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页数:136

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出版时间:2008-6

价格:12.00元

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isbn号码:9787535837455

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• 作文指导
• 小学生
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好的，这是一份针对您的需求所撰写的图书简介，内容涵盖了丰富且详细的写作指导、范文赏析以及应试技巧，旨在帮助小读者全面提升语文素养和作文水平，但完全不涉及您提到的《小学生满分作文》的具体内容。 --- 奇思妙想的文字工坊：小学生高分作文进阶指南 书名：奇思妙想的文字工坊：小学生高分作文进阶指南 作者： 阅文教育研究组 定价： 人民币 68.00 元 开本： 16开 页数： 420页 适合年级： 小学三至六年级 内容提要 在当今教育体系中，作文已不再是简单地记录生活，而是衡量学生观察能力、逻辑思维、语言组织和情感表达的综合标尺。本书《奇思妙想的文字工坊：小学生高分作文进阶指南》，正是一本致力于将“会写”升级为“会写出彩”的实战型教程。我们深知，许多孩子面对作文题目时，往往思路枯竭，或文笔平淡，难以在考试中获得高分。本书的目标，就是系统性地揭示优秀作文背后的底层逻辑和技法，帮助小作家们构建属于自己的“文字工具箱”。 本书并非简单罗列范文或应试口诀，而是深度剖析了小学生作文中的常见痛点，并提供了立即可用的解决方案。我们聚焦于如何将抽象的观察转化为具体的描摹，如何搭建富有张力的情节结构，以及如何运用新颖的比喻和精妙的修辞，让文字瞬间“活”起来。 全书共分为四大核心模块，层层递进，确保学习效果的扎实和持久。 --- 第一篇章：洞察力训练营——从“看到”到“写出深度” (约100页) 本章是构建优秀作文的基石，旨在训练孩子捕捉生活细节的能力。我们相信，好的作文源于敏锐的洞察。 1. 视觉的魔术：如何“看见”色彩与光影 本节详细教授如何运用感官描写，突破“红花、绿叶”的初级阶段。内容包括： 色彩的层级感： 区分“深红”、“胭脂红”、“暗红”，以及它们分别能传递的情绪。 光影的叙事作用： 讲解如何通过描述清晨的“薄雾金光”和黄昏的“斜长剪影”来烘托环境氛围，而非仅仅陈述时间。 动态捕捉： 训练用动词描绘静物，例如，不是“风吹树叶”，而是“树叶在微风中窃窃私语，或猛烈地挣扎”。 2. 声音的交响乐：聆听生活中的“背景音乐” 本部分侧重于听觉的细致描绘，教导学生如何构建立体化的场景。 声音的质感与远近： 如何区分“清晰的脚步声”与“沉闷的回响”，以及如何表现远方传来的微弱声响，增强空间感。 拟声词的进阶运用： 避免滥用基础拟声词，转而学习更具文学性的声音联想，如将雨声描述为“天空打翻了珍珠罐”。 3. 内心的雷达：捕捉人物的“微表情” 记叙文和人物描写是难点。本节专注于“写人要写出神韵”。 动作与心理的关联： 分析特定动作（如搓手、眼神躲闪、嘴角不自觉地上扬）背后隐藏的焦虑、喜悦或不屑。 语言的潜台词： 探讨如何通过对话的语气词、停顿和省略，来揭示人物的真实想法，避免人物语言的“扁平化”。 --- 第二篇章：结构艺术大师——搭建引人入胜的文本骨架 (约120页) 一篇优秀的作文需要清晰的逻辑和巧妙的布局。《奇思妙想的文字工坊》将结构化训练作为重中之重。 1. 开篇的“黄金三秒”：如何设置悬念与钩子 本章重点教授如何撰写富有吸引力的开头，抓住阅卷老师的注意力。 场景切入法（In Medias Res）： 直接将读者带入事件高潮前的某一刻，例如：“我的手心早已被汗水浸湿，只因那只蝴蝶停在了我的指尖。” 设置认知冲突： 先描述一个看似矛盾或不合常理的现象，引发读者的好奇心，随后在正文中进行解释。 2. 记叙文的布局：情节的张弛有度 针对记叙类作文，我们提供了多种成熟的叙事模型。 “小中见大”的聚焦法： 强调事件的筛选，教导学生如何从日常琐事中提炼出具有象征意义的“小事件”，并围绕它展开。 时间线的灵活处理： 学习倒叙、插叙的正确时机和技巧，避免叙事混乱，确保情节发展符合读者的阅读习惯。 3. 议论文的逻辑推演：从“观点”到“论证的闭环” 本节是针对应用文和半命题作文的利器。 “是什么—为什么—怎么办”三段式深度解析： 不仅要提出论点，更要深化论据的层次，确保论据能够紧密支撑论点。 反面论证的威力： 教授如何巧妙地设置反面论据，以衬托正面观点的不可动摇性。 --- 第三篇章：语言的炼金术——让词汇焕发魔力 (约110页) 高分作文与普通作文的区别往往在于语言的生动性和准确性。本章专注于词汇的升级和修辞的精用。 1. 动词的精确打击：词语的“点石成金” 精准动词替换表： 提供数百组常用动词的进阶替换方案，例如，将“走”替换为“踱步”、“蹒跚”、“疾驰”或“蹑手蹑脚”。 状态动词的运用： 学习如何用状态动词（如“弥漫”、“笼罩”、“沉淀”）来描绘环境和气氛的持续状态。 2. 比喻与拟人的进阶：避免陈词滥调 我们致力于将学生从“像棉花糖的云朵”中解救出来。 多维比喻训练： 引导学生从不同角度（触觉、听觉、情感）为同一事物构建比喻，例如，将雨滴比喻成“敲打窗户的鼓点”或“被风吹散的泪珠”。 拟人句的“合理性”： 确保拟人化的事物具有符合其“个性”的动作和语言。 3. 句式的变化与节奏感 长短句的交错使用： 分析优秀篇章如何通过短句制造紧张感，长句营造舒缓氛围，从而控制文章的阅读节奏。 排比与对比的结构美： 教授如何构建三句、四句排比，使其气势连贯，同时避免过于生硬的对仗。 --- 第四篇章：主题的升华与应试策略 (约90页) 本篇将技巧融入实战，帮助学生应对各类考场作文，实现主题的深度挖掘。 1. 常见作文主题的“深度挖掘” 我们选取了小学作文中最常出现的几大主题，并提供了突破思路： “我的同学”： 如何避免写成简单的表扬稿，而是挖掘同学某个特定品质对自己的影响。 “家乡的变化”： 如何将宏大的变化融入到一棵树、一条河的细节中去体现。 “一件难忘的事”： 强调事件发生后的心理变化和成长感悟，而非事件本身有多惊险。 2. 考场限时写作的“快速启动”方案 本节为实战演练提供准备。 审题的“三步定位法”： 快速确定文体、中心思想和关键描写对象。 素材的“情景提取卡”： 教授如何在短时间内从记忆中提取与题目相关的最生动的三个场景片段，用于快速搭建文章框架。 时间分配的“五段控制法”： 明确规定构思、动笔、修改的理想时间比例，确保在规定时间内完成一篇结构完整的作文。 --- 本书特色总结 一、 技法先行，拒绝空谈： 每种技巧都配有明确的“错误示范”与“高分优化范例”的对比分析，让学生一目了然。 二、 场景代入式教学： 模拟了小学课本中出现的经典场景，如“雨夜”、“运动会”、“第一次做饭”，让学生在熟悉的环境中学习应用技巧。 三、 独立思考的引导： 本书的核心理念是“授人以渔”，鼓励学生在掌握基础技巧后，形成自己独特的观察视角和语言风格，而非模仿套用任何既定模式。 《奇思妙想的文字工坊：小学生高分作文进阶指南》，是孩子从“作文合格”迈向“作文出彩”的最佳阶梯，助您在语文学习的道路上，用文字的力量点亮未来！

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这本书简直是为我们家那个小学三年级的“小作家”量身定做的！我孩子以前写作文，就像挤牙膏一样费劲，每次写完，我一看，满篇都是流水账，毫无生气。他总是抱怨没话说，或者就是词不达意。但是自从他开始看这本书，情况简直是天翻地覆。最让我惊喜的是，他现在看问题的方式都变得不一样了。比如，我们去动物园，以前他只会写“我看到了大象，它很大”，现在他会观察大象的皮肤纹理，思考它走路时的慢条斯理，甚至能用上一些我们大人都觉得有点深奥的词汇来形容那种“威严而又憨厚”的感觉。这本书的讲解方式非常生动，它不是那种枯燥的语法和词汇罗列，而是通过大量的范例，手把手地教你如何观察生活，如何把脑子里的零碎想法组织成一个有血有肉的故事。我尤其欣赏它在“想象力拓展”那一块的处理，里面有些小练习，比如让你把自己想象成一只蚂蚁，从那个角度去看待人类的世界，孩子玩得不亦乐乎，而且思维的火花一下子就被点燃了。现在他写作文，光是开头就能吸引人，我不得不说，这简直是提高写作兴趣和能力的“神助攻”。

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这本书给我的感觉就像是拿到了一张去往“精彩世界”的地图，而不是一个“死记硬背”的工具箱。我是一个比较注重孩子“阅读兴趣培养”的家长，我认为如果孩子不喜欢写作，任何技巧都是空谈。这本书最大的成功之处在于，它把那些看似枯燥的写作要素，包装成了一个个充满趣味的“探险任务”。比如，有一个练习是“用食物的口感来描述一种心情”，这简直是打开了孩子们全新的感官体验通道。我发现我的孩子在生活中也变得更细心了，他会主动去品尝食物的味道，去体会不同场景下的光影变化，因为他知道，这些都是可以转化为文字的宝藏。这本书的选材非常贴近当代小学生的日常生活，从校园趣事到家庭生活，没有那种遥不可及的“高大上”主题，让人感觉亲切且容易上手。它真正做到了激发内在驱动力，让孩子从“要我写”变成了“我要写”，这一点，是任何高分技巧都无法比拟的价值所在。

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说实话，我给孩子买过不少作文辅导书，很多都是那种“公式化”的，一看就知道是套路，写出来的东西千篇一律，像是一个模子里刻出来的。但这本，给我的感觉完全不同，它透着一股“灵气”。我女儿（小学五年级）是个偏内向的孩子，不爱说话，更别提让她把内心世界写出来。她以前的作文总是写得战战兢兢，生怕写错一个字，导致内容空洞乏味。自从这本书进了我们家，我发现她开始敢于表达了。里面有一章专门讲“情感的细腻描绘”，教你如何捕捉那些转瞬即逝的心情波动，比如“犹豫”可以写成“心里像揣了两只不安分的麻雀”，这种比喻真是绝了！她现在写日记，字里行间都有了情绪的层次感，不再是简单的“我很高兴”或“我不开心”。而且，这本书的排版和插图也很有艺术性，看着就不觉得是那种死板的教辅材料，更像是一本激发灵感的图册。它成功地把“写作文”从一项任务，变成了一种自我发现和表达的乐趣，这对培养孩子的长期写作习惯至关重要。

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我是一个对教育产品非常挑剔的家长，尤其关注其“实用性”和“教育理念”。这本书最让我赞赏的地方，在于它对于“结构逻辑”的强调，而且是用一种非常符合小学生认知发展的方式来讲解的。很多同类书籍只会告诉你“总分总”，但这本书会拆解得非常细致：起因、经过、高潮、结局，每一个部分需要承担什么“责任”。比如，它会用“搭积木”来比喻段落的搭建，告诉你每一块“积木”——也就是每一个段落——都需要有支撑点，不能松松垮垮。我儿子以前写记叙文，常常是事件东拉西扯，没有重点。现在他学会了先列提纲，这习惯的养成，比作文分数提高本身更让我欣慰。这说明，它教的不是“技巧”，而是“思维框架”。而且，书中对于“细节的筛选”也做了深入的探讨，教孩子如何从冗杂的素材中提炼出最能为主题服务的“金子”，这对于提高文章的“精炼度”很有帮助。

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作为一名长期从事语文教学的教师，我从专业角度评估这本书，可以说它在“创新性”上走在了前列。它没有沉湎于传统应试教育的窠臼，而是真正抓住了现代学生面临的困境——信息爆炸下的表达无力。这本书的章节设计非常巧妙，它不仅仅是教你如何写“好词好句”，更侧重于“议论文”和“说明文”的初步训练，这在小学阶段的书籍中相对少见。我特别欣赏它对“论点明确”和“论据支撑”的讲解。它用“法官审案”的比喻来解释如何确保论点站得住脚，这让原本抽象的议论概念变得具象化了。我家那个平时只爱玩游戏的女儿，竟然能被这些生动的比喻吸引，并开始尝试写一些有自己看法的短文。这表明，这本书的语言风格是经过精心设计的，既能保证专业性，又不会疏远目标读者，实现了真正的“寓教于乐”。

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