关键在问

关键在问 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:教育科学出版社
作者:[加]乔·尼尔森
出品人:
页数:319
译者:屠彬
出版时间:2016-10
价格:49.80元
装帧:
isbn号码:9787519108052
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 教学
  • 提问
  • 结构化
  • 社区
  • 教育创新优秀图书100
  • 提问
  • 思维
  • 认知
  • 反思
  • 成长
  • 问题解决
  • 自我提升
  • 批判性思维
  • 探索
  • 学习
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具体描述

在学校运用焦点讨论法,可以帮助教育工作者—

拓展思考力和学习力

让学习变得更有意义

让团体沟通更为有效

避免和解决矛盾问题

增强教学评估的有效性

【中文版序】

我第一次与焦点讨论法相遇是在50年前,那时我正接受培训,打算做一名小学老师。当我开始上课时,我学到了使用这种方法来帮助我的学生思考他们的学习内容,让他们能真正地理解和运用所学的知识。我发现,当我不再只是单纯地对学生讲授,而是让他们自己投入到学习内容中时,他们能学到更多的东西。

《灵犀之钥》 在这个信息爆炸、知识泛滥的时代,我们仿佛置身于一片无垠的海洋,却常常迷失方向,难以触及真正的宝藏。我们被海量的信息裹挟,被表面的现象迷惑,渴望找到一条能够洞察本质、直抵核心的路径。《灵犀之钥》便是一把为你开启这扇智慧之门的钥匙。 本书并非一本空洞的理论说教,也不是堆砌辞藻的哲学探讨。它是一场深入内心、重塑思维的旅程。我们每个人都拥有尚未觉醒的潜能,都渴望理解这个世界,理解他人,更理解自己。《灵犀之钥》将引领你踏上自我探索的征途,通过一系列精巧的设计和深刻的洞察,唤醒你内在的觉察力,让你学会如何从纷繁复杂中提炼出关键的线索,如何在迷雾中辨别清晰的道路。 你会发现,许多看似无解的难题,往往隐藏着一个简单却至关重要的切入点。那些让你困扰的人际关系,常常源于我们未能真正理解对方的需求和动机。而那些阻碍你前进的困境,或许只是因为我们没有找到正确的提问方式来解锁内在的障碍。 《灵犀之钥》将帮助你培养一种全新的认知模式。它会教你如何摆脱思维定势的束缚,如何以开放的心态去接纳不同的观点,如何在每一次互动中捕捉最核心的信息。你会学会倾听,不仅仅是用耳朵,更是用心去感受;你会学会观察,不仅仅是看表面,更是去洞察细节;你会学会思考,不仅仅是逻辑推理,更是去追寻背后的深层含义。 本书的每一章都像是一个精心设计的迷宫,引导你一步步走出困惑,找到出口。它提供了实用工具和方法,让你能够立刻应用于日常生活和工作中。无论是职业发展中的瓶颈,学习过程中的迷茫,还是人际交往中的摩擦,你都能从中找到启发和指引。 想象一下,当你面对一个棘手的问题时,不再手足无措,而是能够迅速找到那个关键的“支点”,轻轻一拨,便能化解危机。当你与他人沟通时,不再鸡同鸭讲,而是能够精准地理解对方的意图,有效地表达自己的想法,从而建立起更深厚的连接。当你审视自己的内心时,不再模糊不清,而是能够清晰地认识自己的优势和劣势,从而更有针对性地规划未来。 《灵犀之钥》所提供的,是一种能力,一种智慧,一种生存和发展的核心竞争力。它关乎我们如何理解世界,如何与世界互动,如何在这个充满变化的世界中保持清醒和力量。它让你不再是被动接受者,而是主动的探索者;不再是迷茫的旁观者,而是智慧的实践者。 这不是一本速成的秘籍,而是一份持久的馈赠。它将陪伴你一生,在你成长的每一个阶段,在你面临每一次挑战时,都能为你提供源源不断的启示。它将帮助你建立起强大的内在力量,让你能够自信地面对未知,勇敢地追求梦想。 如果你渴望提升自己的洞察力,如果你希望在复杂的世界中找到方向,如果你想要解锁更深层次的理解和沟通,《灵犀之钥》将是你不可或缺的伴侣。翻开它,你将开启一段与智慧同行,与自我对话的非凡旅程。你将学会如何在看似平淡无奇的日常中发现不凡,如何在扑朔迷离的表象下洞悉本质。这本书,就是你踏上更高层次认知之旅的起点,是你通往更深刻理解和更有效行动的桥梁。它将激发你内在的求知欲,让你在探索的道路上,越走越清晰,越走越坚定。

作者简介

目录信息

目录
第一部分 理论
第一章 在学校中运用焦点讨论法的重要性
第二章 焦点讨论法的结构
第三章 焦点讨论法的理论基础
第二部分 应用
第四章 如何准备一场焦点讨论
第五章 如何引导一场焦点讨论
第三部分 焦点讨论法的示例
写在示例前面
第六章 让学习变得更有意义
第七章 让团体沟通更为有效
第八章 避免和解决矛盾问题
第九章 增强教学评估的有效性
第十章 焦点讨论法的创造性应用
第十一章 第二版新增的讨论示例
第四部分 附录
附录一 本书贡献者
附录二 用于引导焦点讨论的一些起点
附录三 焦点讨论法每个层面的问题示例
附录四 运用焦点讨论法的时机
附录五 参与式共识工作坊方法
附录六 焦点讨论法之歌
附录七 焦点讨论法流程
附录八 可用于教授焦点讨论法过程的海报
附录九 相关表格工具
参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书,说实话,读起来有点像在迷雾中摸索,但每当你以为要放弃的时候,总有一束微光会照亮前方的路。作者的文字像极了一位经验丰富的老船长,在讲述一次波涛汹涌的航行。他不会直接告诉你风暴的强度,也不会用教科书式的语言描述船体的结构,而是通过一系列生动的场景和人物对话,让你切身感受到那种惊心动魄。比如,在描述一次关键的决策点时,他没有给出明确的“是”或“否”,而是展现了两种选择背后所牵扯的复杂人际关系和潜在的后果,那种纠结和挣扎,简直让人感同身受。我记得有一次读到主人公面对一个看似无解的困境,他做出的反应,不是那种传统英雄式的果断,而是带着深深的犹豫和对未知的恐惧,正是这种真实感,让我无法放下手中的书。整个阅读体验是层层递进的,你需要调动自己所有的经验和想象力去填补那些看似留白的地方,最终拼凑出一个完整的世界观。这种需要主动参与构建的阅读过程,比起被动接受信息要有趣得多,也更让人回味无穷。

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这本书的叙事节奏把握得极为精妙,就像一段精心编排的交响乐,时而舒缓如潺潺流水,时而激昂得让人心跳加速。我特别欣赏作者在时间线上做出的那些巧妙的跳跃和回溯。它不是那种线性推进的故事,而是像DNA的双螺旋结构,过去和现在不断地缠绕、互相印证。你读到某个角色的某个习惯性动作,可能要到几十页后才能明白它深藏的缘由,而当你恍然大悟的那一刻,那种“原来如此”的震撼感,是很少有作品能给予的。此外,书中对环境细节的描摹,达到了近乎偏执的程度。无论是城市边缘那座被遗忘的工厂,还是在喧嚣市场中某一个不起眼的角落,那些气味、光线、声音的组合,都像是被高清晰度的镜头捕捉下来,清晰地烙印在脑海里。这使得整个故事的背景不仅仅是故事发生的舞台,它本身就具有了生命力和叙事功能,默默地影响着角色的命运走向。

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这本书的结构设计堪称鬼斧神工,它给我的感觉与其说是在读一个故事,不如说是在参与一个精密的机械装置的组装过程。每一个章节、每一个场景,都像是一个齿轮,它们看似独立存在,却又以一种极其隐蔽的方式相互咬合、驱动着整体的运转。我最佩服的一点是,作者是如何在保持故事完整性的同时,巧妙地设置了多重叙事线索,并且让这些线索在不同的深度和速度上并行推进。在故事的高潮部分,不同的线索突然交汇,产生的冲击力是几何级的放大,那种紧张感和解谜的快感,简直让人手心冒汗。它成功地做到了让读者在阅读过程中始终保持一种被引导的状态,你知道事情总会有一个结果,但你完全猜不到抵达终点会是何种路径。这种对叙事流程的绝对掌控力,让这本书拥有了极高的重读价值,因为你总能发现初读时因为专注于“发生了什么”而忽略掉的“是如何发生的”的精妙设计。

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老实说,这本书的语言风格非常具有辨识度,初读时可能会觉得有些晦涩,因为它倾向于使用大量精准但略显古典的词汇,仿佛作者刻意在抵抗当代流行文化的轻浮与浅薄。但一旦适应了这种腔调,你就会发现其文字力量的强大。它不像某些当代小说那样追求流畅性,反而常常因为一个突兀的停顿,或是一个极其精巧的比喻,让你不得不停下来,反复咀嚼。很多句子本身就可以被单独摘出来,当作格言或诗句来品味。特别是书中描绘情感爆发的场景,作者并没有采用大开大合的激烈描写,而是用一种近乎冷静的、抽离的笔法,反而将那种克制下的巨大情绪张力展现得淋漓尽致。这种“静水流深”的表达方式,需要读者付出耐心,但回报也是丰厚的——你得到的是一种沉淀下来的、更加深刻的情感体验。

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读完这本书,我最大的感受是,它像是一面哈哈镜,但不是用来取笑的,而是让你能以一种全新的、略带扭曲的视角审视自己日常生活中那些习以为常的观念。作者在构建人物时,避开了“好人”与“坏蛋”的简单二元对立。每个人物都是一团难以名状的灰色。他们的动机往往是混合的,甚至是自相矛盾的。你可能会在一章中对某个角色的行为感到深恶痛绝,但在下一章,仅仅因为他流露出的一丝脆弱或对逝去美好的怀念,你又会不由自主地心生怜悯。这种复杂性,使得读者不得不放弃对“道德评判”的冲动,转而专注于“理解”本身。书中探讨的那些关于选择、责任和自由的哲学思辨,不是那种枯燥的理论阐述,而是通过一个个鲜活的个体悲剧和胜利,渗透到骨子里的感悟。它迫使你直面人性的幽暗处,同时也发现了其中微小的、坚韧的光芒。

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经典工具ORID在教学中的作用,里面阐述四个提问层次的概念、背后的假设、理论依据、和运用方法,是结构化提问中非常经典实用的好书。

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我居然是第一个进来评论的,本书内容非常容易掌握,提出了解决课堂提问的四个逻辑框架,并用大量的不同学科不同场景的案例来说明,也是论证,有很强的参考和操作价值,四星的原因是,我个人认为,四个不同层次的设问方式忽略了一个问题,当今教育界越来越推崇以小组合作为主的教学模式,在这样的模式里,四个层次的逻辑如何有效地融入到师生的讨论中,书中并没有说的十分明确,有待进一步的完善。

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案例很丰富,理论很简单,需要长久的坚持。但是这一切的基础都在于一个安全、信任的氛围,如果在长久的课堂中构建这样的氛围值得去继续琢磨。

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诚如书中所言,focused conversation并不是新发明,四步骤的设计框架来源于个体思维的四层面(知觉、反应、判断、决定)。书中有很多实际操作范例,从儿童到教职工,范围大,可见其优良的工具性。我倒是挺想把它带进daily 5的课堂,试试看吧。

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我居然是第一个进来评论的,本书内容非常容易掌握,提出了解决课堂提问的四个逻辑框架,并用大量的不同学科不同场景的案例来说明,也是论证,有很强的参考和操作价值,四星的原因是,我个人认为,四个不同层次的设问方式忽略了一个问题,当今教育界越来越推崇以小组合作为主的教学模式,在这样的模式里,四个层次的逻辑如何有效地融入到师生的讨论中,书中并没有说的十分明确,有待进一步的完善。

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