本書從數學內容的思想性角度為高中數學教師和大學師範生以及數學教育研究生的教學與實習提供瞭建議性意見，書中針對教材內容與課堂教學給齣瞭大量案例分析，同時還以課堂評析、實錄等方式提供瞭作者在中學授課的部分教學案例供一綫教師參考。
本書有彆於傳統的數學教育理論書籍，作者融數十年數學研究與教學經驗於數學教育研究中，提齣瞭一些新穎的見解，直接麵嚮一綫教學提齣具體的教學建議，不失為一本具有重要指導意義的一綫教師教學參考書。
本書適閤大學師範生作為教法教材或參考書，也可以作為中學一綫教師的培訓用書或教學指導用書及中學生的參考讀物，還可以作為數學教育研究工作者及數學教育研究生的參考書。
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前麵部分還是太過於理論瞭，有些話重復瞭好幾次。
评分弗賴登塔爾的專著論述起始，作為教育任務的數學任重而道遠，問題驅動講解主要集中在下半部分，值得一讀，幫助我們在繁雜的教育任務中不忘初心。
评分前麵部分還是太過於理論瞭，有些話重復瞭好幾次。
评分弗賴登塔爾的專著論述起始，作為教育任務的數學任重而道遠，問題驅動講解主要集中在下半部分，值得一讀，幫助我們在繁雜的教育任務中不忘初心。
评分弗賴登塔爾的專著論述起始，作為教育任務的數學任重而道遠，問題驅動講解主要集中在下半部分，值得一讀，幫助我們在繁雜的教育任務中不忘初心。
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