丛书总序/1
序言/1
导言/1
一、选题依据与问题研究/1
二、资料与研究现状/12
三、文章结构/17

第一章 十六世纪耶稣会教育与反宗教改革运动/20
一、依纳爵·罗耀拉与人文主义教育/20
二、反宗教改革教学法/32
三、对异端书籍的打压/39
本章小结/42

第二章耶稣会教育机构在东方的建立/44
一、印度果阿的耶稣会教育机构/44
二、有马、安土的神学校/55
三、府内学院/72
四、澳门圣保禄学院/95
本章小结/119

第三章 东方耶稣会教育机构的课程与师生/121
一、日本耶稣会教育机构中的课程设置/121
二、日本耶稣会教育机构中的师生/143
三、日本耶稣会教育机构的教学成果/157
四、澳门圣保禄学院中的日本师生/165
本章小结/174

第四章 欧洲教育思想在东方的传播/177
一、活字印刷术与基督教版书籍/177
二、基督教版书籍中”意志“的译词/184
三、基督教版书籍中”魔鬼“的译词/190
四、巴鼻庵与《妙贞问答》/194
本章小结/199

第五章 西学文本在亚洲的传布——以亚里士多德《论灵魂》为例/201
一、基督教版书籍中的亚里士多德《论灵魂》/202
二、《亚里士多德灵魂论和自然哲学小品讲义要纲》/206
三、利玛窦《天主实义》与巴鼻庵《妙贞问答》/210
四、毕方济《灵言蠡勺》与李星湖《遯窝西学辨》/216
本章小结/224

第六章 礼仪之争——印度和日本的经验/226
一、偶像崇拜：”伦理神学“与”良心问题“/227
二、鲁比诺辩驳书的内容构成/230
三、是否允许中国信徒帮助或参与偶像崇拜活动？/236
四、辩驳书中的孔子崇拜、祖先崇拜与城隍崇拜/239
本章小结/248
结论/250
参考文献/259
附录：主要译名对照表/276
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