英语学位论文写作教程

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页数:194
译者:
出版时间:2008-6
价格:25.00元
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isbn号码:9787040244489
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  • 论文
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具体描述

《普通高等教育十一五国家级规划教材•英语学位论文写作教程》在习题设计上,做到有针对性、形式丰富,并便于教师和学生课内课外操作。充分体现教学过程以学生为中心的教学理念,通过教师与学生互动、学生之间互动的教学活动,把语言、文学、文化、翻译等方面的教学内容转化成为学生能掌握的技能和知识,着力培养学生分析问题和解决问题的能力,传授基本研究方法,增强学生的研究意识和问题意识,同时提高学生的学术素养,提升学生综合素质。

文献检索与批判性思维入门 本书特色: 本书是一本为初涉学术研究领域,尤其是需要进行系统性文献调研和构建严谨论证框架的研究者量身定制的实用指南。它摒弃了纯理论的探讨,专注于提供一套切实可行、可立即应用于实际研究工作中的方法论和操作技巧。全书结构清晰,从最基础的文献类型辨识开始,逐步深入到复杂信息源的筛选、管理,并最终聚焦于如何将检索到的信息有效地转化为具有原创性和批判性的学术论述。 第一部分:学术信息环境的导航与构建 第一章:现代学术生态概览 本章首先描绘了当前全球学术出版的宏观格局,分析了传统出版模式(期刊、专著)与新兴开放获取(Open Access, OA)模式的异同、优势与局限。重点讲解了预印本(Preprint)服务器在快速知识传播中的角色及其在评估阶段的注意事项。随后,本章详细区分了不同类型的文献源:同行评审期刊论文(Tier 1, 2)、会议论文集、学位论文(硕士、博士)、技术报告以及专业数据库中的灰色文献。对于每一类文献,都给出了如何判断其权威性和相关性的初步标准。 第二章:高效文献检索的策略与工具箱 本章是本书的实操核心。我们深入探讨了检索策略的构建过程,强调“关键词组合”的艺术而非仅仅是关键词的堆砌。内容涵盖布尔逻辑运算符(AND, OR, NOT)的精确运用,以及截词符(Truncation)和短语检索的技巧。 随后,本书对全球主流的学术数据库进行了详尽的对比分析,包括但不限于:Web of Science (SCI/SSCI)、Scopus、PubMed、IEEE Xplore、以及特定学科的专业数据库(如 PsycINFO, MLA International Bibliography, JSTOR)。对于每个数据库,我们提供了针对性的检索界面操作指南,并教授如何利用高级筛选器(如时间范围、研究方法、资助机构)来精准定位目标文献。 第三章:从搜索结果到管理系统的无缝过渡 本章聚焦于信息过载的管理。我们教授读者如何快速浏览和“扫描”(Skimming)一篇论文的摘要、引言和结论,以决定其是否值得全文阅读。核心内容在于介绍和演示文献管理软件(如 Zotero, Mendeley, EndNote)的部署与高效使用。详细步骤包括:如何批量导入文献元数据、自定义标签(Tagging)系统以适应不同研究项目的需求,以及利用软件进行引文格式的即时切换,为后续的撰写工作打下坚实基础。 第二部分:批判性评估与信息重构 第四章:文献评估的严谨框架 学术阅读绝非被动接受。本章引入了“五要素批判性阅读法”,指导读者系统性地解构一篇论文。这五要素包括:研究问题的清晰度、理论基础的适用性、方法论选择的恰当性(定性/定量/混合)、结果的有效性与可靠性,以及结论的局限性声明。本书特别强调对研究设计中潜在偏见(Bias)的识别能力,无论是抽样偏差、测量偏差还是分析偏差。 第五章:追踪研究前沿与识别知识空白 有效的文献综述需要理解“谁在和谁说话”。本章教授如何利用引文网络分析来识别核心研究者(Key Authors)和奠基性文献(Seminal Papers)。通过追踪高被引论文的后续研究和最新进展,读者可以有效地构建知识地图。更进一步,本章指导如何通过识别现有研究的不足之处、未解决的矛盾点或被忽略的子领域,从而精确定位自己的研究创新点和知识缺口(Gap)。 第六章:有效整合文献:主题式笔记与知识地图构建 本章将文献评估的结果转化为可操作的写作素材。我们介绍两种笔记方法:主题式矩阵笔记法(Thematic Matrix Note-taking)和观点-证据分离法。主题式矩阵允许研究者并列对比不同来源对同一概念或变量的不同看法。此外,本书提供了一套可视化的“知识地图”(Conceptual Mapping)构建流程,帮助研究者将分散的文献观点组织成相互关联的知识网络,为后续的综述结构搭建提供蓝图。 第三部分:学术交流与伦理实践 第七章:学术诚信与引文规范 本章是关于学术规范的基石。它详尽阐述了剽窃(Plagiarism)的各种形式,包括自我剽窃和概念剽窃,并提供了区分直接引用、转述(Paraphrasing)和总结(Summarizing)的最佳实践。本书详细介绍了主流引文格式(如 APA, MLA, Chicago, Harvard)的核心规则差异,并强调了在不同学科背景下选择正确格式的重要性。 第八章:撰写有效且有影响力的文献综述 文献综述不仅是文献的堆砌,更是研究者学术对话的开端。本章指导读者如何从“描述性综述”向“综合性、分析性综述”转变。内容涵盖如何构建逻辑清晰的综述结构(如按时间顺序、按理论流派、按方法论划分),以及如何通过“论点驱动”(Argument-driven)的方式,让综述本身成为一个有力的论证过程,为后续的研究提出提供理论和实证基础。 附录:常用学术术语与缩写速查表 本书旨在为任何需要进行深入、系统性学术阅读和研究准备的学习者提供一个全面、实用的操作手册,帮助他们高效地驾驭复杂的学术信息海洋,奠定坚实的批判性研究基础。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的深度让我感到惊喜,它似乎不仅仅停留在教会你“怎么写”的层面,更试图引导读者“如何像一个西方学者那样思考”。我特别喜欢它对“研究的创新性表达”的处理,这一点在很多教材中往往是含糊其辞的。它是不是提供了一些可以套用的句式模板,用来清晰地界定自己的研究与现有文献之间的细微差别,并突出自己贡献的独特性?我个人对“讨论部分(Discussion Section)”的写作尤其感到棘手,如何平衡地讨论研究的局限性(Limitations)而不显得自我贬低,同时又能有力地展望未来研究方向,这需要非常精妙的语言把控。如果这本书能提供详尽的“语气控制”指南,帮助我们把握这种学术上的自信与谦逊之间的微妙平衡,那这本书的价值将远超其定价。我希望它能像一本“语感训练手册”,而非单纯的语法参考书。

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拿到这本书的第一个感觉是,它好像比我预期的要“硬核”一些。我原本以为它会侧重于润色和提升现有草稿的流畅度,但翻开目录后发现,它似乎把大量的篇幅放在了“构建逻辑骨架”和“学术诚信”这两个基石上。这让我意识到,很多时候我们写不出好的英文论文,根本原因在于思维模式尚未完全转换到西方的学术逻辑体系中。我非常欣赏它对“论证链条的完整性”的强调,书里用了很多图表来展示如何从研究问题一步步推导出方法论,再到最终结论的合理过渡。对我来说,最令人兴奋的是它对“引用与避免抄袭”这一块的处理,它不仅仅是简单地罗列APA或MLA格式,而是深入剖析了“合理引用”背后的学术伦理观,这一点非常关键。我希望它在后续章节中能详细讲解如何有效地进行批判性阅读,并将其转化为自己论文中的“对话”而非简单的信息堆砌,毕竟研究生阶段的论文核心价值就在于“对话”能力。

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从排版和整体内容的覆盖面来看,这本书似乎试图成为一本“一站式”的写作指南,覆盖了从选题到最终修改润色的全过程。我注意到它其中似乎有专门针对“审稿意见回复(Rebuttal Letter)”的章节,这一点极其少见且极其实用。撰写回复信往往比论文本身更考验沟通技巧和心理素质,如何礼貌而坚定地反驳审稿人的意见,或者坦诚接受批评并清晰说明修改之处,是决定论文能否被最终接受的关键。我非常期待这本书能提供如何组织回复信的结构,例如“点对点回应策略”以及如何使用特定的学术术语来提升回复的说服力。此外,如果它还能涵盖一些关于“跨文化交际障碍”在写作中体现的案例分析,比如如何避免因文化习惯差异导致的论述误解,那这本书的学术价值和实用性将得到质的飞跃。

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这本书的封面设计得很有现代感,配色沉稳而不失活力,拿到手里就能感受到它厚实的分量,这让我对它寄予了很高的期望。我本来对论文写作,尤其是涉及跨文化交际和学术规范的英语论文部分感到非常头疼,总觉得自己的表达方式不够地道,逻辑结构也常常在关键时刻卡壳。这本书的排版非常清晰,章节划分井井有条,初翻时就注意到它似乎特别注重基础语法的梳理,而不是一上来就抛出复杂的写作技巧。我希望它能像一位经验丰富的老教授那样,耐心地将那些看似枯燥的语法规则,融入到实际的学术语境中去解析,让我明白为什么某些表达在学术写作中是“必须的”,而另一些则属于“不推荐的”。我尤其期待它能提供大量真实的、经过专家批改的范例,最好能有“好”与“坏”的对比分析,这样比空泛的理论指导要实在得多。如果能深入探讨不同学科领域(比如人文社科与理工科)在引言、文献综述和讨论部分写作侧重点上的差异,那就更完美了。

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我注意到这本书在选材上似乎非常注重实用性,它没有过多纠缠于那些过于细枝末节的词汇替换,而是将重点放在了句式结构的重构上,这正是我目前最欠缺的部分。很多时候我用中文思考完逻辑后,直接套用英文,结果出来的句子冗长且晦涩,缺乏那种“精炼”和“有力感”。我特别留意到关于“过渡性句子”和“段落主题句”的讲解,这部分通常是决定一篇论文是否“流畅”的关键。如果这本书能提供一些针对性极强的“句式替换表”,比如将主动语态转换为被动语态,或者如何将名词化结构还原成动词结构以增强句子的生命力,那将极大地提升我的写作效率。另外,我期待它能对“摘要(Abstract)”的写作给出非常具体的、带有字数限制和信息点分布要求的指南,因为摘要往往是决定审稿人是否愿意继续阅读全文的第一道关卡。

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里面提的例子都是语言学的居多,因为黄教授是研究语言学的专家。本书很系统地介绍了写作BA论文的步骤,对本科生来说真的很有用。

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里面提的例子都是语言学的居多,因为黄教授是研究语言学的专家。本书很系统地介绍了写作BA论文的步骤,对本科生来说真的很有用。

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这样的课竟然能被黄国文老师上的那么有趣生动

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