新东方 中小学必背古诗词诵读日历 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:海豚出版社

作者:新东方图书研发中心

出品人:

页数:744

译者:

出版时间:

价格:98元

装帧:平装-胶订

isbn号码:9787511031099

丛书系列:

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诗词之美：中华经典诵读指南 内容简介 本书精选了自先秦至清代的经典诗词、辞赋及散文片段，旨在为不同年龄段的读者提供一套系统、深入的中华古典文学诵读指南。我们深知，阅读经典不仅是文字的记忆，更是对中国历史、哲学与美学的深度体悟。因此，本书摒弃了单纯的篇目堆砌，而是着力于构建一个富有层次感和启发性的学习框架。 第一部分：文学的源头——先秦至魏晋的古典精粹 本部分聚焦于中国文学的奠基时期，从《诗经》的质朴风情，到楚辞的浪漫瑰丽，再到汉乐府的民间疾苦，引导读者领略不同历史背景下文人的心声。 1. 《诗经》与楚辞的韵律探索： 详细解析《诗经》中“赋、比、兴”的修辞手法，结合现代语境赏析其对爱情、劳作与祭祀的描绘。对于屈原的《离骚》等篇章，我们不只停留在文本的翻译，更深入探讨了其深沉的家国情怀与浪漫主义的源流。对不同地域的音韵差异进行了细致的考证，建议读者采用古音韵进行吟诵，以捕捉原初的音乐美感。 2. 汉赋的铺陈与魏晋风骨的初现： 选取部分篇幅适中的汉赋片段，教授读者如何把握铺陈排比的宏大气势。同时，引入“竹林七贤”及陶渊明的作品，重点阐释魏晋时期士人对自由的追求与对官场的疏离感，指导读者在诵读中体会那份“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与超逸。 第二部分：盛世的华章——唐诗的格律与意境 唐诗是中国古典诗歌的巅峰，本部分力求详尽地拆解唐诗的艺术成就，并按题材和流派进行分类讲解，便于读者系统掌握。 1. 初唐至盛唐的变革与高峰： 梳理初唐的宫廷诗风如何过渡到盛唐的雄浑壮阔。着重解析王维、李白的诗歌艺术。王维的作品，侧重于“诗中有画”，指导读者如何通过对景物的细微描摹，构建出禅意的空间感。李白的诗，则强调其豪迈奔放的气势，建议读者在诵读时注意气口的把握和情感的自然流露，捕捉那种“飞流直下三千尺”的动态美。 2. 中晚唐的沉郁与精巧： 杜甫的“诗史”地位毋庸置疑，本书详细分析了其反映社会现实的深度，指导读者在诵读时，如何将个人的情感融入对家国命运的关怀之中。白居易的讽喻诗和元稹的悼亡诗，则提供了不同情感表达的范本。晚唐李商隐、杜牧的“小巧”之美，则引导读者留意典故的运用和意象的含蓄蕴藉。 3. 诗歌格律速通指南： 附录部分详尽解释了五言、七言律诗和平仄、对仗的基本要求。我们提供了一套简化的格律练习法，帮助初学者快速入门，理解“格律”并非束缚，而是音乐美感的科学构建。 第三部分：词曲的婉转——宋元明清的抒情新变 宋词以其更贴近口语和更细腻的情感表达，开辟了新的文学境界。本书将宋词的婉约、豪放两大流派进行对比阐释。 1. 宋词的体式与情韵： 细致区分了长短句的结构特点，并针对苏轼的豪放与李清照的婉约进行了深入的风格对读。诵读苏轼，要求气势开阔，声调昂扬；诵读李清照，则需声线柔和，注重内在情感的抑扬顿挫。对于辛弃疾的爱国情怀，我们建议读者在诵读时，将历史的厚重感融入其中。 2. 元曲的通俗与活力： 元杂剧和散曲的兴起标志着文学开始向更广大的民间渗透。本书选取了关汉卿、王实甫等大家的名篇，指导读者如何用接近日常口语的方式去诵读，体会曲牌的灵活性和语言的生动性。 3. 明清诗文的集大成与创新： 简要梳理了明清时期在继承前代优秀传统的基础上所做的探索，包括对古典哲理的重申和对世情人性的描摹，帮助读者建立起对整个中国古典文学发展脉络的清晰认知。 本书特色与应用建议 本书的编写理念是“读以致用，诵以达情”。 一、 诵读技巧的量化指导： 对于每一首重点篇目，我们都标注了建议的诵读速度（快板、中速、慢板）、情感基调（激昂、沉郁、恬淡）以及气息的运用（长音、短促、转折点）。这使得诵读不再是盲目地念出来，而是有技巧地演绎。 二、 文化背景的深度链接： 每一篇经典作品前，均附有简短的“时空背景透视”，阐明作者创作时的社会环境、思想流派以及该作品在文学史上的地位。例如，在诵读杜甫的《春望》时，会穿插安史之乱的简要背景，使读者在诵读“国破山河在”时，能感受到历史的重量。 三、 跨学科的思维拓展： 书中穿插了与古典文学相关的历史事件、地理知识和哲学思想的简要解读。例如，探讨边塞诗时，会涉及唐代对西域的开拓；讨论田园诗时，会引入儒释道三家对“自然”的理解。 目标读者 本书适合所有对中华优秀传统文化有浓厚兴趣的读者，特别是致力于提升个人文学素养、希望系统学习古典诗词韵律和意境的成人学习者、教师及文学爱好者。通过本书，读者将能够真正走进古人的精神世界，让诗词的音韵在日常生活中重新焕发生命力。诵读，是与古人跨越时空的对话，而本书，正是开启这场对话的钥匙。

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从实操性来看，这套“日历”形式的设计简直是天才之举。我们都知道，传统的一整本书读完会给人一种压力感，尤其是对于注意力集中时间较短的孩子来说。而日历的形式，天然地将学习任务分解成了极小的、每日可完成的单元。每天一首（或一组），目标明确，更容易获得“今日任务已完成”的成就感。这对于培养孩子的长期习惯至关重要。我不需要每天去规划“今天学哪一首”，直接翻到今天，内容就摆在那里。而且，它似乎还考虑到了复习的节奏。我隐约感觉，它在选诗的编排上，是有一定的周期性回顾的，不会让前几天学的知识点被迅速遗忘。这比我过去那种“今天学新内容，明天自己找时间复习”的低效方法要科学得多。我最喜欢它给予的“微小而持续的进步感”，这种感觉比突击式的学习效果要牢固得多，也更让人有坚持下去的动力。

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这本书简直是为我们家那个正处于“古诗词启蒙”阶段的小家伙量身定做的！说实话，我之前买过好几本类似的诗词启蒙书，但要么是内容编排得太死板，要么就是插画风格过于卡通化，缺乏那种沉淀下来的美感。这本《新东方 中小学必背古诗词诵读日历》完全不同，它给我的第一印象就是“用心”。它的排版设计非常考究，每一页都像一个小小的艺术品。你知道吗，我发现它最妙的地方在于，它不是简单地把诗词堆砌在一起，而是巧妙地融入了“日历”的概念。每天翻开一页，不仅仅是背诵一首诗，更像是在进行一场与古人的精神对话。我儿子现在每天早上醒来第一件事就是跑去翻“今天的诗”，那种主动求知的欲望，比我拿着书本催促他有效一万倍！而且，诗词的选择上，兼顾了经典性和趣味性，既有家喻户晓的篇章，也有一些相对小众但意境深远的佳作，拓宽了他的视野。这本书的装帧和纸张质感也非常好，拿在手里沉甸甸的，让人感觉物有所值。我们家现在已经成了固定的“每日诵读时间”，那份宁静和专注，在现在这个充斥着电子噪音的时代，显得尤为珍贵。

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我是一个对书籍审美要求比较高的人。很多古诗词的配图，要么是陈旧的传统水墨风格，对于现代孩子来说缺乏亲和力；要么就是过于现代的漫画风格，又冲淡了古诗词应有的韵味。这本书的视觉呈现，做到了罕见的“雅俗共赏”。它似乎找到了一种介于两者之间的“新古典”风格，既保留了古典诗词的意境和疏朗之气，又运用了现代的色彩搭配和线条处理，让画面既有深度又不至于晦涩难懂。我注意到，即便是排版中大篇幅的留白，都处理得恰到好处，让人在阅读时感到放松，而不是被密密麻麻的文字压迫。这种对“阅读体验”的重视，是很多出版社忽略的。光是翻阅这本书本身，就成了一种享受。我甚至会把它放在客厅的书架上，因为它本身就是一件很体面的装饰品。它没有那种廉价的、一看就是“补习用品”的气息，反而流露着一种温润的书卷气。

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我对比过其他类似产品，发现这本《新东方 中小学必背古诗词诵读日历》在内容与深度的平衡上做得极其出色，没有那种为了凑数而堆砌晦涩难懂的篇目的情况。它的选篇逻辑似乎是经过精心推敲的，既涵盖了教育部要求的核心篇目，又巧妙地穿插了一些能够激发孩子想象力的作品。比如，它会把描写四季更迭的诗词集中在对应的时间段附近呈现，这种“应景阅读”的体验，让诗歌不再是脱离生活的文字符号，而是与我们正在经历的世界产生了连接。这不仅仅是背诵，更是一种对自然、对时间流逝的感知训练。我儿子现在看窗外的雨，会脱口而出“好雨知时节”，那种学以致用的瞬间，让我觉得这本书的价值是无法用金钱衡量的。它在培养的，是孩子对传统文化那种发自内心的亲近感和敬畏感，这远比考试分数来得重要和长远。

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说实话，我对市面上绝大多数的教辅材料都抱持着一种审慎的态度，总觉得它们在追求“有用”的同时，牺牲了太多“有趣”。但这次的尝试，确实让我眼前一亮。这本书的精妙之处，在于它成功地在“教育功能”和“日常陪伴”之间找到了一个绝佳的平衡点。我特别欣赏它在细节处理上的匠心。比如，有些诗词旁边附带的“小注”，不是那种枯燥的字词解释，而是用非常生活化的语言，将诗句背后的典故或者当时的社会背景描绘得栩栩如生，一下子就让那些遥远的古人变得鲜活起来。我发现，孩子在理解了“为什么”之后，背诵的积极性会大大提高。之前他总是问我：“我为什么要背这个？”现在他会自己告诉我：“妈妈，你知道吗，这首诗里描写的那个场景，其实是……” 这完全是从被动接受变成了主动探索。而且，作为家长，我发现自己也重新温习了很多年轻时囫囵吞枣学过的诗句，很多感悟都与现在的心境产生了奇妙的共鸣。这本书，与其说是一本工具书，不如说是一件能陪伴家庭成长的“文化载体”。

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