教育的目的 在線電子書 圖書標籤: 懷特海  教育  教育的目的  教育學  長尾  哲學-A_Whitehead  全譯本   

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懷特海、羅素、《數學原理》，三位一體，深刻改變瞭人類科學曆史的發展曆程。但凡大傢，心懷天下，而天下在於人類曆史的傳承，教育得當，曆史發展，教育失敗，更迭換代。哲學傢來論述教育，必然理性大於感性，形式邏輯推理，非形式邏輯批判。比如先難後易的教育觀、比如實例舉證代替公式記憶的教學觀、再比如數學符號語言轉化為描述性的邏輯語言。這其中最最重要的是要讓學生明白所研究學習對象間互相的關聯。科學的本質除瞭對物體實際性質的探索以外，最重要的是要把盡可能多的事物關聯起來，形成統一的人類世界觀。教育，應圍繞世界觀打造。

最後三章如同天書

語言流暢，受益匪淺，建議每個爸爸媽媽都讀一讀

怎麼說呢，從同學手裏藉來看的，她一個搞教育研究的沒看完，倒是我津津有味地看瞭兩遍！所謂擲地有聲的文字，應當如此，當代怕是這樣的演講會被抨擊成不會說話瞭或者不照顧聽眾感受瞭，哈哈哈。 不評價其他評價。

怎麼說呢，從同學手裏藉來看的，她一個搞教育研究的沒看完，倒是我津津有味地看瞭兩遍！所謂擲地有聲的文字，應當如此，當代怕是這樣的演講會被抨擊成不會說話瞭或者不照顧聽眾感受瞭，哈哈哈。 不評價其他評價。

本书是关于教育非常理想的真知灼见，但理想和现实的冲突是个经久不衰的话题，因为生存是艰辛的。书中的许多思想在今天广为流传，比如：不能加以利用的知识是相当有害的，不要同时教授太多科目，如果要教，就一定要教得透彻；学习一个概念的首要途径是去证明它；不能让知识僵化...  

一曲兴味盎然的乐曲，听罢我们说它有节奏；一幅清新俊秀的书法，字与字之间我们说它呼吸灵动有节奏；生活中固定的时间重复做固定的事，我们也说它是节奏……在《教育的目的》一书里，怀特海同样提炼出“教育的节奏”这一内涵丰富的概念，并围绕它作了生动的阐释，“节奏”形成...  

嘻嘻，瞧见这图图一次乐一次 （1） 不能利用的知识是相当有害的，“利用”俩字，请读重、重重读。 （2） IQ，大家都知道，叫做智商。人若是一台电脑，情商是软件，智商便是硬件。硬件跟不上，啥软件装进去都是个瘫痪，装的越多瘫痪越厉害。测智商的法子很多，各种常识类、理解...  

概览 这本书由怀特海[1861-1947]在不同场合以“教育”为主题展开的六次演讲组成，大约在20世纪20-40年代举行，主要面向英国听众，最后一题则是在哈佛任教以后为刚落成的商学院而讲。六次讲演都有相对特定的人群，因此在内容上各有侧重，集合起来也互有联系，能够形成相对完整的...