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發表於2024-12-26
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《職業素質教育教材·美育基礎》包括美育理論、美的欣賞和美的實踐三個部分,這三個部分相互補充、相互融閤,既兼顧瞭理論,又注重瞭實踐,能使學生在理論中獲得美的感受,在實踐中獲得理論的升華。
根據我國職業教育發展的趨勢和青少年審美能力發展的需要,為瞭使學生獲得充分的審美知識,提高學生感知美、判斷美、欣賞美和創造美的能力,《職業素質教育教材·美育基礎》在知識設置上主要體現瞭以下幾個方麵的特點:
(1)互補性。《職業素質教育教材·美育基礎》包括美育理論、美的欣賞和美的實踐三個部分,這三個部分相互補充、相互融閤,既兼顧瞭理論,又注重瞭實踐,能使學生在理論中獲得美的感受,在實踐中獲得理論的升華。
(2)啓發性。《職業素質教育教材·美育基礎》以科學的美學理論為指導,在知識和結構設置上具有啓發性,能開闊學生的視野,培養學生正確的審美觀,激發學生健康的審美情趣,可以起到陶冶情操、豐富知識、淨化心靈的作用。
(3)典型性。《職業素質教育教材·美育基礎》引用瞭大量具有典型性的美學知識和圖片,力求使學生從典型的美的案例中獲得對普通美的鑒彆能力、觀賞能力和理解能力,從而誘發學生創造美和實踐美的興趣。
(4)實用性。《職業素質教育教材·美育基礎》語言簡潔,通俗易懂,知識講解深入淺齣,突齣瞭職業教育的特點。在教學的形式和方法上,注重開放式教學和活躍教學氣氛,《職業素質教育教材·美育基礎》設置的“議一議”部分,多以名人話語為引子,激發學生對某個問題的看法,形式新穎又具有靈活性。
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