书的主题是智力教育。我从多个角度阐述了贯穿各章的一个核心观念,这个观念可以简要地表述为:学生是充满活力的,教育的目的在于促进和引导学生的自我发展。而这必然意味着,教师们也应该永葆活跃的思维。由此,全书对死板的知识或者说僵化的思想进行了抨击。除第9章之外,其余各章都是怀特海在各种教育机构和科学团体的会议上做过的演讲。它们来源于实践经验,反思了教育现状,并对所涉及的那些话题的意义提出了一些批判性的见解。
英国数学家、哲学家。在数学、哲学、教育等领域留下了大量著作。主要有:《泛代数论》(1898)、《数学原理》(与罗素合著,1910-1913)。他提出了“过程哲学”。
摘要 《教育的目的》是英国伟大的思想大师怀特海的著作,在这本书里他探讨了大家很可能都曾经有过疑问的一个问题:上学是为了什么?贯穿此书的并不是一味的说教,怀特海用他充满冲击力但是又令人兴奋的观念刺激着我们。他主张“教育是教人们怎样运用知识的艺术”,①他强调知识...
评分读怀特海《教育的目的》(全译本) 任其自然 哲学家们往往关心教育问题。柏拉图的《理想国》用很大篇幅谈论如何教育城邦的护卫者,导致苏格拉底赴死的罪状之一是“败坏青年”,洛克和卢梭都有专论教育的名作传世,阐述如何培养市民社会的中流砥柱。哲学家关于教育的探讨,常常...
评分当当网没看到三联的这本,于是从台湾买的桂冠图书的繁体字版本。 译者:刘慧珍、吴志功、朱旭东。 本书收录了坏的海德十篇教育论文,透过这些含义深刻的论文,读者可以直接领悟作者对一系列基本的教育问题的精辟见解,并从中获得大量积极有益的启示。 后半本因为与教学本身...
评分我们需要的理解是一种对现在的理解。过去的知识为其有价值在于它武装我们的头脑,使我们面对现在。再没有比轻视现在给青年人带来更严重的危害了。 现在包含一切。现在是神圣的境界,因为它包含过去,又孕育着未来。 同时我们必须注意一个200年前的时代与一个2000年前的时代同样...
评分教育的目的 这是一个严肃、宏大甚至偏于沉重的话题。作为这个行业的一分子,我自然不是无话可讲,不过真要说得详细、明确,恐怕也不那么容易。读Whitehead的The Aids of Education,受到不少的教益。 这是三联书店出的有关他的教育方面演讲的集子,译者是徐汝舟,集子翻...
怀特海、罗素、《数学原理》,三位一体,深刻改变了人类科学历史的发展历程。但凡大家,心怀天下,而天下在于人类历史的传承,教育得当,历史发展,教育失败,更迭换代。哲学家来论述教育,必然理性大于感性,形式逻辑推理,非形式逻辑批判。比如先难后易的教育观、比如实例举证代替公式记忆的教学观、再比如数学符号语言转化为描述性的逻辑语言。这其中最最重要的是要让学生明白所研究学习对象间互相的关联。科学的本质除了对物体实际性质的探索以外,最重要的是要把尽可能多的事物关联起来,形成统一的人类世界观。教育,应围绕世界观打造。
评分中文翻译质量一塌糊涂。英文原作好
评分怎么说呢,从同学手里借来看的,她一个搞教育研究的没看完,倒是我津津有味地看了两遍!所谓掷地有声的文字,应当如此,当代怕是这样的演讲会被抨击成不会说话了或者不照顾听众感受了,哈哈哈。 不评价其他评价。
评分怎么说呢,从同学手里借来看的,她一个搞教育研究的没看完,倒是我津津有味地看了两遍!所谓掷地有声的文字,应当如此,当代怕是这样的演讲会被抨击成不会说话了或者不照顾听众感受了,哈哈哈。 不评价其他评价。
评分慧根太浅,前半部分大师的这些凌乱空泛的教育思想中只对一些金句有点感受,一时半儿还领会不到整体的要义....最后几章感觉跟教育不是很相关,有凑数的嫌疑...