具体描述
《现代工程图学》共分8章，包括工程制图的基本知识与技能、形体几何要素及基本立体正投影的基本理论、组合体的构成与表达、机件的常用表达方法、标准件和常用件的绘制、机械图样的绘制与阅读和计算机绘图等内容。在内容的选择和系统的编排上，力求使学科的系统性与教学体系一致，在内容的深度和广度上，给教师留有选择的余地。
作者简介
目录信息
第1章 工程制图的基本知识与基本技能3
1.1 制图国家标准的基本规定3
1.1.1 图纸幅面及格式3
1.1.2 比例5
1.1.3 字体5
1.1.4 图线7
1.1.5 尺寸标注9
1.2 绘图的基本方法13
1.2.1 绘图工具的使用13
1.2.2 几何作图15
1.3 平面图形的绘制17
1.3.1 平面图形的尺寸分析18
1.3.2 平面图形的线段分析18
1.3.3 平面图形的画图步骤19
1.4 绘图技能20
1.4.1 尺规绘图的方法和步骤20
1.4.2 徒手绘草图的方法20
本章小结22
第2章 形体几何要素的投影23
2.1 投影法的基本概念23
2.1.1 投影法23
2.1.2 投影法在工程上的应用24
2.2 点的投影26
2.2.1 点的三面投影规律26
2.2.2 点的三面投影与直角坐标27
2.2.3 投影面和投影轴上的点28
2.2.4 两点的相对位置28
2.3 直线的投影30
2.3.1 直线的投影特性30
2.3.2 各种位置直线的投影特性30
2.3.3 一般位置直线实长及其对投影面倾角的求法32
2.3.4 直线上的点34
2.3.5 两直线的相对位置35
2.4 平面的投影38
2.4.1 平面的表示法38
2.4.2 各种位置平面的投影特性38
2.4.3 平面上的直线与点41
2.5 直线与平面和平面与平面相对位置43
2.5.1 平行43
2.5.2 相交46
2.5.3 垂直50
本章小 结52
第3章 立体及表面交线的投影53
3.1 三视图的形成及投影规律53
3.1.1 三视图的形成53
3.1.2 三视图的投影规律54
3.2 立体的投影54
3.2.1 平面体的投影54
3.2.2 回转体的投影56
3.3 平面与立体表面相交60
3.3.1 平面与平面立体表面相交61
3.3.2 平面与回转体表面相交62
3.4 两回转体表面相交69
3.4.1 相贯线的作图方法70
3.4.2 相贯线的特殊情况74
3.4.3 相贯线的近似画法77
本章小结77
第4章 组合体的构成与表达
4.1 组合体的构成与形体分析法78
4.1.1 组合体的构成方式78
4.1.2 形体表面连接关系78
4.1.3 组合体的形体分析法81
4.2 组合体的视图表达82
4.2.1 组合体三视图的画法82
4.2.2 组合体的尺寸标注85
4.3 组合体的轴测投影图94
4.3.1 轴测投影的基本知识94
4.3.2 正等轴测图95
4.3.3 斜二等轴测图100
4.4 组合体的读图101
4.4.1 读图的基本要领101
4.4.2 读图的基本方法104
4.4.3 读图举例107
本章小结108
第5章 机件常用的表达方法109
5.1 视图109
5.1.1 基本视图109
5.1.2 向视图110
5.1.3 局部视图110
5.1.4 斜视图111
5.2 剖视图112
5.2.1 剖视图的概念与画法113
5.5.2 剖视图的种类116
5.2.3 剖切面的种类及常用剖切方法123
5.3 断面图127
5.3.1 断面图的概念127
5.3.2 断面图的种类及画法128
5.4 其他表达方法130
5.4.1 局部放大图130
5.4.2 剖视图的规定画法131
5.4.3 简化画法132
本章小结135
第6章 计算机绘图基础136
6.1 Auto CAD 绘图基本操作知识136
6.1.1 Auto CAD工作界面简介136
6.1.2 命令输入方式138
6.1.3 坐标点的输入方式139
6.1.4 文件管理140
6.1.5 二维绘图设置142
6.1.6 显示控制142
6.2 常用绘图命令143
6.2.1 点与直线命令144
6.2.2 曲线命令145
6.2.3 几何图形命令146
6.3 状态栏命令简介148
6.4 编辑修改命令150
6.4.1 构造选择集150
6.4.2 基本编辑修改命令150
6.4.3 编辑对象特性156
6.4.4 利用夹点（关键点）自动编辑157
本章小结158
第7章 机械图159
7.1 标准件与常用件160
7.1.1 螺纹及螺纹紧固件160
7.1.2 键、销169
7.1.3 滚动轴承171
7.1.4 弹簧173
7.1.5 齿轮175
7.2 零件图179
7.2.1 零件图的作用和内容179
7.2.2 零件图的视图选择和尺寸标注180
7.2.3 零件图的视图选择和尺寸标注的举例180
7.2.4 零件图中的技术要求188
7.2.5 读零件图197
7.3 装配图199
7.3.1 装配图的作用和内容199
7.3.2 装配图的表达方法201
7.3.3 装配图的标注202
7.3.4 装配图上的零件序号和明细栏203
7.3.5 读装配图和拆画零件图205
本章小结210
第8章 绘图环境的设置与图样绘制211
8.1 设置图层、颜色、线型和线宽211
8.1.1 图层的创建和使用211
8.1.2 设置颜色212
8.1.3 设置线型212
8.1.4 设置线宽212
8.1.5 设置线型比例213
8.2 设置文字样式及注释文字213
8.2.1 建立文字样式214
8.2.2 书写编辑文字214
8.3 建立尺寸样式及标注尺寸215
8.3.1 尺寸类型215
8.3.2 尺寸样式设置216
8.3.3 公差尺寸标注219
8.4 二维图样的绘制方法220
8.4.1 绘制平面几何图形220
8.4.2 绘制组合体三视图221
8.4.3 建立图块222
8.4.4 Auto CAD图案填充224
8.4.5 绘制零件及装配图226
本章小结227
附录228
附录A 螺纹228
附录B 标准件231
附录C 极限与配合248
参考文献251
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的“实战性”令人印象深刻，它仿佛是一本被大量工程师带入过工地和车间、留下了使用痕迹的参考手册。它最大的优点在于，它不仅仅停留在理论的探讨上，而是将大量的“注意事项”和“常见错误分析”穿插在知识点讲解之中。例如，在讲解轴线和中心线的绘制规范时，书中会特意标注出“在实际出图时，如果忽略了某条关键的中心线，可能导致后续加工报废”的警告，这种前瞻性的风险提示，对于培养严谨的工程素养至关重要。它没有把读者当成纯粹的理论学习者，而是将其视为未来的实践者。书末附带的几套模拟设计题，难度设置也非常贴合职业技能认证的要求，让人在完成练习后，立刻就能对自己的掌握程度有一个量化的评估，这对于提升学习效率和信心，起到了不可估量的推动作用。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了哑光处理，手感细腻而有质感，深灰色的主色调配上简洁的几何线条，透露出一种专业、严谨的气息。内页的纸张选择也很考究，米白色的纸张既能有效缓解长时间阅读带来的视觉疲劳，又保证了墨水不易洇开，即使用钢笔书写，线条也会显得非常清晰锐利。排版上，作者对图例和文字的布局进行了精心的编排，即便是复杂的机械图和建筑结构图，也能清晰地展示在读者面前。我尤其欣赏它在图例标注上的细致入微，每一个符号、每一个尺寸的标注都精确到位，让人在学习过程中对规范的理解更加深入。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一件精美的艺术品，光是翻阅和触摸的过程，就足以让人感受到制作者的匠心独运。这种对细节的极致追求，无疑为本书增添了极高的收藏价值。对于那些对图学领域抱有敬畏之心的学习者来说，这本书的实体呈现本身就是一种学习的激励。
评分我必须称赞作者在案例选择上的独到眼光，这些案例的选择绝不是随意的拼凑，而是严格按照现代工业生产和建筑设计的主流趋势精心挑选的。从最基础的零件图到复杂的多视图组合，再到新兴的数字化建模基础概念，内容覆盖的广度和深度都达到了一个非常高的水准。特别是关于公差配合和表面粗糙度的章节，作者没有停留在理论的讲解，而是直接引入了最新的国际标准和国内行业规范，并通过大量的实物照片和对比图来展示实际加工中可能遇到的问题。这使得我们这些身处行业前沿的学习者，能够将书本知识与实际工作无缝对接。以往读到的教材很多都带有滞后的气息，而这本书显然是紧跟时代脉搏的，它所传授的知识体系是完全适用于当前高精度制造环境的，这才是真正有价值的工程参考书。
评分这本书的叙述方式简直是一股清流，它完全摒弃了传统教材那种枯燥乏味、充满术语的写作腔调，转而采用了一种更贴近实际工程案例的“讲故事”的模式。作者似乎很懂得初学者在面对海量专业知识时的焦虑感，他总能找到一个非常生活化的切入点来解释那些看似高深莫测的投影原理和剖视图绘制规则。比如，他会用搭建乐高积木或者拆解家具的过程来类比三视图的形成，让原本抽象的二维投影瞬间变得具象化、可感知。这种叙述上的亲和力，极大地降低了学习的门槛。读起来完全没有压力，更像是与一位经验丰富的前辈在工作台上进行面对面的探讨。对于那些在传统课堂上感到迷茫的读者来说，这本书提供了一种近乎“醍醐灌顶”的学习体验，它教会的不仅是“怎么画”，更是“为什么要这样画”背后的逻辑和工程思维。
评分如果用一个词来形容这本书的逻辑结构，那一定是“层层递进，环环相扣”。全书的章节安排极具匠心，它不是简单地罗列知识点，而是构建了一个完整的认知金字塔。起始于最基础的点、线、面几何关系，随后平滑过渡到平面图、立面图、剖视图的绘制技巧，最后才拓展到零件的表达和装配体的设计意图。每一个知识模块的建立都以前面的知识为坚实基础，确保了学习路径的连贯性。我发现，即使是学习过程中遇到一些难度较大的难点，只要回顾前面几章的内容，总能找到理解的线索。这种严密的内部逻辑性，让读者在学习过程中很少会产生“知识断层”的困惑，它像一条清晰的河流，引导着我们从源头一步步流向知识的海洋深处。对于自学者而言，这种高度自洽的结构是极其宝贵的，它极大地减少了摸索和重复学习的时间成本。
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