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《全国高等职业教育计算机类规划教材•计算机组装维护与维修》根据技术应用型人才的培养目标，强调基础知识和动手能力，兼顾计算机基础教育的特点，深入浅出，并配合大量实例图片讲解了计算机组装、维护与维修的相关知识。《全国高等职业教育计算机类规划教材•计算机组装维护与维修》内容主要包括计算机软、硬件基础知识，计算机组装、调试、维护以及常见故障的排除，同时介绍了新技术、新软件的应用。硬件部分主要涉及主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、电源、显示器、鼠标、键盘等计算机配件的工作原理、性能及选购方法。软件部分主要介绍了BIOS的原理及设置、硬盘的分区及格式化、驱动程序、系统软件和常用软件的安装与使用技巧等。同时介绍了计算机性能测试和优化的常用方法，计算机的维护及软、硬件常见故障的检测和处理方法。
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好的，这是一份关于《艺术史的演变：从古典主义到后现代》的图书简介，旨在详细介绍该书内容，且不涉及计算机组装维护与维修的任何信息。 --- 《艺术史的演变：从古典主义到后现代》 图书简介 本书是一部宏大而精微的艺术史著作，旨在系统梳理自古希腊罗马古典时期直至二十世纪末后现代思潮兴起以来，西方艺术领域的核心流派、关键人物及其背后的文化哲学动因。我们并非简单罗列作品年代与风格特征，而是致力于揭示艺术演变背下的深层社会结构、审美范式的转移以及人对自身、世界理解方式的根本变革。 全书结构清晰，分为五大部分，层层递进，为读者构建起一座坚实的知识殿堂。 第一部分：古典的奠基与精神的追寻（约公元前5世纪—公元14世纪） 本部分聚焦于西方艺术精神的源头。首先详述古希腊雕塑与建筑中对“理想美”的极致追求，探讨其“人本主义”哲学如何渗透到艺术的比例、和谐与秩序之中。随后，分析罗马艺术对实用性、纪念碑性的强化，及其对古典母题的继承与转化。中世纪部分则转向对神性的表达，重点剖析拜占庭马赛克对光线与象征的运用，以及哥特式大教堂建筑中，如何通过尖拱、飞扶壁和彩色玻璃，营造出直指天国的精神空间。此部分强调的是艺术作为宗教叙事载体的核心功能。 第二部分：文艺复兴的觉醒与人性的回归（约14世纪—16世纪） 文艺复兴被视为一次深刻的文化断裂与重塑。本卷详细考察了从乔托的早期突破到盛期大师（达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）的巅峰成就。我们将深入探讨透视法的发明如何彻底改变了二维空间的视觉感知，复兴的人文主义思想如何重新肯定了个体价值与世俗生活的美感。同时，威尼斯画派对色彩和光影的先驱性探索，以及北方文艺复兴（如丢勒、凡·艾克）对细节的惊人描摹，也构成了对理想主义的补充与修正。重点分析艺术赞助人制度对创作方向的影响。 第三部分：从巴洛克到新古典主义的冲突与张力（约17世纪—18世纪） 此阶段艺术充满了戏剧性的张力与理性的回归。巴洛克艺术被视为对宗教改革和反宗教改革的艺术回应，卡拉瓦乔的明暗对比、贝尼尼的动态雕塑，无不展现出强烈的运动感、情感冲击力与对感官的调动。随后，洛可可风格的兴起，标志着贵族文化对精致、享乐主义的偏好。然而，启蒙运动的理性精神催生了新古典主义的复兴，雅克-路易·大卫的作品以其清晰的线条、道德说教的主题，试图重建古典的秩序与庄严，这本身即是对前一时期的反动。 第四部分：浪漫主义的激情与现代性的曙光（约19世纪） 19世纪是艺术风格爆发式增长的时代，也是“现代性”概念开始清晰浮现的时期。浪漫主义作为对启蒙理性与新古典秩序的反叛，将焦点转向了情感、想象力、异域风情与对“崇高”（The Sublime）的体验。从德拉克洛瓦的色彩爆发到透纳对光影氛围的捕捉，艺术开始独立于叙事，追求内在体验。此后，现实主义（如库尔贝）的登场，标志着艺术首次主动将目光投向日常的、未被理想化的社会现实。印象派则彻底颠覆了传统绘画的技法，聚焦于光线在特定瞬间下的主观感受，为20世纪的抽象艺术铺平了道路。 第五部分：二十世纪的解构与多元宇宙（约1900年—2000年） 这是艺术史上最为动荡、最富创造力的一个世纪。本书用大量篇幅分析了从野兽派、立体主义对三维空间的彻底瓦解，到抽象表现主义（如波洛克）对画布成为“行动场域”的强调。我们将深入探讨达达主义的非理性反抗，超现实主义对潜意识的探索，以及战后波普艺术（安迪·沃霍尔）对大众文化与消费主义的挪用与批判。最后，本卷聚焦于后现代主义的出现，探讨其对“宏大叙事”的质疑、对媒介的自我指涉，以及艺术与其他文化形态日益模糊的界限。 本书的特色与价值： 本书的撰写风格严谨又不失流畅，侧重于“为什么”（Why）而非仅仅“是什么”（What）。它通过对关键思想家和艺术史学家的观点进行穿插讨论，帮助读者建立起清晰的艺术史脉络，理解每一场艺术变革背后的哲学驱动力。全书配有大量高分辨率的插图（非文本内容，仅作说明），旨在提供视觉参照，确保理论阐述与图像分析的紧密结合。本书是艺术爱好者、历史专业学生以及对西方文明发展轨迹感兴趣的广大读者的理想读物。 ---
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