史学概论(第3版)

史学概论(第3版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:高等教育出版社
作者:庞卓恒
出品人:
页数:431
译者:
出版时间:2019-1
价格:53.00元
装帧:平装
isbn号码:9787040493177
丛书系列:
图书标签:
  • 外国
  • 史学史与史学理论
  • 历史
  • 中国
  • K0史学理论
  • 史学
  • 历史学
  • 概论
  • 教材
  • 史学史
  • 历史研究
  • 学术
  • 史论
  • 通史
  • 史学理论
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《史学概论(第3版)》为普通高等教育“十五”国家级规划教材,旨在帮助学习者掌握学习和研究历史的基本理论和方法,主要由历史学的本体论、方法论和认识论三个部分构成。本书坚持以唯物史观为指导,在阐述唯物史观基本理论和与之相应的史学本体论和方法论方面,着重阐明唯物史观是“关于现实的人及其历史发展的科学”,是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥”的学说,它的核心是劳动发展史、生产能力发展史,它揭示的历史发展规律是人们生产和交换能力的发展推动人们的社会交往方式和思想观念从低级向高级发展的规律;在此基础上,尽力吸取当代西方人文社会学科、特别是科学哲学的新的积极成果,以丰富和发展唯物史观。

历史的迷宫与灯塔:一部关于人类文明进程的深度探索 内容提要: 本书并非聚焦于某一特定历史时期的叙事,而是致力于构建一个宏大而精密的分析框架,用以审视“历史”这一概念本身是如何被构建、理解和阐释的。它深入探讨了历史学作为一门学科的演进脉络,从古典的编年史传统,到现代的社会科学转向,再到后现代对宏大叙事的解构。全书围绕“史料的困境”、“叙事的权力”与“历史的功用”三大核心议题展开,旨在为读者提供一套批判性思维工具,以更深邃的视角洞察人类文明的复杂性、偶然性与必然性。 --- 第一部分:历史的原材料与考古 历史学建立在对“过去”的重构之上,而重构的基础是史料。本部分将带领读者进入史料的微观世界,揭示历史学家日常面对的挑战与机遇。 一、 文本的阴影与回响:文献的生成与失落 我们首先考察不同类型文献(官方档案、私人信件、法律文书、文学作品)的形成机制。历史学家往往只能接触到碎片化的记录,这些记录本身就是权力、偏见与时代精神的产物。书中详述了档案学的原理,以及如何通过文本细读来辨识作者的意图、信息缺失的部分,以及隐藏在字里行间的意识形态。例如,我们将分析“胜利者书写”的固有偏误,以及如何通过非主流文本(如宗教异议文献或地方志)来平衡主流叙事。 二、 物证的沉默与发声:物质文化与考古学的介入 历史的视野不应仅限于文字。本章深入探讨物质文化研究在历史重建中的作用。从宏大的建筑遗址到微小的陶器碎片、工具残骸,每一件“物”都承载着特定社会的技术水平、经济结构和日常生活状态。我们将探讨考古学测年技术的进步如何修正原有的时间框架,以及考古发现如何挑战或佐证传统文献记载的可靠性。重点分析跨学科合作的案例,例如,如何运用古环境学(Palaeoecology)数据来解释文明的兴衰与气候变迁的关联。 三、 记忆的景观:口述史与非正式知识的价值 在缺乏书面记录的社会或边缘群体中,集体记忆成为历史传承的主要载体。本部分详述了口述史的采集方法、伦理考量以及其固有的脆弱性——记忆的建构性与遗忘的必然性。我们不仅关注口述史对“被压迫者历史”的发掘,还探讨记忆如何被公共空间(纪念碑、博物馆)塑造和固化,从而成为集体身份认同的工具。 --- 第二部分:历史的叙事与结构 历史并非是简单事件的堆砌,而是通过叙事逻辑编织出的意义网络。本部分聚焦于历史学理论的演变,探讨不同哲学立场如何影响我们对历史进程的理解。 四、 从编年到因果:西方历史思想的转型 本章追溯了历史思想的谱系,从希腊修昔底德式的政治悲剧观,到中世纪的神学目的论,再到启蒙运动对“进步”的坚定信仰。重点分析了19世纪兰克学派“如实叙述过去”的实证主义理想,及其在面对复杂社会现实时的局限性。 五、 结构、过程与长时段:年鉴学派的革命 详细剖析法国年鉴学派(Annales School)如何拓宽历史研究的视野。他们摒弃了对“重大事件”的过度关注,转而聚焦于“长时段”(La Longue Durée)、地缘环境、经济基础和心态史(Mentalités)。通过分析布洛赫与费弗尔等学者的研究范式,读者将理解历史如何从“人物传记史”转向“社会结构史”。 六、 历史的转向:文化、主体与后现代的挑战 探讨20世纪下半叶历史学界面临的“文化转向”。重点分析了福柯对知识与权力的关系、表征(Representation)的批判,以及对“客观性”主张的质疑。本章讨论了微观史(Microhistory)如何通过对小事件的极度聚焦来揭示宏大历史的运作机制,以及历史叙事中“主体性”的回归与重构。 --- 第三部分:历史的边界与未来 历史学并非封闭的知识体系,它与当代社会、政治、伦理紧密相连。本部分着眼于历史学的当代应用、学科间的对话及其面临的挑战。 七、 跨越藩篱:经济史、环境史与全球史的兴起 分析历史学如何吸收其他社会科学的工具和方法。经济史如何从传统政治经济学的范畴中解放出来,关注不平等的分配与金融体系的演变;环境史如何将人类置于更广阔的生态系统之中,重新审视技术乐观主义;而全球史则致力于超越民族国家的界限,探究跨区域的连接、传播与冲突网络。 八、 历史的伦理:责任、介入与公共记忆 历史学家的责任边界在哪里?本章探讨历史解释在政治动员中的运用(如民族主义的历史建构),以及历史学家在面对集体创伤(如大屠杀、种族清洗)时所应持有的伦理立场。深入讨论了“历史正义”的概念,以及历史解释的多元化如何影响当代社会对身份认同的协商。 九、 历史的教学与学习:理解当下与构建未来 最终,本书回归到历史学习的实际目的。历史不仅是对过去的记录,更是对人类行动模式的深刻洞察。通过分析历史教学中的误区(如简单化、目的论的灌输),本书倡导一种审慎、多维、充满反思性的历史阅读方式。我们学习历史,不是为了简单地复制或避免重蹈覆辙,而是为了更清晰地认识我们所处的“现在”是如何被“过去”塑造,并为有意识地“走向未来”提供智慧的参照。 结语: 历史的进程永无终点,对历史的探究亦然。本书旨在成为读者手中一把照明历史迷宫的火炬,而非指引某一特定路线的地图。真正的洞察力,源于对史料的不懈追问、对叙事陷阱的警惕,以及对人类经验复杂性的永恒敬畏。

作者简介

目录信息

绪论 为什么要学习历史,为什么要学习《史学概论》
第一节 为什么要学习历史
第二节 历史学的社会价值
第三节 为什么要学习《史学概论》
第四节 《史学概论》讲授的基本内容
第一编 历史学的本体论
第一章 历史学从潜科学发展成为科学的历程
第一节 天命一神学史观主导下的古代史学
第二节 人性一理性史观主导下的近代史学
第三节 唯物史观怎样指导历史学成为真正的科学
第四节 克服科学主义和人本主义的偏颇,应对后现代主义的挑战,坚持历史学的科学方向
第二章 唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学
第一节 偏颇、诘难和困惑
第二节 简单化、机械化和教条主义倾向产生的历史背景及其教训
第三节 唯物史观的出发点和归宿点都是人
第三章 什么是历史发展规律
第一节 什么是规律
第二节 什么是人类历史发展的普遍规律
第四章 历史发展规律中的客观限定性和主体能动性
第一节 客观限定性和主体能动性的关系
第二节 社会历史阶段的可跨越性和不可跨越性
第三节 自然条件对人的制约和人类控制自然界能力的发展
第四节 历史中的必然性和偶然性、可预见性和不可预见性
第五章 什么是历史发展的动力
第一节 探索中的进展和困惑
第二节 “最后动力”“直接动力”和“合力”
第三节 从西欧资本主义社会代替封建社会的历史过程看历史动力
第四节 怎样分析中国封建时代社会发展由先进变落后的原因
……
第二编 历史学的方法论
第三编 历史学的认识论
第二版后记
第三版后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分

第一次看到《史学概论》这本书,我是觉得这一本书应该会很具有专业性,应该会很难读懂。 但是小看一下,我觉得这本书具有如下几点特点: 第一:本书的结构很简明。全书分为三个部分,各个部分之间既有相互独立,又相互联系,给读者的阅读带来了很多的便利。 第二:本书通俗易...  

评分

在老师的引荐下,找来了这本书一读,发现这就是一本纯粹的教科书而已。教科书,无非是用来考试的,而且看完就会忘的。 本书分为三编,我认为除了第二编之外,其余的完全可以不看。因为晦涩难懂,理论性太强,可实用性与操作性太低,对于刚刚接触史学的人来说,太难以理解其内容...

评分

在老师的引荐下,找来了这本书一读,发现这就是一本纯粹的教科书而已。教科书,无非是用来考试的,而且看完就会忘的。 本书分为三编,我认为除了第二编之外,其余的完全可以不看。因为晦涩难懂,理论性太强,可实用性与操作性太低,对于刚刚接触史学的人来说,太难以理解其内容...

评分

在老师的引荐下,找来了这本书一读,发现这就是一本纯粹的教科书而已。教科书,无非是用来考试的,而且看完就会忘的。 本书分为三编,我认为除了第二编之外,其余的完全可以不看。因为晦涩难懂,理论性太强,可实用性与操作性太低,对于刚刚接触史学的人来说,太难以理解其内容...

评分

在老师的引荐下,找来了这本书一读,发现这就是一本纯粹的教科书而已。教科书,无非是用来考试的,而且看完就会忘的。 本书分为三编,我认为除了第二编之外,其余的完全可以不看。因为晦涩难懂,理论性太强,可实用性与操作性太低,对于刚刚接触史学的人来说,太难以理解其内容...

用户评价

评分

这本书的写作风格非常独特,初读时可能会觉得有些晦涩,但一旦沉浸其中,便会被其严谨的逻辑和深刻的洞察力所折服。作者在论述历史研究的方法论时,并没有采取平铺直叙的方式,而是像一位经验丰富的向导,带领读者穿梭于不同的史学流派之间,细致地剖析它们的核心观点、优点以及局限。例如,在讲解唯物史观和唯心史观的差异时,作者并非简单地对比,而是深入分析了它们在解释历史动力、人物作用等方面的不同侧重,并引用了许多经典的历史事件来佐证。这种“抽丝剥茧”式的讲解方式,虽然需要读者付出一定的思考,但回报却是巨大的。你会发现,原来我们习以为常的历史叙事背后,隐藏着如此多的理论基石和方法论选择。书中对于“叙事”在历史建构中的作用也进行了深刻的剖析,让我理解到,历史从来不是简单的“事实罗列”,而是通过特定的叙事方式被构建和传播的。这种对历史“建构性”的强调,无疑拓宽了我的视野。

评分

坦白说,这本书一开始读起来有些挑战,它所探讨的很多概念都非常抽象,需要读者具备一定的理论基础和耐心。作者在梳理和介绍各种历史研究的理论流派时,逻辑非常严谨,但也因此导致一些章节略显学术化。我尤其对书中关于“历史解释的有效性”这一部分的探讨印象深刻。作者没有给出标准答案,而是引导读者去思考,在不同的理论框架下,同一个历史事件可以产生哪些截然不同的解释,而这些解释的合理性又该如何评估。这部分内容让我对历史的“客观性”有了更深刻的认识——历史的真相固然存在,但我们的认知和解释却总是受到各种因素的影响。尽管有些章节读起来需要反复琢磨,但一旦理解透彻,便会发现其中蕴含的智慧是极其宝贵的。它教会了我,历史研究并非易事,需要严谨的态度和批判性的思维。

评分

这本书简直打开了我对历史研究的新视角!之前我对史学总是停留在“记述过去”的层面,但读完这本书,我才意识到历史的复杂性和深度远超我的想象。作者在开篇就对“历史是什么”这个问题进行了深入的探讨,从不同的哲学流派出发,阐释了历史学存在的根基和意义,这部分内容就像是一场思想的盛宴,让我对历史的本体论产生了全新的认识。书中对于史料的辨析和运用也讲解得非常细致,从原始文献到二手研究,每一个环节都充满了学问。尤其让我印象深刻的是,作者通过大量的案例分析,生动地说明了如何进行批判性阅读,如何识别史料中的偏见和局限性,这对于我们这些非专业读者来说,简直是学习历史研究方法的宝典。它不是简单地罗列知识点,而是引导你去思考,去质疑,去建构自己的历史认知体系。读完之后,我感觉自己看历史事件的角度都变得不一样了,不再是囫囵吞枣,而是能够更深入地挖掘事件背后的逻辑和多重解读的可能性。

评分

作为一名刚刚接触历史研究的学生,我发现这本书非常适合作为入门读物。它没有一开始就陷入繁琐的细节,而是先为我们搭建了一个宏观的框架。作者首先阐述了历史学的基本问题,比如什么是历史、历史研究的目的和意义,以及如何区分历史学与其他学科。这为我建立了一个基本的认识体系。接着,书中对史料的来源、分类、真伪辨析等进行了详细的讲解,这些都是从事历史研究最基础也是最重要的技能。我特别喜欢其中关于“史料的局限性”的讨论,作者通过几个具体的例子,生动地展示了即便是看似客观的史料,也可能带有作者的立场和时代的烙印。这种批判性的思维方式,是我在其他很多入门书籍中没有看到过的。这本书就像一盏明灯,照亮了我探索历史研究之路的初步方向。

评分

我一直是历史爱好者,但总觉得自己的理解停留在故事层面,缺乏一种系统性的认知。这本书就像一位严谨的老师,给我指明了方向。它不仅仅是介绍历史研究的“是什么”,更重要的是“怎么做”。书中关于历史分期、历史因果律、历史周期性等基本概念的阐释,都极其清晰透彻,并且辅以大量生动的例子。我特别喜欢其中关于“历史事件的发生是否必然”的讨论,作者从不同角度分析了偶然性和必然性在历史进程中的作用,让我对历史的理解不再是宿命论式的,而是多了几分辩证的思考。另外,书中对于不同历史学派的介绍也十分到位,从年鉴学派到后现代史学,作者都力求客观地呈现其核心思想和发展脉络,这对于理解当代史学研究的多元化格局非常有帮助。它就像一座桥梁,连接了我对零散历史知识的认知与更深层次的理论框架。

评分

无用。

评分

无用。

评分

无用。

评分

无用。

评分

无用。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有