The Conflict of Generations 在线电子书 图书标签: 社会运动 社会史 感兴趣
发表于2024-09-10
The Conflict of Generations 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2024
学生运动一般发生在代际冲突最严重的时候,往往是年轻一辈对老一辈(无论父辈还是政府或学校当局所代表的权威)无力解决当前社会问题的不满及彻底失望。历史的实质是心理层面上的,人们在不断变化的环境中怎样感知、思考和行动,代际冲突也是一种心理上的观念。各国的学生运动有着不同的特点,俄国学运无论在意识形态上还是实践上都可称为先驱,东欧国家和中、日、韩等东亚国家受其影响最深;西欧的法、德流行着精英主义,且在1930年代多与法西斯相接近;美国在1930年代以前有着其独特的代际均衡,大萧条时期也因纳粹威胁引发学运,1960年代“Alienation”被学生们用来作为自己的口号,其实是采取其模糊意义的一种策略选择,因为唯物主义的class struggle无法用来解释他们所兴起的学生运动。
评分学生运动一般发生在代际冲突最严重的时候,往往是年轻一辈对老一辈(无论父辈还是政府或学校当局所代表的权威)无力解决当前社会问题的不满及彻底失望。历史的实质是心理层面上的,人们在不断变化的环境中怎样感知、思考和行动,代际冲突也是一种心理上的观念。各国的学生运动有着不同的特点,俄国学运无论在意识形态上还是实践上都可称为先驱,东欧国家和中、日、韩等东亚国家受其影响最深;西欧的法、德流行着精英主义,且在1930年代多与法西斯相接近;美国在1930年代以前有着其独特的代际均衡,大萧条时期也因纳粹威胁引发学运,1960年代“Alienation”被学生们用来作为自己的口号,其实是采取其模糊意义的一种策略选择,因为唯物主义的class struggle无法用来解释他们所兴起的学生运动。
评分学生运动一般发生在代际冲突最严重的时候,往往是年轻一辈对老一辈(无论父辈还是政府或学校当局所代表的权威)无力解决当前社会问题的不满及彻底失望。历史的实质是心理层面上的,人们在不断变化的环境中怎样感知、思考和行动,代际冲突也是一种心理上的观念。各国的学生运动有着不同的特点,俄国学运无论在意识形态上还是实践上都可称为先驱,东欧国家和中、日、韩等东亚国家受其影响最深;西欧的法、德流行着精英主义,且在1930年代多与法西斯相接近;美国在1930年代以前有着其独特的代际均衡,大萧条时期也因纳粹威胁引发学运,1960年代“Alienation”被学生们用来作为自己的口号,其实是采取其模糊意义的一种策略选择,因为唯物主义的class struggle无法用来解释他们所兴起的学生运动。
评分学生运动一般发生在代际冲突最严重的时候,往往是年轻一辈对老一辈(无论父辈还是政府或学校当局所代表的权威)无力解决当前社会问题的不满及彻底失望。历史的实质是心理层面上的,人们在不断变化的环境中怎样感知、思考和行动,代际冲突也是一种心理上的观念。各国的学生运动有着不同的特点,俄国学运无论在意识形态上还是实践上都可称为先驱,东欧国家和中、日、韩等东亚国家受其影响最深;西欧的法、德流行着精英主义,且在1930年代多与法西斯相接近;美国在1930年代以前有着其独特的代际均衡,大萧条时期也因纳粹威胁引发学运,1960年代“Alienation”被学生们用来作为自己的口号,其实是采取其模糊意义的一种策略选择,因为唯物主义的class struggle无法用来解释他们所兴起的学生运动。
评分学生运动一般发生在代际冲突最严重的时候,往往是年轻一辈对老一辈(无论父辈还是政府或学校当局所代表的权威)无力解决当前社会问题的不满及彻底失望。历史的实质是心理层面上的,人们在不断变化的环境中怎样感知、思考和行动,代际冲突也是一种心理上的观念。各国的学生运动有着不同的特点,俄国学运无论在意识形态上还是实践上都可称为先驱,东欧国家和中、日、韩等东亚国家受其影响最深;西欧的法、德流行着精英主义,且在1930年代多与法西斯相接近;美国在1930年代以前有着其独特的代际均衡,大萧条时期也因纳粹威胁引发学运,1960年代“Alienation”被学生们用来作为自己的口号,其实是采取其模糊意义的一种策略选择,因为唯物主义的class struggle无法用来解释他们所兴起的学生运动。
The author, Lewis S. Feuer, was Professor of Philosophy at the University of California during the Berkeley student uprising, did research in Tokyo and Moscow, and became Professor of Sociology at the University of Toronto.
The thesis of this massive book is that
"student movements are the product of
selfless, altruistic idealism combined with
the resentment and aggression of one generation
against another." Professor Feuer
surveys the German, Russian, and Bosnian
student movements of the nineteenth and
early twentieth centuries, the student movements
of contemporary Third World Communist
and capitalist societies, and, in particular,
the American New Left, in the hope
of freeing the humane aspect of student
idealism from the destructive tendencies so
often associated with it.
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