模型之後與之核對，也方便學習者在創建與應用模型中遇到睏難時參考。

《湖北高職十一五規劃教材•財務管理全程係統訓練》配套的“財務管理模型創建與應用訓練係統”多媒體教學軟件涉及財務管理中所有常用的經濟關係復雜、計算煩瑣以及需要在此基礎上進行分析和決策的模型，具體包括九個子係統：貨幣時間價值模型子係統、資本成本模型子係統、杠杆模型子係統、資本結構決策模型子係統、流動資金管理模型子係統、投資風險報酬模型子係統、現金流量模型子係統、投資決策指標模型子係統和財務分析模型子係統。