《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業教材•中國民族音樂》主要內容：當今的學校教育，除瞭強調其本體功能之外，十分強調其文化功能。同樣，在學校音樂教育中，也十分重視其文化效應。因為音樂和教育都是一種文化現象，都是文化的一個組成部分，它們既構成瞭文化本體，又具有傳遞和深化音樂文化的作用，尤其對各民族的音樂文化具有傳承、弘揚和創新的作用。當今，我國和世界上許多國傢的音樂教育實踐都證明，音樂教育在傳承民族音樂文化方麵具有不可替代的位置，應當用豐富多彩的浸潤著民族文化精髓的民族音樂去充實音樂教育，用本民族的母語來歌唱，從而培養理解本民族人民、理解本民族音樂文化的新一代。本教材在基本遵照“剛要”精神的基礎上作瞭如下探索：一是由於各民族在相鄰、相近的區域和經濟、社會環境下生活，音樂文化相互影響，所以，本教材探索以地理環境為依據，將中國各民族的音樂分為十六個音樂文化區來介紹，但同時又注意三大樂係及各民族的音樂特點的分析。二是注重中國境內56個民族音樂介紹的全麵性，雖然由於篇幅和課時的限製，有許多民族隻能簡略介紹，但是每個民族至少也有一首麯目。三是盡量做到教材的可操作性和學習者的可參與性，以期達到易於被廣大師生所接受的目的。
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